1樓：匿名使用者
要堅持教育優先發展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化服務，為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和**人。首先，我對立德樹人的理解。「德」就是道德品質
教師如何立德樹人
2樓：一點通網校
教書育人，以德為首。師德的好壞影響學生的發展。教師的世界觀、人生觀、生活態度都必然會影響到學生。
一個教師的師德決定著教師在教育工作中的思想教育、政治方向和教師在教書育人中所起作用的大小。因此，教師的根本任務是立德樹人，這就要求教師務必充分認識到立德樹人的重要性、時代性、思想性和高尚性。
一、教師立德樹人的重要性
黨的十八大報告明確地指出：「把立德樹人作為教育的根本任務」。 它提示我們：
教育的根本物件是人、根本目的是人、根本任務是育人，有著強烈的現實針對性，它針對的就是當前在相當程度上存在著甚至還在發展著的對於教育本性迷失方向的人。立德樹人，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和**人，不僅關係黨和人民教育事業的發展，也關係整個中國特色社會主義事業的全域性和長遠。所以教師應該充分認識立德樹人的重要性。
二、教師立德樹人的時代性
中小學實施的基礎教育，不僅體現在對學生知識、技能的培養，更重要在於樹立影響學生一生的正確世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。社會主義核心價值體系的內容高度凝練了立德樹人的靈魂、主題、精髓和基礎。我們要結合學校的實際情況、中小學生的思想情況，尋求新形勢下中小學校立德樹人的新方法、新模式以及新渠道，以社會主義核心價值體系為指導，增強立德樹人的創新能力和影響力，提高德育工作的親和力和向心力。
立德樹人要隨著時代的發展不斷的創新，以適應教育教學的需要。教師要與時俱進，勇於創新，充分認識到立德樹人的時代性。
三、教師立德樹人的思想性
在中小學教育教學中必須強化理想信念教育、愛國主義情感教育、民族精神教育、社會責任教育、做人修養教育、民族團結教育、公民道德教育和兵團精神教育。教育學生從做合格公民的基礎要求做起，將現代社會教育所倡導的「愛國、敬業、誠信、友善」、「自由、平等、公正、法治」和「富強、民主、文明、和諧」等貫穿到全部的教育工作之中。思想引領是立德樹人的重要途徑。
作為教師，一定要樹立為教育事業獻身的崇高理想，具有強烈的愛國熱情，具有終身從教、不計得失的犧牲精神，要愛生如子，把對人才的培養化為自己的責任，並落實到教書育人的全過程，體現在認真執教，熱愛教育事業、熱愛學校、熱愛學生、熱愛教育教學工作上。
四、教師立德樹人的高尚性
立德樹人，是每一個教育工作者的天職，教師必須提高師技、師愛、師責、師品四個方面的修養。各中小學校要緊密聯絡自身實際，把立德樹人作為教育的根本任務，不斷創新內容、創新形式、創新手段，切實增強德育教育的針對性和實效性。鑄造高尚師德為立德樹人奠定基礎。
教師的人格魅力，就是教師在從事教學工作中所具備的個人的高尚的道德品質和綜合素質。師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，歷代教育家提出的「為人師表」、「以身作則」、「循循善誘」、「誨人不倦」、「嚴謹治學
」、「勤於進取 」、「認真授業」、「熱愛學生」、「積極育人 」等，既是師德的規範，又是教師所應具備的人格魅力。作為教師，必須要有良好的職業道德。
一個教師，應該把熱愛教育事業與熱愛學生結合起來才夠格。教師的愛心奉獻，是一種不間斷的終身的奉獻，是教師之「大愛」的充分體現。誨人不倦的愛心奉獻精神，是由教師的本質屬性所決定的。
它既是物質的也是精神的，既是知識的也是智慧的，既是毫無保留的也是不斷創造的。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。作為教師，不僅要愛自己的事業，更要愛所有的孩子。
這就把教師的情感提升到了一個至高的境界。教師對學生的愛，是一種人類社會充滿科學精神的神聖之愛。這就要求教師務必充分認識到立德樹人的重要性、時代性、思想性和高尚性。
要在掌握新的思想觀念、提高人格魅力和職業情感修養等方面有自覺的緊迫感和危機感，做到不斷汲取源頭活水，與時俱進。這樣的教師就一定能成為一名稱職的優秀的教師；這樣的教師越多，我國教育教學改革的前景就愈加光輝燦爛！
3樓：匿名使用者
我認為最重要的是以身做責，我上高中時有一個班主任很受我們的尊
敬，他要我們每天中午拖地，但是他不會去要求你，中午來了之後，他就自己拿著拖布拖地，值日生來了見到也就會主動去幹。以後他不拖地了，值日生也會繼續去幹。如果有一天值日生忘了，他就會通過這種方法提醒一下。
他這樣做的結果就是，值日生心甘情願去幹，不會偷懶。上了這麼多年學了，我覺得這是一個很高的境界。
4樓：匿名使用者
每個老師都有自己不同的風格，
而不同的風格都會讓學生對老師產生不同的心理想法，一般凶的老師有威信，學生都怕，
這有一個弊端就是也許學生會不喜歡跟老師說話，第2種就是和學生打成一片，
這種老師是學生最喜歡的，
但老師的最高境界就是既和學生打成一片，
學生又不會在課堂上大吵大鬧：）
當老師並不難，只要多付出一點時間
，將每個學生的問題都列好，耐心的解決，
到最後再皮的學生都會被感動的：）
還是那兩個字，用心：）
最後祝你教學成功：）
5樓：匿名使用者
