1樓：課文你來說
《早》是吳伯蕭先生的一篇遊記散文，文章篇幅短小，語言樸素但簡潔明快，從三個方面敘述了遊覽三味書屋時的所見所聞所感，分別是三味書屋的陳設、臘梅花開得早和魯迅先生「早」的故事。
2樓：忍者
主要內容是: 本課通過對三味書屋陳設的介紹、臘梅花的讚美以及魯迅書桌上的「早」字來歷的講述，教育人們要珍惜時間，學習魯迅先生時時早，事事早的精神。
3樓：世世通
應該是講魯迅小時候去學堂上學，因給其父抓藥而上課遲到的事，隨後在老師的教導下，在桌子的右上方刻了一個『早』字，以此警醒自己以後要早到，布不能再遲到，座右銘一說也是這樣得來的。
4樓：審美獅子
1、海浪高高地昂起雪白的腦袋，向太陽鞠躬，好像美麗的宮嬪在向國王朝拜2、它們披頭散髮，身上綠色的衣裳皺皺巴巴，天鵝絨的長批紗也被攪得亂七八糟了。
3、家燕和雨燕像一支支黑箭似的追逐著蚊蚋
4、絲絨似的花瓣在微風中瑟瑟地搖動，散發出甜絲絲的香味。
《早》是吳伯蕭先生訪問三味書屋後寫的一篇散文。
文章主要記敘了三味書屋的陳設、後園的梅花和魯迅書桌上「早」字的來歷，讚揚魯迅先生時時早、事事早的精神，暗示人們要珍惜時間。文章的寫作特點：1.
按作者的遊覽順序寫。2. 形散神聚，內涵豐富，寫法靈活。
作者不光記錄訪問的所見所聞，同時豐富的聯想，把三味書屋的陳舊、簡陋又精緻的工筆描寫與對蠟梅的充滿生命活力的寫意描寫相結合，把現實的無聲的靜態描寫與歷史的有聲的動態描寫相結合，把借物喻人的寫法和直抒胸臆的寫法相結合，使得今天的三味書屋依舊充滿文化氣息，依舊折射出偉人的民族精神。3. 文筆雋永，語言流暢，過渡自然。
從課文中不難看出，吳伯蕭先生是帶著一種對魯迅幼學足跡的追尋和魯迅人格的敬仰之情來訪問這一文化古蹟的。自然觸景生情，延伸出許多東西來。如由迎面而來的清香聯想到書香，再聯想到讀書聲。
由魯迅的書桌聯想到魯迅在這裡讀書、習字、對課、描像，由空空的椅子聯想到學童們全部跑到後園玩耍等等。……也不難看出，《早》文與魯迅先生寫的《從百草園到三味書屋》一文有較多的相關性，如書屋的陳設、「早」字的來歷等。
5樓：匿名使用者
體裁是散文《早》是吳伯蕭先生訪問三味書屋後寫的一篇散文。因為文章用「早」作題。通過三味書屋的陳設、屋後園子裡的蠟梅花及魯迅書桌上的「早」字的來歷，這些都是「散的形」；而課題「早」倡導珍惜時間，時時事事要早的精神則是「神聚」。
達到了形散神聚，意境深邃，語言優美凝練富於文采，符合散文的特質。所以體裁是散文
6樓：雙子果果的密
天階夜色涼如水,坐看牽牛織女星.
7樓：財政赤字刂睬
隨風潛入夜,潤物細無聲.
8樓：諼中級牙
夕陽無限好,只是近黃昏.
9樓：匿名使用者
姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船.
10樓：瘓屢屢滋
過江千尺浪,入竹萬竿斜.
11樓：匿名使用者
畢竟西湖六月中,風光不與四時同.
12樓：經濟實用的
黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還.
13樓：盈虧臣然
路人借問遙招手,怕得魚驚不應人.
14樓：精銳虹足
我幫你看看，是人教版的吧
15樓：頂班視憾
松下問童子,言師採藥去.
五年級下冊語文書第四課 早 的主要內容是什麼
16樓：夢蘭
《早》是吳bai伯蕭先生訪問三味書
du屋後寫的一篇zhi散文。
文章主要記敘了dao三味書屋的陳設、後版園的梅花權和魯迅書桌上「早」字的來歷，讚揚魯迅先生時時早、事事早的精神，暗示人們要珍惜時間。文章的寫作特點：1.
