1樓：百度使用者
在我線下教授孩子作文時，其實碰到最多的問題，不是孩子不會寫，而是孩子不願寫，不愛寫，這是孩子寫作文最大的攔路虎。其實這種抗拒寫作文的心理習慣就是從一年級作文起步開始，一路形成的。所以一年級孩子看圖寫話，呵護孩子的興趣很關鍵。
2樓：匿名使用者
寫話，其實就是簡單的小作文，所以，一開始就要規範格式。主要有兩點：開頭空兩格；要注意基本的標點符號用法，一年級主要是句號、逗號和問號、引號、歎號。
為了讓孩子寫得通順，一開始，可以讓孩子先說給家長聽，先學會看圖說話，之後再寫，就簡單多了。
3樓：以心
圖畫上有哪些人，他們在幹什麼；畫中是什麼季節，在什麼地方，是什麼時間。季節可以通過樹木花草、人物的穿著等來判斷，時間可以根據圖畫中的太陽啦星星月亮啦，來判斷是白天還是晚上。根據畫面，想象一下畫中人物在幹什麼，說了什麼話。
4樓：絆你一生
一年級的孩子首先要訓練的是語言表達能力。語言表達能力強，自然也能寫出自己的心聲。那麼可以用說故事的形式，慢慢引導孩子的文字思維。
讓他們知道看圖說話的要點：先分步驟讓孩子學會觀察。首先猜測或想象一下圖畫所展示的時間或季節；再確定圖中人物以及身份；圖中的地點在**；看清圖中人物的動作，他在幹什麼。
必要時可以發揮想象。
5樓：屠秋生
讓孩子充實看圖寫話的內容，就是豐富血肉，使孩子的看圖寫話內容豐滿，可以採用下面的兩部曲，要把圖中景物、背景形象地描寫出來，利於營造故事氛圍，寫的時候可以將圖中的景物前加上合適的形容詞，如：深藍的天空、一望無際的碧綠的西瓜，這樣更有畫面感。
如何教會小學一二年級學生看圖寫話？
6樓：薄偉婷
看圖寫話是低年級語文一個重要的訓練專案，是小學生作文的第一步。新的《語文課程標準》在「課程目標」中把1~2年級的寫話目標定為：1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。
2、在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。
3、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。
下面就教給同學們一些小技巧：
1、首先掌握看圖寫話五要素。看圖寫話要寫完整，就必需掌握看圖寫話的五要素，即時間、人物、地點、動作和結果，簡單地說，要弄清楚「什麼時間誰 在哪兒幹什麼結果怎樣（或心情如何）」。
2、其次從學寫一句話開始練起。呈現學生熟悉的圖畫，讓學生看清楚畫面的主要內容，畫了什麼人，什麼物，有什麼故事，用一句話表述主要意思，注意句子結構完整。
3、學寫三句話。呈現學生在一年級已學過的**，讓學生有話可說，並提示使用練習過的句式造句，如「有的??，有的??
，還有的??」。讓學生大膽地想象圖畫中每個人物的動作，經過大家團結努力之後的結果等等，逐漸完善句子，掌握看圖寫話五要素。
4、強化練習學寫三句話。通過抓拍學習現場的一幅畫面，讓學生觀察練習，靈活運用看圖寫話五要素寫出三句話，即什麼時間，什麼人在**做什麼。他/他們是怎麼做的.。
結果怎麼了/最後，他/他們的心情如何等等。
5、學寫一段話。一段話也不長，大概四五句。讓學生仔細觀察，對畫面的場景進行描述，同時，豐富適度的想象，對畫面外的空間加以描寫，重點要抓住畫面的主要意思，如果是看圖寫事，要把做什麼事的過程寫得更加詳細；如果是看圖寫人，要把人物的外貌、性格、事蹟等描述具體；如果是看圖寫景，可以用擬人、比喻等方式描述景色等等，豐富句子，使所看的圖畫更形象生動。
如何教一年級小學生看圖寫話
7樓：王健是朋友
先出視**，教會學生觀察的順序，可以教學生從**的左邊往右邊看，從上邊往下邊看，由近處往遠處看，或者由遠處往近處看。接著啟發學生討論看到了什麼，老師可以按照學生說的，板書關鍵的詞語。最後讓學生完整地說說**上的內容。
可以先同桌說，然後全班說。
老師也可以自己說**內容。
