1樓：佳
、寫景作文幾要素
（其實些內容都真理似廢誰都講抓特徵觀察抓
層卻需要具體問題具體析）
第、立足於觀察：觀察寫作文基礎尤其於寫景作文離細緻準確觀察絕寫觀察必須確立立足點立足點固
定 ( 空間位 ) 變換 ( 移步換景 ) 論必須層清楚第二、抓住特徵：寫景物要善於抓住同區、同季節、同間景物顏色、形態、聲響、變化等面特徵能搬硬套春春光明媚秋秋高氣爽筆景象起
第三、要層明：層文章內容順序即表達順序先寫寫要數第
四、要靜結合：所謂靜結合指描寫景色僅要寫景色靜態且要寫態使景色才能起使讀者印象更深刻
第五、要抒發情
任何景物都客觀存種客觀存景物卻能給同受我
寫景要寫自熱景色表達定主題思想要表達自熱
借景抒情
第六、要文辭優美：自景色美麗令陶醉我寫景色定要文辭優美語氣形象恰運用些修辭文
章才給讀者美享受
二、寫景作文
門見山直接寫某季節想寫景物譬想寫《
春色彩》：春顏色真五彩繽紛太陽紅燦燦
空湛藍樹梢嫩綠迎春花嬌黃……難怪詩吟詠春
畫家描繪春春世界切美融合切色彩總彙
冬爺爺腳步沒走遠春姑娘帶著命希望邁著輕盈步伐間躍高山飛河流辛苦刻休息便迫及待
我校園眨眼間我校園奼紫嫣紅呈現春光彩
二門見問提問題引發讀者興趣吸引讀者注意力種作文要體現與讀者色彩譬寫《秋色彩》
：四季喜歡哪季節呢春明媚夏熱情秋收獲
冬冰雪各具特色精彩紛呈我喜歡春春色彩象
徵著命力象徵著美青春
三門見引譬關於四季詞語名句、詩格言我引
用使文章文采讀性強
關於四季色彩詩句少寫春詩句：碧玉妝樹高萬條垂綠絲絛等閒識東風面萬紫千紅總春江花紅勝火 春江水綠藍寫夏：接蓮葉窮碧映荷花別紅寫秋：
停車坐楓林晚霜葉紅於二月花寫冬：忽夜春風千樹萬樹梨花譬寫《春色彩》：碧玉妝樹高萬條垂綠絲
絛春我眼簾現片片沁脾綠色與同太
陽紅起空藍起空氣暖起花起……難怪詩
吟詠春畫家描繪春春世界切美融合切色彩總
匯作文僅僅說三應該注意宜
師提倡50-80字說控制作文稿紙三行半
別超5行旦超顯重二語言要優美要蒐集些
精美詞語顯文采飛揚三適採用修辭擬、比喻
、排比等使語言顯潑通順流暢
三、寫景作文層順序
1、描寫景物固定間固定——間類《美麗興安嶺》
篇課文按春夏秋冬四季間順序條理明描寫興安嶺美麗景色四季景物都描寫樹樹景四季相同：
春樹木抽新枝條嫩綠葉；夏樹木鬱鬱蔥蔥
密密層層枝葉森林封嚴嚴實實擋住視線遮住藍藍空；秋白樺柞樹葉變黃楓樹葉火紅松柏顯
更蒼翠；冬雪花空飛舞樹積滿白雪……按
間順序寫別說其景物僅樹都描寫清楚說吧
2、間固定描寫景物固定——景物內容序描寫景物《春》篇課文依照內容順序描寫春草、春花、春風、春雨及春構幅芳草茵春花爛漫春風煦春雨輕柔春圖畫
寫春光虎虎氣
3、點固定間固定——空間順序類說遊覽者
順序遊覽某景色按著順序寫景色
《記金華雙龍洞》篇課文遊覽前順序層明描寫所見所聞所文章始先點明作者由浙江金華髮遊北山雙龍洞；緊接著寫路明豔山景並迎著溪流雙龍洞口；進入外洞乘船鑽進孔隙；孔隙內洞便展現眼前；洞
內轉圈洞至遊覽結束看描寫僅遊覽
順序清清楚楚連雙龍洞內哪些景點目甚至找洞口孔隙進入內洞都加說明按空間順序寫能收描寫
效根本能
四、低階寫景作文起步竅門
第、作文結構總總引題結尾抒情表達景色情
第二、適選擇角度譬寫春作文春姑娘春
風口吻寫春姑娘代表哪哪
哪哪景色都要命要種典型童式寫
第三、寫季節作文低階簡單景色植物景觀（花草樹木等）、氣象景觀（水、雨、風、陽光、溫度等）、物景觀、類景觀每類內容佔段加引題結尾抒情共寫六段
寫乾脆三類：能、能、
寫景作文技巧順口溜
如何寫好作文的十大訣竅，容易
2樓：秉燭求學
提高作文水平的技巧：
