1樓：匿名使用者
風力小，蒸發弱，溼度較大
塔克拉瑪干沙漠有世界最多的流動性沙丘
上南下北，左東右西；判斷風向為西風；
abd位於迴歸線附近，處於無風帶，所以不會有典型的沙丘地貌；而塔克拉瑪干沙漠有世界最多的流動性沙丘
2樓：其實若然
採用排除法。a.從沙丘的形狀來看，風是從乙吹響甲的，且甲相對處於背風區，所以甲風力小於乙。
c.同是沙漠地，兩地距離又不是很遠，溫差不會大。d.
乙地風一吹來上表的沙粒就已經被風吹走，植被難生長，但甲處於背風區，地表的沙粒被風吹走的少，植被在此更為容易生長。b.甲地處於背風區，地表風乾速度肯定會比乙地慢，再加上甲地有植被，保溼能力更強。
所以，b對。
沒有地圖，有些想不起來，但可以知道沙丘是屬於流動沙丘，就是沙丘的位置是隨風向改變的。但是可以從幾個方面考慮：判斷東西南北方向；確定四個選項在地理地圖上處於什麼位置；判斷四個選項地點的風向。
知道這幾個就可以解答了。
3樓：凡土大士
風積地貌一般在乾旱的沙漠和戈壁形成，由北向南可知吹西風，由圖知為流動沙漠，故為塔克拉瑪干沙漠。甲地類比迎風坡，溼度大。
高中地理**
4樓：榮檢
中學地理教學參考網
com/地理學科網http://dl.zxxk.
com/地理教學園地http://www.pep.
com.cn/czdl/jszx/jxyd/
中國國家地理網http://www.dili360.com/
高中地理中 交通網路化是什麼含義？
5樓：匿名使用者
是一個集組態、來監控、檢測、
自分析、誘導、釋出、抓拍、**為一提體的先進交通綜合控制平臺。具有系統監控功能、事件檢測功能、交通誘導功能、電子警察功能、事故處理功能等。大幅提高交通網路的執行效率，有效地解決交通擁擠的問題。
答題不易、
滿意請果斷採納好評、
你的認可是我最大的動力、
祝你學習愉快、
>_<|||
高中地理知識點：城市的道路交通網路?
6樓：芥末留學
特點：交通運輸點、線、面緊密結合；行人和車輛的流動方向和數量經常變化，運輸的重點是客運，早晚上下班是高峰；行人與車輛交叉是典型的混合交通，安全問題格外重要；道路交通設施和管理設施多，佔用大量的城市面積和空間，是城市的一個有機組成部分。
形式：主要有環行放射式道路網和方格—環行—放射式道路網二種形式。放射有利於進入市區，環線避免將車流、**引入市中心，縮短各端點距離，有利於對外聯絡，同時緩解對市中心的壓力，擴大市中心區的交通容量。
原則：滿足人們出行的需要，節約用地，合理利用地形和水文條件，保護環境。
高中地理主要學習什麼知識？
7樓：風吹過於海
高中地理主要是基礎常識，可分為世界地理和中國地理，自然地理和人文地理。
8樓：百度使用者
地理課是中學生認識地理環境、形成地理技能和可持續發展觀念的一門必修課程。我國將初中地理課程的總目標定位為：通過初中地理課程的學習，瞭解有關地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉土地理的基本知識，瞭解環境與發展問題；獲得基本的地理技能以及地理學習能力；使學生具有初步的地理科學素養和人文素養，培養愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續發展觀念。
所以，地理課對於提高中學生的綜合素質具有非常重要的意義，學好地理很有必要。
地理學是研究地理環境以及人類活動與地理環境相互關係的一門科學。地理學的研究物件，決定了它具有兩個突出特點：第一，綜合性。
上至宇宙空間，下到地球內部，還有我們生活的人類社會，這些都是地理環境的重要組成部分，也都屬於地理學的研究範疇。所以我們說，地理學是一門兼有自然科學與社會科學雙重性質的綜合性科學。第二，地域性。
不同地區，地理環境是不同的。地理學研究的正是地理環境的差異、分佈規律及其成因。
除此之外，地理學還具有極強的實用性。地理與人們的生活密切相關，我們可以在生活中觀察到許多有趣的地理現象，在生活中學到許多有用的地理知識；反過來，我們還可以運用所學的地理學理論指導我們的實踐活動。
不僅如此地理學在現代科學中佔有重要地位，對於解決當今世界所面臨的人口、資源、環境和發展等問題起著重要作用。既然地理如此重要，我們怎樣才能學好地理呢？有些同學認為，地理不難，關鍵是記性好，只要死記硬背就行；還有的同學認為地理課沒意思，除了背還是背。
