1樓：匿名使用者
物理量 單位 公式
名稱 符號 名稱 符號
質量 m 千克 kg m=pv
溫度 t 攝氏度 °c
速度 v 米／秒 m/s v=s/t
密度 p 千克／米³ kg/m³ p=m/v力（重力） f 牛頓（牛） n g=mg
壓強 p 帕斯卡（帕） pa p=f/s
功 w 焦耳（焦） j w=fs
功率 p 瓦特（瓦） w p=w/t
電流 i 安培（安） a i=u/r
電壓 u 伏特（伏） v u=ir
電阻 r 歐姆（歐） r=u/i
電功 w 焦耳（焦） j w=uit
電功率 p 瓦特（瓦） w p=w/t=ui真空中光速 3×108米／秒
g 9.8牛頓／千克
15°c空氣中聲速 340米／秒
****************************************
歐姆定律公式:
i=u/r
符號的意義及單位:
u----電壓----伏特(v)
r----電阻----歐姆(ω)
i----電流----安培(a)
電功率公式:
p=w/t
符號的意義及單位:
w----消耗的電能----焦耳(j)
t----所用時間------秒(s)
p----用電器功率----瓦特(w)
1kw(千瓦)=1000w
電功率匯出式:
p=w/t=uit/t=ui
p=ui=iri=i*ir(只適用於發熱電路)p=ui=u*(u/r)=u*u/r
符號的意義及單位:
u----電壓----伏特(v)
i----電流----安培(a)
w----消耗的電能----焦耳(j)
t----所用時間------秒(s)
p----用電器功率----瓦特(w)
(上面說過了)
焦耳定律:
q=i*irt (i*i表示i的二次冪)
符號的意義及單位:
q----熱量----焦耳(j)
i----電流----安培(a)
t----所用時間------秒(s)
r----電阻----歐姆(ω)
電磁波頻率:
c=λf (λ讀:蘭不特)
符號的意義及單位:
c----波速----單位不限 (電磁波波速為光速 3*10八次方/秒)
λ----波長----與波速統一
f----頻率----赫茲(hz)
2樓：wxb帥
靜電場中的計算除了涉及能量之外的，都不用加+-號
但是能量做功，需要注意正負號
希望對你有幫助
3樓：豬豬三三
含有向量的數值的計算
都是要帶正負號的
判斷方法：因為標量只關注大小，而向量要關注大小、方向兩個方面因為方向有要求，所以是有正負號區別的，
所以只要是含有向量的數值的計算需要帶正負號
高中物理電學計算正負號
4樓：匿名使用者
有大小和方來向的量是向量。比如：力
源，速度，位移bai
，加速度等等，電學du
裡有電流，電動zhi勢dao，電場，磁場等等（很多，這裡說不完）所有的向量都可以帶正負號。正負號是用來表示方向而不是大小。當然要確定正負號之前，一定要選擇好正方向，如果某個向量的方向與正方向相同，那麼它就帶正號，如果相反就帶符號。
只有大小沒有方向的量是標量。比如：路程，時間，溫度，質量，電學裡有電阻，電能等等，有的標量可以帶正負號，比如溫度，但這裡的正負號不是表示方向，而是表示大小。
那個誰，居然抄襲我的回答？
5樓：匿名使用者
一般情況下都有帶正負號的，不過有的計算的時候可以不用帶，只要說明一下就可以了。
功 磁通量 等等都是標量吧，現在不太清楚了，書沒帶身邊。
像 速度，電場，加速度，磁場，等等都是向量。
6樓：匿名使用者
根據公式計算 方向自己討論
電學不太注重方向 主要是正負 自己討論即可
7樓：匿名使用者
有大bai
小和方向的量是向量du。比如：力，速度zhi，位移dao，加速度等等，版電學裡有電流，電
權動勢，電場，磁場等等（還有很多）所有的向量都可以帶正負號。正負號是用來表示方向而不是大小。當然要確定正負號之前，一定要選擇好正方向，也就是自己認可的參考方向，如果某個向量的方向與正方向相同，那麼它就帶正號，如果相反就帶符號。