一個班級的德育水平高低就能體現這個班的班主任的德育水平，那師德德風以身作則非常重要，老師必須提高自身的修為與修養，學生又喜歡模仿，那自然而然的在潛移默化中就向教師的方向走~
如何將立德樹人融入教育教學全過程
6樓：匿名使用者
根據中學生身心發展特點,適當開展學習競賽，是激發學生學習積極性的有效手段，有研究表明中學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習,學習效果更加明顯。
建設______是中華民族偉大復興的基礎工程。
7樓：少茜拱思
建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。
8樓：匿名使用者
中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例
9樓：農婦山泉有點
答案選擇c 解析 建設__教育強國__是中華民族偉大復興的基礎工程
10樓：鍋鍋
cccccccccccccccccccccc
如何啟用高中政治課堂
11樓：匿名使用者
如何讓思政課bai"啟用"首都高校
du課堂 全國高校思zhi
想政治工作會議近日dao
在北京召開回。會議強調，要答堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面
如何培養人以及為誰培養人這個根本問題
12樓：匿名使用者
高校bai思想政治工作關係培養什du麼樣的人、如何zhi培養人以及為誰培養dao
人這個根本問題
培養回什麼人？
我國高等教育答肩負著培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和**人的重大任務，必須堅持正確政治方向。高校立身之本在於立德樹人。只有培養出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學。
辦好我國高校，辦出世界一流大學，必須牢牢抓住全面提高人才培養能力這個核心點，並以此來帶動高校其他工作。
如何培養人？
必須堅持以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的教育方針。因事而化、因時而進、因勢而新。遵循思想政治工作規律，遵循教書育人規律，遵循學生成長規律；用好課堂教學這個主渠道；各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應；加快構建中國特色哲學社會科學學科體系和教材體系；更加註重以文化人以文育人；要運用新**新技術使工作活起來。
為誰培養人？
我國有獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情，決定了我國必須走自己的高等教育發展道路，紮實辦好中國特色社會主義高校。我國高等教育發展方向要同我國發展的現實目標和未來方向緊密聯絡在一起，為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務。
如何辦好高等教育
13樓：彼岸的暗夜
高校思想政治工作關係高校培養什麼樣的人、如何培養人以及為誰培養內人這個
根本容問題。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。
上海高校思政課對教育有何借鑑之處？
14樓：wu就是這麼無聊
提高思想bai
政治課「抬頭率」，讓學du
生人zhi到心也到，關鍵要靠創新發展dao，版不斷提高思政教育的學科專業權水準，為當代大學生健康成長助力。上海市通過激發思政工作創新活力，不斷增強思政教育的親和力和針對性，給了我們多方面的啟示。
上海市高校思政教育之所以成效顯著，最核心的一點，是深刻認識到思政教育是立德樹人的靈魂工程，是社會主義大學的本質特徵，是全體教育工作者的神聖使命。
認識到位，才能自覺堅持把立德樹人作為中心環節，努力把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，努力使學生成為德才兼備、全面發展的人才。認識到位，才能以科學有效的頂層設計，不斷推動思政教育邁向更高的專業水準。
小學教師在教育教學中如何去立德樹人
每個人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個老師應該認真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。我想，好老師沒有統一的模式，可以各有千秋 各顯身手，但有一些共同的 必不可少的特質。第一，做好一名老師，要有理想信念。陶行知先生說，教師是 千教萬教，教人求真 學生是 千學萬學，學做真人 老...
高中歷史教學實踐中如何實現立德樹人
研究就高中歷史教bai學實踐中的du立德樹人教zhi學問題進行了分析總結，主要從dao以下幾方面論內 述 容藉助多 激發學生的愛國情感 創設教學情境提高學生的思政品德 理論聯絡實際提升德育教學效果以及通過歷史典型深化學生的情感體驗，旨在促使高中歷史教學立德樹人教學目標的實現。初中歷史教學中如何滲透立...
如何把電影不散場作為寫作素材
入殮師 departures 無意描繪對生死無常的感知，也非對死亡豁達姿態的禮敬，而是獨特地展示了一向對 美的極致 追求成癮的日本人，在其葬儀文化中，納棺的入殮師是如何將個人技藝昇華到精神境界的。猶如花道與茶道，當入殮師為往生者清潔 著衣與化妝時，每一個專注的動作 專注的眼神，都緊緊牽引著家屬的心。...