其實不然，地理環境的發展變化是有規律的，人類活動與地理環境之間的關係也是有規律可尋的，地理學也有自己獨特的學習方法和技巧。只要我們掌握了這些學習方法和技巧，我們就會學得既簡單又有趣。
一、培養空間概念，學會正確的讀圖、用圖方法。
種類繁多、數量巨大的地圖是地理課區別於其他學科課程的突出特點，於是有人說，「沒有地圖就沒有地理學」。只要掌握了正確的讀圖方法，培養良好用圖習慣，形成基本的地理技能，你就已經掌握了學習地理課的最重要的工具。
首先，養成良好的讀圖、用圖習慣。要知道地理知識不僅存在於課本的文字當中，也蘊含於地圖之中。在地理學習中，我們要做到左圖右書，注意隨時運用地圖，查閱地圖，善於從地圖中發現地理知識，尋找地理規律。
長期堅持下去，你就能夠做到眼中有字，心中有圖，文字和圖象有機結合在一起，形成正確的空間想象。
其次，要掌握正確的讀圖方法。讀圖要注意先後順序，先看圖名、圖例、比例尺和方向，知道該圖表現的主要內容、範圍等，再觀察圖的具體內容。觀察要仔細全面，不要漏掉每一個資訊。
例一：在「經緯網圖」上我們觀察到的知識就有：
①我們在這幅圖上可以看到有許多線，其中連線南北兩極的線是經線，與經線垂直相交的線是緯線。
②經線與緯線的特點：所有的緯線都是圓並相互平行；緯線圈有長有短，赤道最長，向兩極逐漸縮短，最後成一點。所有的經線都是半圓；長度都相等且相交於極點。
③指示的方向：經線指示南北方向，緯線指示東西方向。
④經緯度的變化規律是：0經線以東為東經度，0經線以西為西經度；自西向東，東經的度數逐漸增大，西經的度數逐漸減小。緯度以赤道為界，以北是北緯，以南是南緯；自北向南，北緯的度數由大到小，南緯的度數由小到大。
⑤經緯網：確定地球上某一點的位置。
例二：我們在《森林資源》一課中曾經學過的原理圖，其圖名叫做「護坡林帶保持水土示意圖」。我們以這幅圖作為例子，討論閱讀原理圖的幾個主要步驟。
第一步，獲取資訊，是獲取原理圖中所顯示的各種資訊。在「護坡林帶保持水土示意圖」中，我們可以觀察到有山坡、兩道林帶、降水和河流，一些不同粗細、不同顏色以及不同指向的箭頭，還有 「微量清水入河」和「泥沙徑流」等文字。
第二步，分析地圖，是要分析我們在圖中獲取的各種資訊和內容之間的相互關係。在圖中我們可以看到：山坡從上到下，表示地表徑流的箭頭由粗到細，顏色也由深變淺，最後變成「微量清水入河」。
這些說明了大氣降水在從空中降落到地面的過程中，受到了林木枝葉、枯枝落葉層的阻滯，促使大量雨水下滲，導致地表徑流流量不斷減小，含沙量逐漸減少。護坡林降低了泥沙流失的程度，起到保持坡地水土的作用。
第三步，說明原理，明確原理圖所說明的原理。這幅「護坡林帶保持水土示意圖」，說明了森林具有含蓄水源、保持水土的作用。
二、學會讀書，掌握科學的讀書方法。
地理教材是我們獲取地理知識、提高地理素養的重要途徑。怎樣才能學好教材上的地理知識呢？我們應該注意把握以下幾個要點：
1.讀出書中有什麼
閱讀教材，首先要讀懂，明白書中講了些什麼。比如，教材在介紹某個地理區域時，一般從構成這一區域的各地理要素分別進行論述。這個區域在哪兒？
這裡的自然概況怎樣？經濟發展情況如何？存在什麼問題？
等等2.讀出知識網路
地理環境是一個有機整體，組成地理環境的各個要素是相互制約、相互影響的，其中任何一個地理要素的改變，都可能影響到其他要素的變化。我們應該將理清這些地理要素之間的相互關係，在頭腦中形成這一地域的知識網路。
例：通過世界地理的學習我們知道，南極大陸一塊特殊的大陸，這裡的地理環境特徵與眾不同，烈風、暴雪、嚴寒是南極大陸最顯著的氣候特徵，這裡有世界上面積最大的大陸冰川，動植物種類稀少，有極晝極夜現象，還有美麗的極光……等等。而形成這些地域特徵的最關鍵的因素就是由於南極大陸絕大部分位於南極圈以以南的高緯度地區，其他諸多的地理特徵都與這一要素緊密相聯。
3.學會梳理知識
①教材對於同類知識的論述角度具有相似性和規律性
地理教材所涉及的內容具有範圍廣、資訊多等特點，但是它對同一型別知識進行描述的角度和方法，具有很大的相似性和規律性。
例如描述一個國家或一個地區的氣候特徵，往往要從氣溫和降水兩個方面來加以說明。而氣溫又包括著年平均氣溫、年溫差和氣溫的分佈等內容；降水主要是由年降水量、降水的時空分佈所組成。
除了這一點外，我們還可以將差異性或相似性較明顯的國家或地區，進行對比梳理。