最後，讓學生把剛才說的寫下來，最後再次交流。學生不會寫的字，老師可以教，也可以讓學生用拼音代替。
8樓：diors_李青年
小孩在喜歡玩 建議以玩為主導 以此來引起小孩的興趣 適當給與獎勵……
如何教一年級孩子看圖寫話
9樓：印蘭英奈燕
先出視**，教會學生觀察的順序，可以教學生從**的左邊往右邊看，從上邊往下邊看，由近處往遠處看，或者由遠處往近處看。接著啟發學生討論看到了什麼，老師可以按照學生說的，板書關鍵的詞語。最後讓學生完整地說說**上的內容。
可以先同桌說，然後全班說。
老師也可以自己說**內容。
最後，讓學生把剛才說的寫下來，最後再次交流。學生不會寫的字，老師可以教，也可以讓學生用拼音代替。
10樓：譙玉巧彤申
先讓孩子自己做，然後看到孩子哪個地方寫得不好的，給他提示，千萬不要替他做。求採納。
11樓：淡忘來了
讓低年級的孩子面對著一幅圖或幾幅圖寫上一句或一段完整連貫的話，其實也不是很容易的事。「滔滔的江河就是發源於這涓涓的細流，這可以說是作文當中的一項基本功。就是中、高年級的學生也應該經常進行這方面的訓練。
」對於這個觀點我是頗為贊同。雖然要寫的篇幅不長，但對於一個低年級的孩子，只是面對一幅圖的話，要把它整理成有序地、完整地、通順的一個畫面，還是不容易的。這就需要我們老師平時對學生多加訓練，這種訓練必須是有序的，有規律的，而且是多方面的。
總結文中的觀點，看圖寫話無非就是訓練學生的「看、想、說、寫。」
看圖說話，看圖是基礎。其實很多時候，學生的文章言之無物，很大程度上就是因為學生連怎樣看圖都不知道。對圖畫的觀察不細緻，直接影響到學生的思維和表達。
文中認為，教學生看圖可以從兩方面入手。一是教學生從整體上去觀察圖畫，把握圖中的重點。二是細緻的觀察，教會學生言之有序，如方位或空間順序觀察，可以由上而下，由近及遠，由內到外；按主次觀察，可以先主後次；按事物發展先後順序觀察，可先怎麼樣，再怎麼樣。
觀察後引導學生敘述圖意，然後，再根據畫面引導學生聯想它的前因、後果，人物的心理活動、語言等，使整幅圖或多幅圖畫變成一個完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節更加曲折動人。我是非常認同文中的這兩個觀察方法的。記得我曾經執教過二上第四單元的看圖寫話《觀猴山》。
在觀察圖畫時，我先讓學生從整體去觀察圖畫，用一句話來說一說圖畫上有什麼。接著再讓學生回顧觀察圖畫的方法——各種觀察圖畫的順序，並用自己選擇的觀察順序說一說猴子們在幹什麼。這樣的話，學生在說話時既從整體上把握了圖畫的內容，又能把內容說具體。
文章還特地提到了寫的時候要注意的兩個方面。一是要寫完整。二是要寫具體。
的確是這樣。寫話是寫作的基礎，從低段開始就要不斷地向學生滲透寫話要寫完整，要抓住時間、地點、人物、事件把圖畫的內容描述清楚完整。在此基礎上，還要多培養孩子的想象能力，不僅要看到圖畫上的內容，還要能想象圖畫背後的內容，把話寫得具體些、生動些。
「看、想、說、寫」這就是文章所告訴我們的看圖寫話訓練的四步走。相信這個方法能為我們的課堂教學帶來一些實在的效果
怎樣教一年級孩子看圖寫話
12樓：淵源
小學一年級的語文課程開始有了看圖寫話，看圖寫話是作文最初步的訓練，一二年級的看圖寫話是為三年級的作文打基礎的。也是培養孩子認知能力、形象思維能力、想象能力和表達能力的良好途徑。學校老師三令五審讓家長重視這個作業，可是如何輔導孩子寫好看圖寫話卻又是很多家長頭疼的問題。
首先要學會看圖 培養孩子的觀察力
看圖寫話第一步要從指導孩子如何看圖做起，看圖要掌握一個順序，可以從先上後下、或先左後由、或由遠到近、或從中間到四周的順序，讓孩子仔細觀察：圖上畫的是什麼？（什麼時間？
在哪兒？都有誰？），讓他對圖畫所包含的內容有一個總體的瞭解。
接著再讓他由整體到區域性觀察：圖上發生了什麼事？（幾個人物？