1．細觀察。細緻觀察是提高寫作水平的金鑰匙。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。
2．多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。
「讀書破萬卷，下筆如有神。」「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點」等。
我讀書、學習、積累知識一般是用快速閱讀法，這裡說的快速閱讀不是簡單地閱讀速度快，跟略讀、跳讀掃讀等有著本質的區別。快速閱讀是一種科學高效的閱讀、學習方法。快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：
對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。掌握速讀記憶之後，可以把閱讀效率提高很多倍，無論是閱讀素材積累還是學習，都有極大的幫助的，特別是對於時間緊張的高中生來說，非常有必要練習提高一下。具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，我自己用的是這個。
閱讀對於一個人的成長是非常重要的，尤其是中學生，加強課外閱讀，是非常必要的，閱讀從大的作用來說，滋養著人的心田，提高自我修養，養成讀書的好習慣，終生收益，從小的方面來說，中學生閱讀可以增加知識面，提高語文素養，尤其對於寫作有著不可低估的作用。
3．常練筆。經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。
諺語說的好：「文章讀十篇，不如寫一篇。」這就道出了作文實踐出真知的道理。
寫日記是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後作文就有了堅實的基礎。
3樓：
*多讀書。
中學生不僅要學好語文課本知識，還必須在課外進行大量閱讀，閱讀書刊雜誌，閱讀名篇名著，每學期讀一至二本文學名著，每週讀一篇名家精品。因為閱讀不斷能擴充套件視野，提高認識，陶冶情操，豐富作文的內容，更重要的是能提高寫作的技巧。因此在閱讀時，學習作者怎樣選擇材料，怎樣用詞做句，怎樣安排材料，怎樣表達自己的感情等等。
通過閱讀不斷積累語言，積累寫作方法，積累寫作內容，積累範文，作文就能提高。古人所說：「讀書破萬卷，下筆如有神」。
講得就是這個道理。
*寫不出?現「編」
文章要一波三折才好看，但現在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫出一波三折的內容。學習寫作不是搞文學創作。可以將看過的情節加自身的經驗「編」一個。所以要背兩三篇好文章壓底。
*少用成語
作文為什麼寫不長？都是成語惹的禍！成語顯得有文采嗎？
其實不然，當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節就沒了，還不如老老實實把自己看到的感受都寫出來。但不排斥用，更推引用名人名言。
*結構合理不混亂
談慣了題目開頭吸引人，這固然重要。但結構清爽獨特也重要。如加小標題，對話獨自成段等等。
寫出來須有頭、有尾、有中間。各部分比例還須勻稱，正如古人講的那樣——「鳳頭、豬肚、豹尾」。即：
開頭小而漂亮，吸引人；中間充實豐滿，說服人；結尾短而有力，感染人。
*語言通順求流暢
一要作者思路清晰，二要反覆修改。作文寫完了，一定要看看、讀讀，把不通順處改正過來。無論哪種體裁的作文，語言都要力求簡練。
