1樓：super廳
女排精神
北京時間2023年8月21日上午，在里約奧運會女子排球決賽中，郎平帶領的中國隊以3-1戰勝塞爾維亞隊，重回世界之巔，國人為女排歡呼喝彩，網民們傳瘋了：「有一種驕傲，叫中國女排;有一種精神，叫女排精神!」 那麼，這種精神是什麼?
我認為「女排精神」其實就是團結協作精神，無私奉獻精神，艱苦奮鬥精神和集體主義精神。「女排精神」不僅是中國體育的一面旗幟，更成為了整個民族銳意進取、昂首前進的精神動力。
一：團結協作精神
排球是集體運動專案，需要團隊協作才能發揮更好的競技水平。主教練郎平說「我們的技術並不是最好的，但通過作風，團隊的彌補，我們在比賽裡『畫了一個圓』。」這種語境，出發點在於技術，其實落腳點更在於精神。
團結就是力量，是一切事業成功的基礎，中國女排正是通過互相配合，團結一心，才有了一次次漂亮的扣殺。我們在學習與生活中也要意識到團結的重要。不要逐名逐利，著重個人利益，個人發展，而忘記了集體利益，要依靠團結的力量，將個人與集體結合在一起，增強團隊合作和團隊意識。
二：無私奉獻精神
從運動員到主教練，從自己站在領獎臺到帶領著中國女排奪得冠軍，郎平用她大半生的堅韌不拔，用她大半生的無私奉獻，以不變的努力走在她認定的那條荊棘路上，從未動搖，帶領女排姑娘和她一起從失敗中走向成功，
在這片鋼鐵森林裡大我們不要被一些功利化、商業化的思想所影響，不要失去愛國主義和國家榮譽感。不忘初心，繼續前進。無私奉獻是一種愛，要熱於幫助他人，認真對待每一個人，全心全意回報學校，服務社會，要有積極承擔責任的勇氣，社會責任心和公德心。
三：艱苦奮鬥精神
當時女排訓練引入了日本女排所提倡的「魔鬼訓練」和「意志排球」理念，奉行從嚴、從難、從實戰出發和大運動量的訓練原則。每天上千次的起跳、上百次的滾翻，使女排隊員身體承受了巨大的刺激，肌肉拉傷、關節扭傷、摔傷挫傷等運動損傷時常發生，有的隊員練完了甚至需要在隊友的攙扶下才能走出訓練場。
而我們作為當代大學生應該學習女排這種艱苦奮鬥的精神，我們不應一時的懶惰而放鬆自己，女排的每一次勝利離不開她們的艱苦奮鬥，所以我們要想有一番事業，也因培養這種艱苦奮鬥的精神。
四：集體主義精神
2023年，郎平在被評為全國十佳運動員時曾說過：「我每一次重扣的成功，無不包含著同伴們的努力，我是代表集體領獎的」。在女排隊員的眼中，總是把「我」和「我們」緊密地聯絡在一起，離開了「我們」，「我」就是一隻不能高飛的孤雁。
當今社會是一個合作的社會，社會的進步，國家的發展，都是集體智慧的結晶。個人就如同大海中的一滴水、萬丈高樓的一塊磚，只有在集體的環境中，一滴水、一塊磚才能發揮出自身的作用。
勝利的鮮花，從來就是在汗水中綻放;未來的希望，往往就蘊藏在如雨的汗水中。實現理想沒有任何捷徑。在社會競爭日益激烈的今天，對於當代大學生來說，挑戰與機遇並存，付出與收穫同在。
因此，我們只有刻苦學習專業知識，掌握專業技能，促進全面發展，才能在機遇來臨時，抓住機遇，體現自身的價值。當遇到各種困難和挫折時，更要學習女排的頑強拼搏精神，勇於面對各種挑戰，迎難而上。
致敬女排精神，學習女排精神，執著拼搏、永不言敗，我們要時刻警醒著、時刻準備著、時刻行動著。
2樓：匿名使用者
談「勤奮」 工作勤奮的人總能贏得人們讚許。但是有些老師習慣性地佔用學生自習和拖堂講課，因課堂質量缺失、依靠課外時間的擴充套件來彌補的這種「勤勞」，事實上很不受人欣賞。不講效率、質量低下的勤奮是一種消極的勤奮，很大意義上是一種虛耗。
試想，一節課應當解決的問題，卻要賠進去幾倍的時間才算勉強應付得下，這樣的工作有什麼質量？磨刀不夠用力，拼命揮刀猛砍，會有什麼後果是可想而知的。恐怕還不只是造成學生時間和精力的浪費，還無意中催生了學生對學習的厭煩，敗壞了他們的求知興趣。
勤奮換來如此結果，這樣的勤奮該打問號。 一個教師是否優秀，首先就要看他是否具備先進的現代教學理念，工作價值是由思想觀念決定的。很難想象，一個應試教育得心應手的熟練工匠，能夠成為有效實施新課程改革的能手。
失去自我革新的動力，勤奮只能作為一種姿態，從精神層面上說，或者只是一種自我安慰。外部壓力需要正確對待，壓力轉嫁是沒有出息的。學生究竟應有多大作業量，哪些典型問題必須解決好，哪些其實可有可無。
