語文的問題對聯,語文的問題對聯

2021-05-28 15:49:05 字數 2238 閱讀 9718

1樓:匿名使用者

上聯:花甲重逢,增加三七歲月

(花甲指60歲,三七是21年.兩個21加上60等於141歲)下聯:古稀雙慶,更多一度春秋

(古稀指70歲,一度春秋也就是1年.正好也是140歲)

2樓:悉佩縱欣愉

(1)仙子凌波,莫愁湖畔無窮碧

芙蓉戲水,鳶尾園邊別樣紅

杜鵑錦繡,不周山下萬花紅

(2)碧波紅萼,綠葉清風,賞花人向何處去

夢境詩情,琴心簫韻,莫愁女從畫中來。

3樓:凌芫勞葉農

三蘇:蘇洵、蘇軾、蘇轍

三曹:曹操、曹丕、曹植

三袁:明代後期公安派代表作家袁宗道、袁巨集道、袁中道的並稱三玄:《莊子》《老子》《周易》

三樂:孟子曰:「君子有三樂,而王天下不與存焉。父母俱在,兄弟無故,一樂也;仰不愧於天,俯不怍於人,二樂也;得天下之英才教育之,三樂也。」

四史:《史記》《漢書》《後漢書》《三國志》

四庫:《四庫全書》

四孟:鄒城:孟府、孟廟、孟林、孟母林

四美:音、味、文、言

四君:梅、蘭、竹、菊

4樓:藍宇嘉紫文

作文知道課上,老師常用(

鄭板橋)寫的(

刪繁就簡三秋樹

領異標新二月花)這副對聯來知道我們作文時要語言簡練、準確、有新意。

5樓:匿名使用者

上海自來水來自上海

山西空懸寺空懸西山

語文問題詳細寫出對聯有什麼特點

6樓:一脈藍水

對聯有什麼特點?

一、對聯上下兩聯必須字數相等

一副對聯,由上聯、下聯和橫批組成。貼在右側的稱為上聯,貼在左側的稱為下聯,貼在上方的稱為橫批,也稱橫額,內容是橫著書寫的。橫批對於春聯來說,是必不可少的,通常為四個字,也有

五、六個字的。橫批的意思要與上下聯相配合,起畫龍點睛的作用。有些對聯對於橫批,可以用,也可以不用。對聯的上聯和下聯沒有一定的字數限制,少的只有二言、三言,多的有幾

十、幾百言的長聯,由幾個分句組成,不管怎樣,對聯的上聯和下聯字數必須相等。如常見的一副春聯:―又是一年春草綠,依舊十里杏花紅。

‖2023年,黃埔軍校門口的對聯:―要革命的靠攏來;不革命的走開去。‖反映農村改革成就的春聯:

―除舊歲家中儲糧十擔;迎新春銀行存款千元。‖橫批―有吃有穿‖。每聯上下聯字數都相等。

二、講究對仗工整;

對聯的對仗除要求上下聯字數相等外,還要求句法相似。句法相似主要包括三個內容:句式相當,詞類相同,結構相應。

句式相當,指上聯如果是

四、三句式,下聯也必須是

四、三句式;如果上聯是

二、四句式;則下聯也必須是

二、四句式。如:

―橫眉冷對千夫指;俯首甘為孺子牛。‖ 是四三句式,即

―橫眉冷對――千夫指;俯首甘為――孺子牛。‖―只許州官放火;不準百姓點燈。‖ 是二四句式,即 ―只許――州官放火;不準――百姓點燈。

‖ 再如晚清年間,雲南某地農民對地主豪紳憤慨時而作的一副春聯:

三、講究平仄

對聯的平仄,與舊體詩律詩的頷聯頸聯的要求基本上一致。強調平仄,是為了使對聯讀起來抑揚頓挫,有音律和諧美。對聯的平仄要求平對仄,仄對平。也可以―一三**論‖(即句中第

一、第三、第五等處於單數位置的字可以放寬要求),但是要―二四六分明‖(即處於句中第

二、第四、第六等雙數位置的字必須嚴格按平仄要求)。所謂平仄,古代的―平‖指的是平聲,―仄‖指的是上聲、去聲和入聲。現代的平仄是指按普通話的讀音來分的,

一、二聲(即陰平和陽平)為平聲,

三、四聲(即上聲和去聲)為仄聲。如魯迅先生寫的:

―橫眉冷對千夫指;俯首甘為孺子牛。‖

此聯的平仄為―平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平‖

對聯講究平仄,讀起來音韻鏗鏘,有節奏感,富有**美。

要講究平仄,就必然要求上下聯詞性相同的地方不能同字。因為如果同字了,就必然會破壞平仄相對的規則。例如有一副舊社會戲樓對聯:

四、意義相近、相關或相反

從內容上看,每一副對聯都能夠表達一個完整的意思。特殊情況例外,如明清時期開始出現的無情對。對聯上下聯的意義相同、相近、並互相補充、深化的,叫正對;上下聯意義相反、相對,內容上互相映襯、互相對照的,叫反對。

對聯,之所以稱其為對聯,不但在其中需要對仗,重要的還在於一個―聯‖字,對聯不聯則不能稱其為對聯。如果上下聯是兩個不相關的事物,兩者不能照映、貫通、呼應,即成敗筆。

成語名句對聯鑑賞辭典,語文 高中語文對聯學習

錚錚鐵骨,橫眉copy冷對千夫bai指 耿耿寸心,俯首甘為孺子牛 這裡所選的du兩個成語,錚錚zhi 與 耿耿 是重言詞 也dao叫聯綿詞 相對,鐵骨 與 寸心 是名詞相對,都是四字成語,都是狀心結構 偏正關係 非常 對稱 這裡所選的兩句詩,出自魯迅的 自嘲 本屬律詩性質,做到 對稱 更是題中之義。...

一副對聯引發的語文學習,語文學習,對聯

風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳 家事國事天下事,事事關心。語文學習,對聯 1 紀曉嵐蒙學時的一幅對子 牛皮擰鞭鞭打牛 葦草織蓆席蓋葦 2 參加童生試時和舉人考官對的兩幅對子 十歲頑童豈有登科大志 三年經歷料無報國雄心 門上將軍 兩腳未曾著地 朝中宰相 一手可以託天 3 風流少年紀曉嵐的對聯 乾八卦,坤八卦...

語文教學中對聯的妙用,對聯在語文教學中的意義

引用對聯匯入新課在學習 茅屋為秋風所破歌 這首詩時,引用下面這兩幅對聯作為開場白,既可複習舊的知識,又可使學生對新課產生濃厚的興趣 草堂留後世,詩聖著千秋 世上瘡痍,詩中聖哲 民間疾苦,筆底波瀾 怎樣運用對聯進行語文教學 聽說讀寫是語文教學的基礎,語文開設的目的就是要讓學生掌握聽說讀寫的能力。所以不...