1樓：匿名使用者
你好，很高興為你解答
做人與作文密切相關，有時甚至是同一的。對兩者相互關係的認識，是「做人一作文」教學的思想前提。具體說來，兩者的關係表現為以下三個「統一」。
希望對你有幫助
《孩子和蝸牛》閱讀題
2樓：何秋光學前數學
孩子是好奇的，樂於探索與發現
他眼裡，一切都是美好的。
他的世界色彩斑斕，相比之下大人的世界猶如黑白我們已經失去了那份純真，最起碼要保護他們的那份純真！
3樓：匿名使用者
1,想象力創造世界
2.告訴人們只有擁有想象力才會發現生活中的美。
3.c4.1.善於發現生活中的美
2.有想象力
3.……
4.做人要發現生活哦中的美，作文才有素材
4樓：匿名使用者
第2自然段仔細描繪了孩子畫的圖畫，有何作用？
5樓：莉美子
錯！錯上加錯！大錯特錯！一共有5小題！
6樓：快樂123好寶寶
形容美妙得難以用言語來表達。
7樓：匿名使用者
圖說名人之愛迪生/最偉大的發明家和企業家
還不錯 你看看。。
讀了孩子與蝸牛你覺得做人與作文之間有何關係請簡要地談談你的認識。
8樓：精銳童老師
到了後院，仔細地尋找，終於在一塊褐色的大石頭上看見了一隻蝸牛在緩緩地爬行，我小心翼翼地把它放到瓶子裡，生怕把它捏碎！多好玩的蝸牛啊，只要一用手去觸控它頭上的「尖角」，它就像個膽小鬼一樣，把角收回去，再過一會兒，角又伸出來了。我興奮不已，如獲至寶得把裝著蝸牛的瓶子，捧在懷裡，走回家去。
到了家裡，我把蝸牛拿出來，放在桌子，看它慢慢地爬行，咦？它走過的地方怎麼都留下一條長長的線？它是益蟲還害蟲？
一連串的問號浮上我的腦海。
9樓：精銳小潘老師
做人要發現生活中的美，作文才有素材
你覺得做人與作文之間有什麼關係?
10樓：匿名使用者
做人最重要的是什麼
我覺得做人最重要的是德行。
自古以來，中華民族就遵循著這麼一條古訓：「自天子以至於庶人，壹是皆以修身為本（ 上自皇帝，下至平民，一切都要以修身為做人處事的根本）」（《禮記》）。古代先賢關於修身做人的論述很多、很精闢，如「古之慾明德於天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心……」（《大學》）。
大意是說：古往今來的聖賢為了使天下正大光明，往往會先治理好自己的屬國；而想治理好自己的屬國，往往會先管理好自己的家族；想管理好自己的家族，就必須先竭力提升自己的品行；而提升自己的品行的關鍵就是使自己的思想品格端正……意即要實現齊家治國平天下，解決諸多社會問題，首先必須具備高尚的品德，也就是說，社會的發展進步和健康穩定，最根本的途徑就是每一個人思想品德的提高。
我們的先賢不但明確修身立德的重要性，而且深知學習之於修身立德的重大意義。《禮記·學記》告誡人們：「玉不琢，不成器；人不學，不知道。
」意即玉石不經過雕琢，不能成為精美的器物，人不經過學習，不可能懂得該懂得的道理（這裡的「知道」不是一個詞，「知」是知曉，「道」是道理、規律的意思）。北宋名士歐陽修也曾寫《誨學說》勸誡子孫努力學習，提升自身修養。他說：
「然玉為之為物有不變之常德，雖不琢以為器，而猶不害為玉也。人之性，因物則遷。不學則舍君子而為小人，可不念哉？
