1樓：度副戶庫
易子而教
【拼音】 [yì zǐ ér jiào]【釋義】 意思是交換孩子進行教育（會對孩子更有好處）。
【出處】「易子而教」 一語，典出《孟子（離婁）》。
【原文】 公孫丑曰：「君子之不教子，何也？」孟子曰：
「勢不行也。教者必以正，以正不 行，繼之以怒。繼之以怒，則反夷矣。
『夫子教我以正，夫子未出於正也。』則是 父子相夷也。父子相夷，則惡矣。
古者易子而教之，父子之間不責善。責善則離， 離則不祥。
孟子曰：「事孰為大，事親為大；守孰為大，守身為大。不失其身而能事其親者， 吾聞之矣。
失其身而能事其親者，吾未聞之也。孰不為事？事親，事之本也；孰不 為守？
守身，守之本也。
【譯文】 公孫丑說：「君子不親自教育自己的兒子，為什麼呢？」孟子說：
「因為情理上行 不通。（父親）教育（兒子）必然要用正確的道理；用正確的道理行不通，接著便 會動怒。一動怒，就反而傷了感情了。
（兒子會說：）『你用正確的道理教育我， 而你自己的做法就不正確。』這樣，父子之間就傷了感情。
父子之間傷了感情，就 壞事了。古時候相互交換兒子進行教育，父子之間不求全責備。相互求全責備，會 使父子關係疏遠，父子疏遠，那就沒有比這更不幸的了。
一個成語或者詞語，形容「即使自己是個老師，自己的孩子也最好讓別人教導」？
2樓：小阿飛
易子而教
[yì zǐ ér jiào]
意思是交換孩子進行教育（會對孩子更有好處）。
「易子而教」 一語，典出《孟子（離婁）》。
公孫丑曰：「君子之不教子，何也？」孟子曰：
「勢不行也。教者必以正，以正不行，繼之以怒。繼之以怒，則反夷矣。
『夫子教我以正，夫子未出於正也。』則是父子相夷也。父子相夷，則惡矣。
古者易子而教之，父子之間不責善。責善則離，離則不祥莫大焉。」
孟子曰：「事孰為大，事親為大；守孰為大，守身為大。不失其身而能事其親者，吾聞之矣。
失其身而能事其親者，吾未聞之也。孰不為事？事親，事之本也；孰不為守？
守身，守之本也。
譯文：公孫丑說：「君子不親自教育自己的兒子，為什麼呢？
」孟子說：「因為情理上行不通。（父親）教育（兒子）必然要用正確的道理；用正確的道理行不通，接著便會動怒。
一動怒，就反而傷了感情了。（兒子會說：）『你用正確的道理教育我，而你自己的做法就不正確。
』這樣，父子之間就傷了感情。父子之間傷了感情，就壞事了。古時候相互交換兒子進行教育，父子之間不求全責備。
相互求全責備，會使父子關係疏遠，父子疏遠，那就沒有比這更不幸的了。
3樓：匿名使用者
言傳身教
【拼 音】：
yán chuán shēn jiào
【解 釋】：
言傳:語言上傳授、講解;身教:親身以行動教導.一面在言語上傳授;講解;一面在行動上示範.指言語行動起模範作用.
【出 處】：
《後漢書·第五倫傳》:「以身教者從;以言教者論.」
【示 例】：
好的領導幹部;只有以身作則;~;才能領導大家共同奮鬥.