平時可以這樣試一試，把你原來的作文拿來，不考慮材料的取捨，單從語言上刪改，看看能不能刪掉四分之一甚至三分之一的篇幅。這樣練習幾次，語言的功力很可能會有明顯的提高。
*書寫工整求漂亮
字跡是作文的臉面，同樣不容忽視。平時一定要擠一些時間下功夫練一練。考場上則需要做到兩點：
一是給作文留足時間(一般是考試時間的45%-50%)；二是要對字跡予以足夠的重視，每寫一個字都應想到這是作文的臉面，這是在別人面前，尤其是在閱卷老師面前展示自己，力爭把每一個字寫得易認、工整、漂亮。
關於提筆忘字的問題，其實解決的方法也很簡單，主要靠你的認真與努力。語文學習中的字音和字形屬於基礎知識部分，也是語文學習的基礎。可能你已經認識了許多字，但是有時還是會忘記寫法，那麼只能說明你的知識掌握還不夠紮實，學習態度還不夠認真。
另外，語文學習不僅僅侷限於課堂，它無時無刻不在我們的身邊。準備一個小筆記本，把平時不會寫的字或者是易錯字記錄下來，還要多讀書，把你認為好的詞語和句子也記錄下來，定期翻看，日積月累，我想你一定會有所收穫的。
**怎樣審題（最重要）
審題有一定的方法和技巧，掌握了這些方法和技巧，就能快速而有效地把握題意。
1、分析題目語法結構
題目，一般都是一個短語或句子。搞清這些短或句子的語法結構，能幫助我們把握。例如《難忘的一件事》，這是一個偏正式短語，中心詞是「事」，中心詞前有「難忘」和「一件」兩個修飾成分，一個限定了事的性質，一個限定了事的數量，即要寫的是印象深刻、有意義的事，而且只能寫一件事。
《我明白了這個道理》，這是一個主謂結構的標題。「我」是主語，指作者自己，「明白」是謂語，寫作的重點是要寫「明白」的經過，「這個道理」是賓語，表現了明白的內容，提示了文章的中心。《個人與集體》，這是個並列式標題。
「與」是連詞，表現了「個人」與「集體」的關係，寫作時要根據它們這種關係去選材、論述。
有些題目字數較少，沒有什麼限制，不易從字面上確定題意，可以把題目的含義進行引申，找出題目的比喻義或象徵義來。例如《路》，表面上看是要寫人們行走的路，如把它引申、擴充套件為《我走過的路》《我的人生之路》或《成功的路》，這樣引出一種寓意、一種哲理來，使路的含義變得具體、明確。 4、分析歸納材料
有些作文並沒有直接給題目，而是給了一些材料，讓作者自己根據材料去命題。這就要求我們善於分析歸納材料的內容意義，明確命題者的要求，明確材料的寫作範圍和表達方式。恰當地命題，使題目既能符合材料，又能歸納材料的內涵，為寫好作文做好準備。
4樓：匿名使用者
不用刻意去教，我覺得閱讀是最好的老師。
為了寫好作文而有針對性的練習，出來的成果必然好，但是字裡行間也沒有小孩子的靈性了。天一定是藍的，花一定是香的嗎？未必。
讓孩子自己去寫他看到的，這樣的作文寫好了才有意義。家長能做的就是讓孩子先去閱讀，讀好書，潛移默化的學一些表達方法，也就是怎麼把你想說的寫出來——這就足夠了。剩下的就讓他自己去寫吧。
作文選不要買太多，學一學怎麼寫清楚一件事就可以，買書的時候推薦買兒童文學類的作品，貼近生活的、而且是近年的，用詞和一些事件孩子都會熟悉，有代入感，更容易讀進去。
最近孩子在讀《胡小鬧日記》系列，已經讀下來第一輯了，我自己感覺她的作文有了一些進步了，能體會到她很想寫好，會引用一些書裡的好詞好句好段，老師都給標註了紅曲線（好句加分），作文分數高了不少。
寫作能力需要積累，不急於一朝一夕，家長還需要慢慢來。
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