」大意是說：玉和人相同之處在於都要經過雕琢磨礪才能有所作為，不同的是，玉雖然不雕琢，但玉的本性永遠不會更改；而人的習性是最容易受外面物質環境影響的，若不能時刻磨礪自己，提升學識修養與品德內涵，就會舍君子而為小人了。這個道理是不能不銘記在心的。
由此可見，加強後天學習之於修身立德的極端重要性。
修身，一是修德，二是修智，德才兼備，便是修身的理想結果。而修德又是修身的首要任務。無論做什麼，首先也要修養好自己，學會做人。
學校是育人的聖地，修身，自然是學校的主要任務，無論老師還是學生，無論智慧有多高，才藝有多超群，都要以修身立德作為最基礎的條件，就是人們常說的「先做人，後做事」。事實上，一個人要學的東西很多：學求知、學健體、學審美、學勞動、學合作、學創造，樣樣都重要，缺一不可；但最為重要的是學做人。
因為做人是根本，只有學會了做人的道理，才能真正學好其他的東西。
做人的道理雖然很多，但最基本的要求是明確的。《廉潔修身教育》按
照「知」、「情」、「意」、「行」相互融合，前後一致和循序漸進的原則，將做人處世的基本道理灌注在古今中外大量的經典故事之中，不僅適合廣大中小學生學習，而且值得廣大幹部群眾閱讀。這套書突出強調了「廉潔是立身之本，修身乃做人之道」，包括：誠實守信、仁愛孝順、公道正直、廉潔自律、勤勞節儉、好學上進、愛崗敬業、自尊自愛、大氣寬容、文明禮貌、謙虛謹慎、知錯必改等12種品德。
這12種品德就是每一個人安身立命的必備條件，也是每個公民必須學習和掌握的基本道理。同時，這套系列教材（叢書）對國家意識、民眾意識、集體觀念、榮辱觀念、是非觀念等重大命題也作出了必要的闡述，認真研討，定有裨益。
「道者，人之所共由；德者，己之所獨得」（ 朱熹《朱子語錄》）謂道理、規律是人們所共同遵循的，而品德、操行卻必須通過自身的學習修養才能獲得的。《廉潔修身教育》正好為青少年學生修身立德提供了不可多得的學習載體，非常有利於教育引導青少年立好志、開好頭、起好步，為今後的漫長人生道路打下一個良好的品格基礎。
做人與作文之間有何關係
11樓：可愛的
自古以來，抄中華民族就bai遵循著這麼一條古訓：「du自天子以至於zhi庶人，壹是皆以修身為本（
dao 上自皇帝，下至平民，一切都要以修身為做人處事的根本）」（《禮記》）。古代先賢關於修身做人的論述很多、很精闢，如「古之慾明德於天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心……」（《大學》）。大意是說：
古往今來的聖賢為了使天下正大光明，往往會先治理好自己的屬國；而想治理好自己的屬國，往往會先管理好自己的家族；想管理好自己的家族，就必須先竭力提升自己的品行；而提升自己的品行的關鍵就是使自己的思想品格端正……意即要實現齊家治國平天下，解決諸多社會問題，首先必須具備高尚的品德，也就是說，社會的發展進步和健康穩定，最根本的途徑就是每一個人思想品德的提高。
12樓：匿名使用者
作文教做人，做人促作文。
孩子與蝸牛閱讀答案做人與作父之間有何關係
13樓：匿名使用者
《孩子和蝸牛》閱讀題我曾在一個四年級學生的作文中讀到過這樣的句子，她說：「蝸牛的眼睛很小，你要是沒有一雙好眼睛是看不到的。」後來我特地在一個雨天裡，到學校的後牆上找到