哪位學霸能幫忙寫一個愛在身邊的作文 最好是自己寫的 或者真實一點兒的
4樓：匿名使用者
【1】愛在身邊作文
愛代表著一切，我現在已經是初二的的學生了！人生幾經漸漸的開始了，而這種人生對我這個初二的同學來說那是一種氛圍，一種充滿著緊張的氛圍，一種純潔的敏感，一種對於任何事情都有著好奇心的時候了。
小時候，爸爸媽媽的愛在身邊，沒有一絲分離的分離，雖然天天在一起，但是時時刻刻都有永遠說不完的話，就算打打鬧鬧，爭爭吵吵，那也是一種愛的氛圍！可愛的我已經習慣了這種缺少不了的生活！我已經依戀上這種即開心又矛盾的生活了！
勝於愛的能量 超過了海洋，海洋的泉水有多少，我的愛就有多少！
如今，我是一名初二的同學，正在追求夢想的道路上，時時刻刻都有著威脅與競爭！也時時刻刻缺少不了快樂和悲傷！我們現在在對未來做鋪墊，如果我們連鋪墊都鋪不平的情況下，我們還怎樣去走接下來的路呢？
這是一個謎，俗話說，350行，行行出狀元！可是我們出生在拼搏的時代，如果比別人落後一步，我們的人生也就比別人缺少那麼即小又重要的一小步。不過，我們有著頑強的意志，有著勇敢的精神！
所以，即使我們出生在競爭的時代，我們也可以把能量化作力量。把力量化作成功！這是我們的目的。
我們的身邊有著老師的關心，同學的呵護，還有自我鼓勵的堅強！把這種堅強、這種關心、這種呵護凝聚成了愛！
愛！似於一種海洋！有著無盡的海水在流淌，而我們就是那一條小溪，流淌的海水漸漸的留傳到我們這條沒有社會那麼力量的小溪！
愛！就如蠟燭！有著無窮的光照耀著我們成長，我們吸取這無窮的熱量與光亮，讓我們從黑暗走向光明！
從地獄走向天堂，而我們就是這種吸取能量光芒的蠟燭！ 愛！就如一隻剛剛出生地蝴蝶，他還不會飛，但是他有著家人的鼓勵，朋友的幫助，他慢慢的會飛了，最後，他也許是蝴蝶中最耀眼的一隻蝴蝶了！
他自由的飛，而我們就如它們的意志永遠都不會放棄！
愛！時時刻刻都在我們身邊我們也永遠都分離不了這種無窮無盡的愛！
愛！我永遠愛你！願你永遠在我身邊！願你永遠和我在一起！永遠和我不分開！
愛！我永遠愛你！ 願你保佑我身邊的所有朋友，所有關心我的人都得到和我一樣的愛！
愛！我永遠愛你！願你和我一樣有你的陪伴！
【2】愛在我們身邊，只是我們有沒有發現它。家中充滿愛；社會充滿愛；親人給我們奉獻愛，老師給我們奉獻愛，朋友給我們奉獻愛，連社會上的一些熱心人士也無時無刻地為這個社會奉獻愛。
愛是快樂的，無論是別人給予你愛，還是你給予別人愛，你都會覺得非常開心。
家中充滿愛，父母無時無刻地關心我們，愛護我們，只要是我們受到一點點傷害，他們都會十分心痛。而同時，我們看見父母辛苦的時候，也會無私地幫助他們，希望減輕他們的負擔。以報答他們對我們的愛。
社會充滿愛，在學校老師給我們傳授知識，當我們做錯事的時候，耐心地教育我們，給予我們改錯的機會。當我們在學校遇到困難，他們奮盡全力地幫助我們，為我們尋求解決問題的一切辦法。同樣的，學生也愛老師，如：
認真聽好老師的每一節課，認真完成他所佈置的作業。看見他，面帶笑容的向他說一聲："老師好。
"這都是學生愛老師的表現。而這些微不足道的事，往往都會讓我們感到快樂。
朋友給予我們愛，在我們遇到困難的時候，他們在我們身邊鼓勵我們出謀劃策，和我們一起排憂解難。當我們遇到開心或不開心的事，都會很想很想與他一起分享。而我們看見朋友有難的時候，也會義不容辭地向前去幫忙。
當我們能幫助朋友解決好問題的時候，心中同樣感到快樂。
愛，無處不在，只是我們有沒有發現它。愛，使我們快樂；愛，使我們感受到人間帶給我們的溫暖；愛，鼓勵著我們。
一般自閉症的成年人有什麼特點？
5樓：說了你會懂麼
1、無語言：這是自閉症最明顯的症狀，患者一般不願意跟別人交流，不知道的人會以為患者的聽力有問題，或是患上了失語症，即使說話，話也非常的少。
2、立即仿說：當別人跟患者交流的時候，患者總是會仿說別人的話，讓大家以為是溝通上有問題，有些患者會直接仿說別人的話，沒有任何的改變，這種是完全不具有溝通能力。
3、患上自閉症的人會在某一段時間內一直不停的重複某些字或是句子，也有可能是重複不停的唸詩或唱歌，這樣的患者也可能有溝通的能力，通常會跟患者的環境和生活壓力有很大關係，所以平時要多加觀察。
4、無法掌握音調、音量：患者在說話的時候總是一個腔調，跟個木偶一樣，完全不能通過說話的語調和節奏來表達自己當時的情緒，即使是在不同的環境中也是同一個節奏，十分機械化。
