1樓：匿名使用者
周成王將魯地封給周公之子伯禽。周公告誡兒子說：「去了以後，你不要因為受封於魯國（有了國土）就怠慢、輕視人才這六種「謙德」，對現在仍有借鑑意義：
一個人尊敬別人，寬以待人，就會得到別人的尊重；一個國家再富有，仍需要提倡勤儉節約，這樣國家才會更發達，局面才能更安定；如果一個人身居要職，就仍要有一種謙虛的美德，不能認為自己是高高在上，這才是真正的高貴；一個國家科技發達，兵強馬壯，別國才不敢侵犯，自己就會立於不敗之地；一個人學識淵博，聰明睿智，但仍要虛心，複習別人的長處，不可狂妄自滿，驕傲自大，這才叫真正的聰明。
周公誡子， 周公告誡兒子伯禽的中心內容是什麼？
2樓：月下者
《周公誡子》的中心內容是周公告誡兒子立國的道理。不要因為受封於魯國（有了國土）就怠慢、輕視人才。
原文成王封伯禽於魯。周公誡之曰：「往矣，子無以魯國驕士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾於天下亦不輕矣。然一沐三握髮，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。
吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守之以儉者，安；祿位尊盛，守之以卑者，貴；人眾兵強，守之以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強記，守之以淺者，智。夫此六卑：低下。
者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。可不慎歟？」
譯文周成王將魯國土地封給周公姬旦的兒子伯禽。周公姬旦告誡兒子說：「去了以後，你不要因為（受封於）魯國就怠慢人才。
我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼輔佐皇上的重任，我在天下的地位也不算輕的了。
可是洗一次頭，要多次停下來，握著自己已散的頭髮；吃一頓飯，要多次停下來，接待賓客，（即使這樣）還怕因怠慢而失去人才。我聽說，品行高尚仍常懷恭敬之心的人，必享榮耀；封地遼闊，物產豐富，仍能保持勤儉的人，他的生活必定安定；
官職位高勢盛，仍然保持謙卑的人，是真正高貴的人；人口眾多、軍隊強大，仍能常懷敬畏之心，防備外患的人，必是勝利的人；自身聰慧、明智但仍覺得自己愚笨的人，是富有哲思的人；見聞廣博，記憶力強，但仍覺得自己見識淺陋的人，是一個有智慧的人。
這六點都是謙虛謹慎的美德。即使尊貴如天子，富裕得擁有天下，便是因為奉行尊崇這些品德。不謙虛謹慎從而失去天下，（進而導致）自己身亡的人，桀、紂就是這樣。（你）能不慎重嗎？」
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《周公誡子》以"握髮吐哺"形容君王為國禮賢下士，殷切求才；以六種"謙才"強調謙虛謹慎是理天下、成大業的第一要素。從兩個方面進行論證，得出要重視人才的結論。
周公訓導兒子的第一句話就已經點明瞭其所要"誡"的中心內容，即"往矣，子其勿以魯國驕士。"下面的話都是針對這一句陳述的。且與末尾"可不慎歟"相呼應。
由此我們可以做一個引申的理解，就是當你身居高位的時候，一定要親賢遠佞，知人用人，善於吸納、提拔人才，不能自高自大而輕視別人。
《周公誡子》中提到的六種"謙德"，對現在仍有借鑑意義：一個人尊敬別人，寬以待人，就會得到別人的尊重；一個國家再富有，仍需提倡勤儉節約，這樣國家才會更發達，局面才能更安定；
如果一個人身居要職，就仍要有一種謙虛的美德，不能認為自己是高高在上，這才是真正的高貴；一個國家，科技發達，兵強馬壯，別國才不敢侵犯，自己就會立於不敗之地；一個人學識淵博，聰明睿智，但仍要虛心，學習別人的長處，不可狂妄自滿，驕傲自大，這才叫真正的聰明。
3樓：大寶貝小寧
周公誡子， 周公告誡兒子伯禽的中心內容：你不要因為受封於魯國（有了國土）就怠慢、輕視人才。
文章結構分析：
本文雖只1段，但按照「起、承、轉、合」可分為四個層次。
第一層（第1句）： 擺出觀點：「往矣，子勿以魯國驕士」。
第二層（第2-5句）：正面闡說論點。
三層（第6句）： 反面闡說觀點。
第四層（第7句）：總結問題，突出中心。
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課外文言文的閱讀理解題目四步驟：
第一步：快速瀏覽題目
課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內容。瀏覽題目有助於同學們初步瞭解文言文的大致意思。
所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應該快速瀏覽文段後的題目。
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一般而言，課外文言文閱讀文段都會給出標題。留意並仔細分析文段的標題。因為大部分標題本身就概括了文言文的主要內容。
例如，在一次測試中考了一個「楚人學舟」的課外文言文閱讀文段。這個主謂結構的標題概括了文段的主要內容，我們看了標題就知道文段的主要內容了。總之，仔細分析文段的標題，可使我們快速理解文言文的主要內容。
第三步：結合註釋速讀全文
課外文言文閱讀文段，對於一些難懂的文言字詞一般都會給出註釋。這些註釋有助於同學們準確理解文言文的主要內容。
4樓：匿名使用者
就是當你身居高位的時候，一定要親賢遠佞，知人用人，善於吸納、提拔人才，不能自高自大而輕視別人。
5樓：匿名使用者
要重用人才，修養身心，道德高尚
6樓：匿名使用者
當你居高任重時，一定要提拔人才，聽取他們的意見，不自高自大而輕視他人。
文周公告誡兒子伯禽的中心內容是什麼 5
7樓：zyc墨軒
周公告誡兒子伯禽的中心內容是「往矣！子勿以魯國驕士」，即不要因為受封於魯國（有了國土）就怠慢輕視人才。
《周公誡子》全文：
成王封伯禽於魯。周公誡之曰:"往矣，子無以魯國驕士。
吾文王之子， 武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾於天下亦不輕矣。然一沐三握髮，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮;土地廣大，守之以儉者，安;祿位尊盛，守之以卑者，貴;人眾兵強，守之以畏者，勝;聰明睿智，守之以愚者，哲;博聞強記，守之以淺者，智。
夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。
可不慎歟?"