只有大小沒有方向的量是標量。比如：路程，時間，溫度，質量，電學裡有電阻，電能等等，有的標量可以帶正負號，例如溫度，但這裡的正負號不是表示方向，而是表示大小。
高中物理電學公式有電荷量帶入哪些要加正負
8樓：匿名使用者
在電學中，一般來說，電勢能ε和電勢u、電量q的關係式 ε＝q u 要帶正負號計算，
電場力移動電荷做功的關係式 wab＝q * uab （電荷從a移動到b）也可帶正負號計算（若只求絕對值時可不用負號）。
高中物理電學公式有電荷量帶入哪些要加正負？
9樓：匿名使用者
我認為bai，
相關「力」的：duf=k*q1*q2/r^2、f=qe------不帶負號。
相關zhi「能量」的dao：wab=q*uab（功）、δ專ep=-q(φ1-φ2)（電屬勢能變化）、epa=q*φa（電勢能）--------要帶入負號的。（上式中的「電勢能」、「電勢差」、「電場力做的功」也都是有正負號的）
10樓：忠誠的食死徒
其實這個bai
問題的根本就du是正負代
表什麼？
在矢zhi量中正dao負代表方向，但高內中已經不僅是一維的問題了容，所以「在向量計算中不加正負」，如場強、電場力、帶電物體的平衡等問題，需要我們自己判斷方向，正負就沒有意義了~~~~
在標量中正負就有了新的意義，比如電荷量、電勢、電勢差、電勢能、電功這些都要代正負的，帶著正負會使問題簡化而提高正確率，注意以上標量的正負含義，如：wab=q*uab（功）、δep=-q(φ1-φ2)（電勢能變化）、epa=q*φa（電勢能）都要帶符號
所以向量判斷方向，標量代正負！
11樓：小子有點拽
如果按照書上的嚴格規定，帶有向量的計算公式都要帶正負號。
如安培力的計算公式（這裡正負只表示方向）。
還有洛侖茲力等。
12樓：匿名使用者
如果只是為了應來付高考，自那完全可以不要加正負號，你只要判斷好力的方向，做工的正負，就夠了。分析問題，然後建立物理模型，才是物理真正要考察的東西，只要你能正確的分析受力方向，做工的正負，列公式的時候分清q1,q2...
然後答案算對，保證沒有老師敢找你的麻煩
13樓：匿名使用者
我的物理老師告訴我們說，凡是向量都不要帶符號，凡是標量都要帶符號。肯定對！
高中物理電學那些公式可以不用考慮正負號 10
14樓：芥末留學
在電學中，一般來說，電勢能ε和電勢u、電量q的關係式 ε＝q u 要帶正負號計算，
電場力移動電荷做功的關係式 wab＝q * uab （電荷從a移動到b）也可帶正負號計算（若只求絕對值時可不用負號）。
高中物理電學部分都包括什麼內容，比較詳細的
15樓：小蘋果
1、電場基本規律、庫侖定律。
定律內容：真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用力，與它們的電荷量的乘積成正比，與它們的距離的平方成反比，作用力的方向在它們的連線上。
2、電荷守恆定律
電荷既不會創生，也不會消滅，它只能從一個物體轉移到另一個物體，或者從物體的一部分轉移到另一部分，在轉移過程中，電荷的總量保持不變。（1）三種帶電方式：摩擦起電，感應起電，接觸起電。
元電荷：最小的帶電單元，任何帶電體的帶電量都是元電荷的整數倍，e=1.6×10-19c——密立根測得e的值。
3、電場能的性質
電場能的基本性質：電荷在電場中移動，電場力要對電荷做功。
電勢φ定義：電荷在電場中某一點的電勢能ep與電荷量的比值。
定義式：φ——單位：伏（v）——帶正負號計算。
4、電勢高低的判斷方法：
根據電場線判斷：沿著電場線電勢降低。φa>φb○2根據電勢能判斷：
正電荷：電勢能大，電勢高；電勢能小，電勢低。
負電荷：電勢能大，電勢低；電勢能小，電勢高。
結論：只在電場力作用下，靜止的電荷從電勢能高的地方向電勢能低的地方運動。
5、電勢能ep
定義：電荷在電場中，由於電場和電荷間的相互作用，由位置決定的能量。電荷在某點的電勢能等於電場力把電荷從該點移動到零勢能位置時所做的功。