教師應該心中有數；那種只為佔據時間的作業和喋喋不休地拖堂講課，根本就是失職的表現。這樣的教師越勤奮，我們的孩子就越受罪。認可這種低層次的勤奮，孩子們的正常交往空間和必要的文體娛樂時間，勢必遭遇最大限度侵噬的危險。
教學是一門科學，表面上的勤奮是不解決根本問題的，教師的苦心如果不能給學生帶來求知的樂趣，這樣的工作就會失去價值。每個人都有自律義務，教師豈能例外。一方面要有科學的時間觀念，嚴格執行教學計劃，遵守授課紀律，另一方面又要不斷自我革新，拓寬視野，努力提高內質，讓自己的課上得生動、率真、簡樸、明晰。
現代社會最講效率，設法降低學生的受教成本，理應成為每位教師義不容辭的義務。只有絕對值、沒有相對值，根本就是偽科學。沒有效率的教學是沒有前途的，不講效率的教師是不受歡迎的。
我想，如果一個老師是優秀的，他一定具有較高的化繁為簡的本領，學生能從他身上充分體會到求知的喜悅，相反，缺乏絲絲入扣的細緻分析，講課不得要領，這樣的教學有什麼出息。拙劣的廚工會把營養豐富的食物做成讓人呲牙裂嘴的東西，而高明的烹調師卻能把很平常的蔬菜變為色香味俱全的美味佳餚。讓顧客享受還是受罪，全由廚師手藝決定。
在這方面，老師們的勤奮大有用武之地，也真正值得全社會尊敬。
有關女排精神的材料作文可不可以擬民族精神？
3樓：baby速度
努力不一定成功，但放棄一定失敗」。我一直將這句話作為我的座右銘，一直激勵著我。古人云：「人貴能持之以恆」，這句話也不證實了這個道理嗎?
正如中國女排，她們在經歷了11年的低迷期，仍然不放棄，努力堅持才能再次榮登世界之巔。這幾天人們都沉浸在這份喜悅之中，中國女排因為堅持，她們成功了。我們還有什麼理由不堅持，不努力。
古今中外無數的成功者，都以他們生動的人生經歷，向我們展示了堅持的寶貴。越王勾踐臥薪嚐膽，才打敗了吳國;司馬遷飽受艱辛，歷經18年才寫成了《史記》;愛迪生試驗了上千種材料，終於找到製作電燈的鎢絲;拿破崙幾經波折，才成為稱霸歐洲的法蘭西皇帝;馬雲艱苦打拼，才成立了今日的**網……如此等等，都雄辯地告訴我們一個簡單的道理：堅持是一種態度，只有堅持不懈，人生才能趨於完美。
身處絕境，強者與弱者的區別就在於，強者能夠抓住逆境背後的機遇，在絕境中逢生。而弱者則是在逆境中隨波逐流，在絕境中選擇了放棄。失敗者並不是比成功者差，而是在逆境或絕境中，成功者做出了正確的選擇，成功者比失敗者多堅持了一分鐘，多走了一步路。
曾經的我還以為進不了理想的中學，但正是我堅持著心中的信念和夢想，終於如願以償。每當自己一次次挫敗，感到自己不行了，失敗了，我都會啟用這種力量，讓我重新站起來。
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4樓：匿名使用者
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與開頭一樣，文章的結尾也是相當重要的。成功的結尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內容，進一步領會文章的主旨。精彩的結尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強文章的感染力。
那麼，打造記敘文的結尾有哪些較好的方法呢？下面以一些優秀記敘文的結尾為主擇要介紹。
一、自然結束法
在把內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，這樣的結尾稱為「自然結束法」。它完全避免了畫蛇添足、無病呻吟的毛病，顯得單純明快、樸素無華。但講究「自然」並不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發展的自然趨勢結束全文。
【例一】（題目《季節》）
今年的秋天不一樣，林子裡沒有落葉，小根帶著他離開後學校寄來的學費全免通知書上學去了。他相信，明年的夏天是涼爽的，愉快的……
【例二】（話題「行走在消逝中」，題目《石榴樹》）