按作者的遊覽順序寫。2. 形散神聚，內涵豐富，寫法靈活。
作者不光記錄訪問的所見所聞，同時豐富的聯想，把三味書屋的陳舊、簡陋又精緻的工筆描寫與對蠟梅的充滿生命活力的寫意描寫相結合，把現實的無聲的靜態描寫與歷史的有聲的動態描寫相結合，把借物喻人的寫法和直抒胸臆的寫法相結合，使得今天的三味書屋依舊充滿文化氣息，依舊折射出偉人的民族精神。3. 文筆雋永，語言流暢，過渡自然。
從課文中不難看出，吳伯蕭先生是帶著一種對魯迅幼學足跡的追尋和魯迅人格的敬仰之情來訪問這一文化古蹟的。自然觸景生情，延伸出許多東西來。如由迎面而來的清香聯想到書香，再聯想到讀書聲。
由魯迅的書桌聯想到魯迅在這裡讀書、習字、對課、描像，由空空的椅子聯想到學童們全部跑到後園玩耍等等。……也不難看出，《早》文與魯迅先生寫的《從百草園到三味書屋》一文有較多的相關性，如書屋的陳設、「早」字的來歷等。
17樓：匿名使用者
講的是怎麼將風火山隧道是怎麼打通的。經歷了多少困難和
怎麼解決的
蘇教版五年級下冊第4課《早》讀後感怎麼寫
18樓：匿名使用者
魯迅的父親生來病了，魯迅奔波於藥自
鋪和書塾之bai間，一天他上學遲到了，受到du老師的批評
zhi。他在書桌上刻了一dao個「早」字，以後再也沒有遲到過。而且時時早，事事早，奮鬥了一生。
讀了這篇課文，我很佩服魯迅，魯迅一生的品行就像梅花一樣。梅花被譽為「東風第一枝」，因為它開得早，魯迅從小嚴格要求自己，每幹一件事，時時早，事事早；梅花敢於迎風傲雪，魯迅敢於同反動派作鬥爭；梅花是春的使者，魯迅為祖國的解放事業做出了貢獻，是光明的使者。學了這篇課文，我應該學習魯迅「時時早、事事早」的精神，做個走在時間前面的人。
我以前寫作業很不愛趕早。老師佈置的週末作業，我總是推到最後一天做完。「明日復明日，明日何其多。
我生待明日，萬事成蹉跎。」今後，我要提前把作業做完，做完作業，提前預習新課。「一天之計在於晨」。
早晨是讀書的大好時光，我要早早起來，發憤讀書。學魯迅，少年早立起志。學梅花，東風第一枝。
19樓：匿名使用者
魯迅的父親生病了bai
，魯du迅奔波於藥鋪和書塾之間，zhi一天他上學遲dao到了，受到老回
師的批答評。他在書桌上刻了一個「早」字，以後再也沒有遲到過。而且時時早，事事早，奮鬥了一生。
讀了這篇課文，我很佩服魯迅，魯迅一生的品行就像梅花一樣。梅花被譽為「東風第一枝」，因為它開得早，魯迅從小嚴格要求自己，每幹一件事，時時早，事事早；梅花敢於迎風傲雪，魯迅敢於同反動派作鬥爭；梅花是春的使者，魯迅為祖國的解放事業做出了貢獻，是光明的使者。
學了這篇課文，我應該學習魯迅「時時早、事事早」的精神，做個走在時間前面的人。
我以前寫作業很不愛趕早。老師佈置的週末作業，我總是推到最後一天做完。
「明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。」今後，我要提前把作業做完，做完作業，提前預習新課。
「一天之計在於晨」。早晨是讀書的大好時光，我要早早起來，發憤讀書。
學魯迅，少年早立起志。學梅花，東風第一枝。
五年級第3課早，五年級第3課 早
白楊樹白楊樹 populus alba 是落葉喬木，高15 30米，樹皮灰白色，是一種很普通的樹。生存能力極強，大路邊，田埂旁，有黃土的地方，就有它的存在。用途多樣，可以當柴 jffuyturktoiug llk okjhj j 看你要什麼？ppt？課文？五年級下冊語文第三課的課題早是什麼意思?這是...
五年級下冊語文第20課景陽岡的主要內容是什麼
景陽岡 記敘了武松在陽谷縣的一家酒店開懷暢飲後，趁著酒興就上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現了武松豪放，勇敢而又機敏的英雄性格。看教材112頁，減一些就行了 語文五年級下冊20課景陽岡主要講了什麼內容 講了武松在上景陽岡的路上，在一家小店喝酒，店家勸他不要 上景陽岡，景陽岡上有老虎，但武松不信...
五年級語文《心願》主要內容，五年級下冊語文課文草原主要內容
講述了 一個普通的法國家庭 一對中年夫婦和一個天真的孩子，他們的心願多麼美好，多麼純真！人民的感情是樸素的，樸素的東西是最美的。修一座友誼的長橋，這是我們共同的心願！原文 巴黎有許多街道公園。離我們的公寓不遠就有一座。一個假日，我挾著一本書來到這個小公園，坐在花叢中間的長椅上。這是我最愛坐的長椅，因...