周公誡子提出的六種的謙德是什麼？
8樓：匿名使用者
總體概括為：謙恭
概括一下就是：
1.恭敬
2.節儉
3.謙卑
4.警備
5.大智若愚
6.放低姿態
9樓：匿名使用者
恭敬 。
2.節儉 。
3.謙卑 。
4.警備 。
5.大智若愚 。
6.放低姿態。
《周公誡子》:
1.中國著名的古訓。選自《韓詩外傳》。說的是周公告誡兒子立國的道理。不要因為受封於魯國(有了國土)就怠慢、輕視人才。
2.《周公誡子》以"握髮吐哺"形容君王為國禮賢下士，殷切求才;以六種"謙才"強調謙虛謹慎是理天下、成大業的第一要素。從兩個方面進行論證，得出要重視人才的結論。
10樓：匿名使用者
德行寬裕，守之以恭者，榮。土地廣大，守以儉者，安。祿位尊盛，守以卑者，貴。人眾兵強，守以畏者，勝。聰明睿智，守之以愚者，哲。博聞強記，守之以淺者，智。
《周公戒子》中,周公告誡兒子伯禽的中心內容是什麼?
11樓：匿名使用者
周成王將魯地封給周公之子伯禽。周公告誡兒子說：「去了以後，你不要因為受封於魯國（有了國土）就怠慢、輕視人才。
根據《周公誡子》的內容想象其子伯禽到魯國後會如何做（用原文句子回答）
12樓：匿名使用者
1、寬以待人，廣納賢才。是為榮。2、源於律己，恪守以儉。是為安。3、禮賢下士，保持謙卑。是為貴。4、御軍威嚴，整頓軍紀。是為勝。
5、明察事理，整治民風。是為善。6、博文見識，發展教學。是為智。望採納！。
13樓：死你碼綠茶倩
1．解釋下邊加粗字在文中的意思。博聞強記，守之以淺者（ ）非學無以廣才（ ）悲守窮廬（ ） 又相天子（ ） 2．解釋下邊加粗字在文中的意思。吾於天下亦不輕矣（ ） 往矣，子勿以魯國驕士（ ）夫君子之行（ ） 險躁則不能冶性（ ） 3．這兩篇短文都是告誡子孫的文章，但中心內容不同。
其中甲文周公告誡兒子伯禽的中心內容是： ；乙文諸葛亮告誡兒子的中心內容是： 。
4．將下列句子譯為現代漢語。 ①夫此六者，皆謙德也。 ②年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！
5．乙文中有兩句話常被人們用做「志當存高遠」的座右銘，這兩句話是： 【參***】（甲）周公誡子 1. 見聞廣博，記憶力強 擴充套件 屋子 輔佐 2.
在 因為 放在句首作發語詞，無實意 就 3.不要因為受封於魯國就怠慢輕視人才 要立德、修身 4.（1）這六點都是謙虛謹慎的美德。
（2）（如果）年華隨著時間流失，意志隨著時日消磨，最終就會像枯枝落葉般一天天衰老下去。這樣的人不會為社會所用，只有悲傷地困守在自己的窮家破舍裡，到那時再悔也來不及了。 5.