在做什麼事情？怎麼做的？），讓他找出圖畫所描述的重點，也是這幅圖所要寫的重點，也就是通常所說的「故事情節」。
再接著觀察細節：人物的年齡、性別、體貌特徵、衣服的顏色等等，還要觀察主人公的表情、動作等，從而可以推斷出人物的心裡活動。周圍環境的情況、天氣情況等也是所需注意的一個細節，可以具體的描述出事情是發生在何時、何地。
讓孩子充分發揮想象力
看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調，我們在引導孩子仔細觀察畫面的同時，通過向孩子提問問題讓孩子充分發揮自己的想像力，讓畫面變得生動鮮活起來。比如：畫面上看到的是小猴子在吃香蕉。
家長可以問：「小猴子是怎麼搶到香蕉的？」孩子們就會通過假山上猴子不同的動作，想象猴子搶香蕉的場景，整個畫面立馬就豐富了起來。
這兒需要強調的是，孩子的想象力最豐富，並且也充滿了他這個年齡段的童趣，家長不要憑著自己的「經驗」和「常規」來糾正或是反駁孩子，這樣下去只會扼殺了孩子的想象力。
要學會說話
看完圖之後，讓孩子試著把剛才所觀察到的描述一遍。在說的過程中引導孩子有條理、有次序、清楚的表達，注意孩子用詞的準確性，注意孩子說話的連貫和完整性。家長可提供幾個和畫面相關的詞語或短語，讓孩子在說話的時候給運用到句子中去，一是可以鍛鍊孩子活用詞語，也可以讓文章變得更加生動。
要注意格式和標點符號
寫作時格式和標點符號是必須規範的一個重要因素，一定要讓孩子從開始就養成一個好習慣。對於一年級的孩子需要注意的是：標題寫在第一行中間、每個段落的第一行空兩格起第二行頂格寫、正確的使用（，。！
）等、標題符號佔一格、（，。！）不能出現在句首可寫在上行最後一個字的右下方。
注意書面整潔和錯別字
作文考試中書面和錯別字都是有扣分項的，良好的習慣都是從起步開始培養的。在書寫過程中不要胡亂塗改，如有寫錯可用橡皮擦乾淨後重新書寫，不要直接在原字（句）上塗改，使整體的書面看起來乾淨整潔。因一年級的孩子識字數量有限，家長要注意糾正孩子的錯別字，特別注意的是容易混淆的同音字。
如何教小學一年級的孩子看圖寫話
13樓：匿名使用者
首先要教給孩子怎觀察方法：什麼時間，誰，在什麼地方，做什麼。
其次訓練孩子把自己觀察到的內容用一兩句話表達出來。
最後訓練孩子寫。
孩子有了基礎後，2年級可以適當進行想象訓練：包括語言、心理、神態等內容。
14樓：匿名使用者
可以先給孩子一些提示詞語，或句式，讓孩子看著圖來說，這樣開始訓練孩子會覺得好下手一些。
15樓：驀然回首黃昏後
看到什麼寫什麼 由此想到什麼寫什麼
小學一年級看圖寫話大方的爸爸,一年級小學生看圖寫話我的爸爸
我的爸爸 bai好愛好愛我，du經常怕我營養不良給zhi我買好多吃的。今天他又給我dao買了牛專 奶 許多的徐福記餅乾 屬 還有水果，雖然我不太愛吃乾乾的餅乾類的食品，可爸爸說餅乾是飯後好的點心，水果也是不可缺少的。我最愛的是酸奶，也經常喝，這樣才能長高身體壯。我覺得爸爸是個大方的爸爸。一年級小學生...
一年級如何訓練看圖寫話,如何教一年級小學生看圖寫話
內容來自使用者 我是天氣不錯 作文,是很多孩子和家長都感到頭疼的一項 寫什麼呢?怎麼寫呢?而看圖寫話練習就是作文訓練的第一步,能有效地提高低年級學生的觀察能力,思維能力和表達能力。為以後的作文寫作打下好的基礎。所謂看圖寫話,就是把從圖上看到的內容用自己的話寫下來。所以,看圖寫話的第一步就是看,也就是...
看圖寫話，一年級題目,看圖寫話小學一年級的題目
農曆二月，村子前後青草漸漸長出嫩綠的小芽，可愛的黃鶯在空中自由自在地飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，彷彿在輕輕地撫摸著堤岸。水，草，村子間朦朦朧朧，煙霧般地凝聚著。楊柳似乎為這濃麗的景色所迷醉了。村裡的孩子們放學以後，飛奔著回到家，帶著愉悅的心情趕忙趁著東風勁吹的時機，把風箏放上藍天。望採...