今夏，我又回去了一次，在快到外婆家拐彎的那個路口，一株枝葉繁茂的石榴樹映入了我的眼簾，紅星點點，生機盎然，我的童年的記憶之門在剎那間被開啟。
有外公慈祥的笑容，有小東西的成長，還有又紅又大的石榴和我的眼淚，它們都化成了樹上的紅星，在微風吹拂下搖曳著、飛舞著，只是我不知道它是不是外公親手
為我種的那一棵。
二、畫龍點睛法
這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依託，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱「卒章顯志法」。
有時，用來總結全文的還可以是名言、警句或詩句，這樣的結尾更是言簡意賅，起到畫龍點睛的作用。
【例一】（作文材料：叢飛的故事。題目《落紅》）
一花如此，對人則毋庸多言，記得有兩句詩寫得很好——「落紅不是無情物，化作春泥更護花」。
【例二】（話題「2023年全國卷ⅰ漫畫『摔了一跤』」，題目《讓我摔一跤，繼續前行》）
當我成功了，再來回顧摔的這一跤，我心中成功的喜悅將會把疲憊吹盡。
讓我摔一跤，繼續前行。
【例三】名篇《驛路梨花》的結尾
我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：「驛路梨花處處開」。
三、抒情議論法
用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情緒，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以採取這種方式結尾比較自由，好的「抒情議論式」結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。
【例一】（題目《沉默的父愛》）
今天。考場上。有一個孩子在寫著沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲。
我的父親，他的感情如綿細的秋雨、柔和的春風，沒有大起大落，只是淡泊沉默罷了。
沉默的父愛——我很感激它。
【例二】（話題「2023年全國卷ⅰ，漫畫『摔了一跤』」，題目《蠟、粉筆、蠶》）
你正是魯迅讚揚的那種人：「將血一滴一滴地潤過去，以飼別人，雖自覺漸漸瘦弱，也以為快活。」
【例三】魯迅先生的《故鄉》的結尾
我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
四、首尾呼應法
結尾與開頭相呼應，寫出既呼應開頭又不簡單重複的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾呼應，渾然一體的感覺。
【例一】（話題「時間不會使記憶風化」，題目《當記憶流經奧斯維辛》）
［開頭］
以「生命的花開」為題,寫議論性的文字,左右,要求
有人說，生命是一趟旅程，每個人都在途中，每個人都在不知不覺中路過著沿途的風景。有許多時候，生命若水，石過處，驚濤駭浪 有許多時候，生命若夢，回首處，夢過嫣然。也許，生命本身就是一個奇蹟，一花一世界，一葉一菩提，這奇蹟裡有太多的酸甜苦辣 也許，生命本身就是一個傳說，悲歡離合，每個人都是過客。感覺歲月中...
以精神為話題的作文，以精神為話題的作文 400字
額，這個？美就在身邊 美，往往有不同的表達方式。美，在人們心靈的最深處，只在乎你是否有仔細體會。其實，美，就在身邊。在公園裡，看見五彩繽紛的花朵簇擁在一起時，你會不由自主地讚歎道 這些花真美！在街道旁，遇見一個天真可愛的小女孩時，你會情不自禁地欣賞她 她真美！可是，這些美僅僅只是人或事物的外在美，真...
以這段話為材料進行思考，寫議論作文應如何立意
一 提煉中心法 這是寫材料作文最為常見且最為穩妥的審題立意方法。二 抓關鍵句法 關鍵句常常有暗示材料中心的作用。三 由果溯因法 事物都是互相聯絡的。高中語文材料作文審題訓練 以目標與現實為話題的議 應選用哪些材料來寫 目標 記得小的時候,家門前的路兩旁直立著一些老槐樹.每到盛夏,炙熱的太陽烘烤著油油...