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
《周公戒子》解析
14樓：匿名使用者
成王封伯禽於魯。周公誡之曰：「往矣，子無以魯國驕士。
吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾於天下亦不輕矣。然一沐三握髮，一飯三吐哺，名猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強記，守之以淺者，智。
夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。
可不慎歟？」
譯文：周成王把魯國封給伯禽，周公就告誡他說：「去吧，你不要因為受封於魯國就怠慢輕視人才。
我是周文王的兒子，周武王的弟弟，周成王的叔叔，又輔佐天子，我對天下的人才也不敢輕視。這樣洗一次頭髮中間要停多次，手握未洗完的頭髮來招待客人，進一次餐中間要停下多次來接待客人，仍然怕失去天下的人才。我聽說，用恭敬的態度來保有寬以待人的品行，就會得到榮耀；用節儉來保有廣大的土地，一定會有安定；用謙卑態度來保有顯赫的官職，這是高貴；用警備之心來保人口眾多、兵馬強壯，就意味著勝利；用愚笨的辦法來保有聰明睿智，就是明智；用淺陋的方式來保有淵博，是一種聰明。
這六點，都是謙遜的美德。那尊貴的是天子，擁有全國，遵循的都是這些美德。不謙遜就會失去天下，自己也要滅亡，桀、紂就是這樣，能不謙遜嗎？
周公誡子
15樓：匿名使用者
【原文】
成王封伯禽於魯。周公誡之曰：「往矣，子勿以魯國驕士。
吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾於天下亦不輕矣。然一沐三握髮，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞德行寬裕，守之以恭者，榮。
土地廣大，守之以儉者，安。祿位尊盛，守之以卑者，貴。人眾兵強，守之以畏者，勝。
聰明睿智，守之以愚者，哲。博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。
夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。可不慎歟？
」【譯文】
周成王將魯地封給周公之子伯禽。周公告誡兒子說：「去了以後，你不要因為受封於魯國(有了國土)就怠慢，輕視人才。
我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼輔助皇上的重任，我在天下的地位也不能算輕賤的了。可是，一次沐浴，要多次停下來，握著自己已散的頭髮，接待賓客。吃一頓飯，要多次停下來，惟恐因怠慢而失去人才。
我聽說，用恭敬的態度來保有寬以待人的品行，就會得到榮耀；用節儉來保有廣大的土地，必定會有安定；用謙卑來保有顯赫的官職，就能得到高貴；用警備之心來統御眾多的人口、龐大的軍隊就意味著勝利；用愚笨來保有聰明睿智，就是明智；用淺陋來保有淵博，也是一種聰明。這六點都是謙虛謹慎的美德。即使是天子，之所以擁有天下，是因為遵從了這些品德。
不謙虛謹慎從而失去天下，進而導致自己身亡，桀紂就是這樣的下場。（你）能不謙虛謹慎嗎？」
【相關問題】
1.讀了全文，你認為文中哪句話是周公勸誡兒子最關鍵的內容？並用現代漢語說說這句話的意思。
答：德行寬裕,守之以恭者,榮;土地廣大,守以儉者,安;祿位尊盛,守以卑者,貴;人眾兵強,守以畏者,勝;聰明睿智,守之以愚者,哲;博聞強記,守之以淺者,智.夫此六者,皆謙德也.
譯：用恭敬的態度來保有寬以待人的品行，就會得到榮耀；用節儉來保有廣大的土地，必定會有安定；用卑謙來保有顯赫的官職，這就是高貴；用警備之心來保有人口眾多，兵強馬壯,就意味著勝利；用愚笨來保有聰明睿智，就是明智，用淺陋來保有淵博，也是一種聰明。這六點都是謙虛謹慎的美德。
2.文中，周公以「————————，—————————」（用原文填空）來形容自己的勤奮輔君，以此來教育兒子要以謙恭態度來治國安邦。
答：一沐三握髮，一飯三吐哺
3.文中周公告誡兒子立國的道理，你從中看出周公具有怎樣的品德？
答：謙虛謹慎，善於汲取人才。
4.周公所說的「夫此六者，皆謙德也」，你認為是不是一定要做到這「六者」才算是謙虛謹慎呢？談談你的看法。
答:我認為必須要做到這六點,因為只有用恭敬的態度,節儉,卑謙,警備之心,明智,淵博才能算是涵蓋了謙虛謹慎的品德.真正做到這六點,可稱為真正的謙虛謹慎.
5.周公告誡兒子伯禽的中心內容是？
周公告誡兒子伯禽的中心內容是： 貴為君王者，更應該謙虛謹慎，戒驕戒躁，乃至精神內斂，重才不露，大智大愚。
6.本文的論證方法:正反論證的方法,增強說服力。
7.本文論點:往矣，子勿以魯國驕士。即告誡兒子不要怠慢，輕視人才。
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需要具備 1 切忌心浮氣躁，舉止荒唐，要勤學勵志 2 珍惜時間，拒絕懶惰 3 時刻學習，版不忘初心。這幾個條件是相互促進的關係 這篇 誡子書 不但講明修身養性的途徑和方法，也指明瞭立志與學習的關係 不但講明瞭寧靜淡泊的重要，也指明瞭放縱怠慢 偏激急躁的危害。諸葛亮不但在大的原則方面對其子嚴格要求，循...
上文諸葛亮告誡兒子的中心內容是什麼
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