5、說話不帶感情：說話的時候沒有任何感情因素，讓別人誤以為這不是正常的談話，而是直接告訴你什麼事，語言表達的很淡漠，即使是你問問題，他也是淡淡的回答。
6、自閉的人喜歡一個人，對於一些集體活動完全沒有興趣，也不合群，不管是多麼有意思的集體活動患者也表現不出來。
7、有些自閉症不是很嚴重，可以跟別人交流，但是交往的時候沒有任何技巧，不會使用任何的面部表情和手勢。
8、患者通常喜歡把自己封閉起來，對外面的人和事都沒有觀察能力，面對感情問題也沒有任何反應。
9、當患者身體不舒服或是不高興的時候也不跟別人說，不會讓別人來關心和安慰自己，如果是別人不舒服或是不高興，患者也同樣不去關心，在語言方面理解能力也有些差，經常會聽不懂別人說什麼，更加不會告訴別人自己需要什麼，對別人的提問反應也非常緩慢。
10、平時的動作也會總是重複同樣的姿勢，有時會特別會依賴一個東西，以此來滿足自己。
11、經常可以看到自閉症患者自言自語。
6樓：王東記說健康
**自閉症的表現通常表現在下列八方面
1、興趣狹窄，行為刻板重複，強烈要求環境維持不變。
2、社會交流障礙一般表現為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏親切關係等。
3、語言交流障礙語言發育落後，或者在正常語言發育後出現語言倒退，或語言缺乏交流性質。
4、重複刻板行為是**自閉症常見的表現。
5、智力異常70%左右的自閉症患者智力落後，但這些患者可能在某些方面具有較強能力，20%智力在正常範圍，約10%智力超常，多數患者記憶力較好，尤其是在機械記憶方面。
6、感覺異常表現為痛覺遲鈍、對某些聲音或影象特別的恐懼或喜好等。
7、其他常見行為包括多動、注意力分散、發脾氣、攻擊、自傷等。這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關係。
8、孤獨離群，不會與人建立正常的關係。
7樓：兒科醫生王波
自閉症常見於發生在孩子的身上，但是並不是說成年人就不會有自閉症，**也是會有自閉症的，因為現代社會飛速發展，競爭激烈，我們每個人頭上都頂著各種壓力在前進，如果不懂得如何和這個社會相處，或者是不知道如何和自己相處就會出現自閉症的情況。
1、社會交流的障礙，常表現在不喜歡與他人進行交流，缺乏交流的技巧，同樣，與父母之間也缺乏貼心依戀的感覺與關係等。
2、語言交流的障礙，由於患者常不與人交流，語言發育功能就會出現倒退，嚴重的，會缺乏語言功能。
3、行為方面的異常，這一方面主要表現在患兒經常重複刻板的行為，注意力不易集中，還有焦慮緊張的情緒，還伴有攻擊、無故發脾氣等等症狀。
4、智力方面的異常，調查發現，約有70%左右的患者存在智力方面的缺陷，但是他們可能在某些方面存在較強的能力；20%智力在正常範圍之內；還有10%智力超常，記憶力較好，尤其是機械性的記憶方面。
5、感覺的異常，這一症狀表現在觸覺有時候比較遲鈍，有時候又很是敏感，讓人摸不著頭腦；另外，對某些的影片或影象有著特別的感覺，或是恐懼，亦或是痴迷。
表情用什麼詞語來形容形容表情的成語
微笑 動一動嘴角 大笑 前仰後合 忍俊不禁 狂笑 憋紅了臉，差點喘不過氣來。冷笑 讓人聽了渾身發毛。恥笑 面帶輕蔑 含蓄的笑 嫣然 莞爾 解頤 霽顏 盈盈 啟顏 開顏 展顏 粲然 粲齒 掩口 抿嘴 出聲的笑 呵呵 嘿嘿 嘻嘻 哈哈 哧哧 啞然 譁然 肢體語言 捧腹 鬨堂 轟然 拊掌 絕倒 脫頜 噴飯...
用什麼成語形容秋天，用什麼詞語來形容秋天
青黃不接 q ng hu ng b ji 釋義 青 田裡的青苗 黃 成熟的莊稼。舊糧已吃完 新糧未成熟 口糧中斷。也可借指其他物力或人才的中斷。語出 元典章 戶部 倉庫 即日正是青黃不接之際 各處物斛湧貴。正音 不 不能讀作 b 辨形 接 不能寫作 結 近義 難以為繼 後繼無人 反義 陳陳相因 後繼...
用什麼詞來形容哪吒,用什麼四字詞語來形容哪吒？
活潑可愛 調皮 充滿正義率直 伶俐 活潑 烈性如火 疾惡如仇 率直 伶俐 活潑 烈性如火 疾惡如仇 仗義 年少志高 敢做敢當 責任感強 堅強 勇敢 聰明能幹 活潑可愛 調皮 充滿正義率直 伶俐 活潑 烈性如火 疾惡如仇 率直 伶俐 活潑 烈性如火 疾惡如仇 仗義 年少志高 敢做敢當 責任感強 堅強 ...