②將差異性或相似性較明顯的國家或地區，進行對比梳理
不同的國家和地區的地理環境或地理要素之間存在著明顯的差異性或相似性。我們就可以根據這一點，採用對比的方法進行學習，對比差異性，找到相似性。如我們在學習印度和巴西、日本和英國、我國的南方和北方、長江三角洲和珠江三角洲、非洲和南美洲等地時，就可採用這種方法。
例：我國南方地區與北方地區，無論是在自然條件、經濟發展還是在生活習慣方面都存在著明顯的差異，如果我們採用對比的方法進行歸納和概括，那麼南方地區與北方地區的諸多的差異便一目瞭然。
糧食 作物 油料
作物 糖料
作物 主要
水果 主要
能源 主要金屬礦產 人們
主食 傳統
交通 工具 運動
專案 北方地區 小麥 花生 甜菜 蘋果
梨 煤、石油 鐵 麵食 馬車 滑冰
滑雪 南方地區 水稻 油菜 甘蔗 柑橘
香蕉 水力 有色金屬 大米 船 游泳
賽龍舟我們不僅要明確兩個地區或兩個國家之間的差異，而且也要思考這些差異是怎樣形成的。我國南方地區與北方地區的這些差異主要是由於所處的地理位置不同，導致了自然環境的差異。
我們不僅通過對比梳理找到差異性，我們還能找到相似性，如印度和巴西兩個國家，雖然位於不同的大洲，但它們在許多方面具有相似性，利用對比歸納的方法，我們就能夠將兩個國家的主要的地理特徵知識點梳理得一清二楚。
印度和巴西都是位於熱帶的臨海國家；地形以平原和高原為主；優質的鐵礦資源豐富；都是世界上著名的熱帶經濟作物的生產國和出口國；近年來電子工業和資訊產業得到了迅速發展，是發展中國家工業比較發達的國家。
三、培養地理思維能力
培養地理思維能力，是初中地理課程的重要目標，對中學生學好地理非常重要。
組成地理環境的各要素之間是相互聯絡、互為因果的，任何地理事物的發生發展都不是由單一的因素造成的，而是由多種因素共同作用造成的。但是，在這諸多的地理因素中，有某
一、兩個要素起著關鍵性的作用。我們應當學會找出這一關鍵性的因素，並以此為線索，將其他的各要素聯絡起來，從而正確理解各地理要素之間的內在聯絡。
初中地理主要側重於區域地理的學習。一般來說，影響某區域的地理特徵的最主要因素就是該區域的地理位置（也就是我們經常講的區位因素），這一點從教材內容先後順序中就已經明顯地表現了出來。同時，在對每個區域的論述中，首先提出的也是該地的地理位置，位於哪個半球？
什麼緯度？海陸位置如何？有哪些鄰國？
等等。所以思考問題時應抓住該地的地理位置，以此為突破口，去分析其他地理要素的特徵。
關於地理位置影響自然環境，最具有代表的地區是我國西北地區。與我國其他地區相比較，西北地區具有許多獨特的地理特徵。如沙漠廣泛分佈，人煙稀少，地表植被以草原、荒漠為主，河流湖泊多為內流河和內陸湖，動植物具有明顯的耐旱特徵，農業生產以畜牧業為主，灌溉農業發達……等，這些現象產生的直接原因是這裡的大陸性氣候顯著，降水稀少，而造成降水稀少，氣候乾旱的根本原因又是這裡「深居內陸」的地理位置。
當然，「地形閉塞」也對西北地區乾旱的氣候起到了重要的作用。
一道地理題求詳解，一道高中地理題，求詳解
太陽直射點 所射到的經線 地方時一定是12點。你把那條弧線兩端點連成直線 再做這條直線的垂線，交與白晝的圓弧上那點就是直射點所在經線。12點，也就是正午，是一天白晝的中間時刻，正午太陽高度角最大的時刻也就是正午。為什麼太陽直射點所在經線是地方時為12時的晝半球 經線?兄弟,你把我打垮了 改天你問下你...
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由圖可知 溫度 甲 乙兩地7月均在20多度，1月均在10度左右。甲 乙 降水 甲 降水小於150mm，乙地降水大於150mm。甲 乙 海拔 甲 乙兩地海拔均接近1000m。甲 乙 其他 甲背風坡 降水少 乙迎風坡 降水多 此乃地形雨。其他 甲乙兩地 南北相距，處在不同緯度，山坡東西走向。解答 3.由...
一道高中地理題，高手來，要詳解，一道地理題，求助大神，要有詳解
錯因分析 此題出錯主要是因為不能根據太陽視運動的情況判斷某地的位置以及該地的晝夜長短，並推測其變化。讀圖可知甲地應為太陽直射點，乙地位於北極圈，丁地為北極點，丙地位於北極圈與北極點之間。位於甲 乙之間的地區太陽從東北升起 西北落下，正午時太陽位於當地南方的天空。此日，北半球各地都達到一年中晝長的最大...