16樓：匿名使用者
1、靜電場
（1）電場線，（2）庫侖定理，（3）電勢、電勢能，（4）電容，（5）帶電粒子在電場中的運動。
2、恆定電流
（1）歐姆定律，（2）各種實驗，看各地考綱。
3、磁場
（1）磁場的性質，（2）安培力，（3）帶電粒子在磁場中的運動，（4）現代科技元件。
4、電磁感應
（1）電磁感應現象，（2）動生電動勢和感生電動勢，（3）電磁感應模型綜合應用
5、交變電流
（1）交變電流的物理量，（2）變壓器，（3）遠距離輸電。
6、感測器
力、熱、電、光各種感測器。
全手打……
高一物理：電學裡單純字母的計算總是搞不懂正負號的帶入，求大神詳細的講一下。比如題目裡說該粒子帶電量
17樓：繁星點綴的夜
電量計算都不用帶符號，除了計算有關電勢的，另外如果電荷量前面有說正負電再寫電荷量就不用帶符號了，因為符號就是代表它的正負，如果再寫就是多餘了
18樓：4不4降小雨
要從本質出發，電勢都是相對的，做差就是求間距，理解了什麼意思就不用糾結加什麼符號的，符號都是物理意義的體現，就像最開始研究的科學家，他肯定不會糾結，因為他是從邏輯中獲得的，而他為了方便化抽象為具象，就用上了符號，所以還是要用邏輯理解過程，符號自然就出現了
涉及電荷量的運算中，電荷量的正負符號需要帶入嗎？高中物理
19樓：墨汁諾
向量計算時，電荷量也是要代入電性的正負
號。只是很多時候只需要計算大小，所以沒有代入電性的正負號。
涉及電荷量的運算中，電荷量的正負符號需要帶入
1、向量運算比如電場力、電場強度的運算電荷量的正負符號不需要帶入。
2、標量運算比如電場力做功、電勢能、電壓、電勢的運算電荷量的正負符號需要帶入。
在電學中，一般來說，電勢能ε和電勢u、電量q的關係式 ε＝q u 要帶正負號計算，電場力移動電荷做功的關係式 wab＝q * uab （電荷從a移動到b）也可帶正負號計算（若只求絕對值時可不用負號）。
擴充套件資料;
電荷間存在相互作用。靜止電荷在周圍空間產生靜電場，運動電荷除產生電場外還產生磁場。因此靜止或運動的電荷都會受到電場力作用，只有運動電荷才能受磁場力作用。
一個實際帶電體能否看作點電荷，不僅與帶電體本身有關，還取決於問題的性質和精度的要求。點電荷是建立基本規律時必要的抽象概念，也是把分析複雜問題時不可少的分析手段。例如，庫侖定律、洛倫茲定律的建立，帶電體的電場以及帶電體之間相互作用的定量研究，試驗電荷的引入等等，都應用了點電荷的觀念。
20樓：love就是不明白
1、向量運算比如電場力、電場強度的運算電荷量的正負符號不需要帶入。
2、標量運算比如電場力做功、電勢能、電壓、電勢的運算電荷量的正負符號需要帶入。
高中物理電學部分，高中物理電學部分都包括什麼內容，比較詳細的
高中物理電學看起來也許難以理解，不同力學可以直觀感受想象，電學大版多需要在大腦權中構造，理解，並解析。但是當真正理解了之後便沒有任何難度了。首先會學習的是電場概念，最為虛構。但是其可以同重力場聯絡起來理解，理解好 勢 的概念，構建出電場線與等勢面的影象基本都可以解決了，最主要是跟好老師。之後會學習的...
高中物理電學電勢能與電勢,高中物理電勢和電勢能求解啊。。
在電場中沿很多方向移動，電勢都降低，只要移動方向與電場線正方向的夾角小於90度，電勢就降低，但電場強度的方向，是電勢降落陡度最大的方向 電勢降低最快的方向。我好久沒學物理了，但我覺得錯了，應該是電勢降低最快的方向是電場方向。是電勢降落陡度最大的方向，但電場強度的方向在電場中沿很多方向移動，電勢就降低...
高中物理用到初中電學的時候多嗎
初中學的是皮毛和基礎。力學，電磁的什麼的，在高中還是會有的。反正高中很難，不是初中的那些。這個不是多不多的問題，初中的電學是基礎。到了高中，已經不是重點內容了，就好像你小學學過加減法，到了初中就不講了，但是你能說不用加減法了麼？知識的學習是層次提高，深度加深的過程，離不開以前學過的東西。到了高中，初...