《孩子和蝸牛》閱讀題
我曾在一個四年級學生的作文中讀到過這樣的句子，她說：「蝸牛的眼睛很小，你要是沒有一雙好眼睛是看不到的。」後來我特地在一個雨天裡，到學校的後牆上找到一隻正向上爬的蝸牛，費了好大的勁兒，才逗出了它的犄角和頭來。
我仔細地觀察了一番，果然就如那個孩子所說的那樣，蝸牛的眼睛小得像針尖兒，就是1.5的視力也要認真地眯起眼睛，才能看個大概。這件事讓我覺得孩子會在一些大人不知的領域裡有很真切的發現，而這些發現雖然不一定有什麼意義，但一定是很有趣。
這件事過去不久，我在一年級的美術課上看到了一個小男孩畫的畫。恰巧他畫的是三隻蝸牛，一隻大蝸牛背上馱著一隻小蝸牛，前面的一隻回過頭來看看後面的兩隻，讓我感興趣的是他畫的蝸牛的眼睛，又圓又亮，還有很長的睫毛，一根一根長得很整齊，向上彎曲著，眼睛下面是兩個紅紅的圓臉蛋。
我覺得這個孩子一定是沒有看到過真正的蝸牛，才把蝸牛畫走了樣。我悄聲對他說：「蝸牛的眼睛很小呀！你肯定是沒有看到過。」
孩子小聲地告訴我：「我見過啊！可我今天畫的是蝸牛一家呀，媽媽揹著孩子，不把眼睛睜得大大的，怎麼能看清楚呢！蝸牛爸爸看著自己的孩子心裡高興，才把眼睛睜得很大。」
我明白過來，不是孩子把蝸牛的眼睛畫大了，而是蝸牛一家把眼睛睜大了！孩子的眼睛是在心靈的指引之下，而心靈的美妙使得這個世界妙不可言了！那一刻，我很慚愧自己想象力的匱乏，儘管我經常在課堂上教孩子怎樣想象。
16.第2小節仔細描繪孩子畫的圖畫，有何作用？
17.「蝸牛的眼睛很小，你要是沒有一雙好眼睛是看不到的」一句中「好眼睛」的好有何具體意義？結合語境回答。
18.本文的主題是（）
a.批評大人們往往缺乏想象力。
b.讚美孩子們常會在大人不知的領域裡有一些有意義的發現。
c.通過孩子解釋蝸牛的「大眼睛」來解釋孩子的心靈美創造美
d.孩子的天性就是善於發現有富有創造力。
19.文中反映出作者的那些美好品質？請舉例說明。
1.2.
3.20.你覺得做人與作文之間有何關係？請簡要談談你的認識。
孩子和蝸牛的閱讀
14樓：沁如穎心
我曾在一個四年級學生的作文中讀到過這樣的句子，她說：「蝸牛的眼睛很小，你要是沒有一雙好眼睛是看不到的。」後來我特地在一個雨天裡，到學校的後牆上找到一隻正向上爬的蝸牛，費了好大的勁兒，才逗出了它的犄角和頭來。
我仔細地觀察了一番，果然就如那個孩子所說的那樣，蝸牛的眼睛小得像針尖兒，就是1.5的視力也要認真地眯起眼睛，才能看個大概。這件事讓我覺得孩子會在一些大人不知的領域裡有很真切的發現，而這些發現雖然不一定有什麼意義，但一定是很有趣。
這件事過去不久，我在一年級的美術課上看到了一個小男孩畫的畫。恰巧他畫的是三隻蝸牛，一隻大蝸牛背上馱著一隻小蝸牛，前面的一隻回過頭來看看後面的兩隻，讓我感興趣的是他畫的蝸牛的眼睛，又圓又亮，還有很長的睫毛，一根一根長得很整齊，向上彎曲著，眼睛下面是兩個紅紅的圓臉蛋。
我覺得這個孩子一定是沒有看到過真正的蝸牛，才把蝸牛畫走了樣。我悄聲對他說：「蝸牛的眼睛很小呀！你肯定是沒有看到過。」
孩子小聲地告訴我：「我見過啊！可我今天畫的是蝸牛一家呀，媽媽揹著孩子，不把眼睛睜得大大的，怎麼能看清楚呢！蝸牛爸爸看著自己的孩子心裡高興，才把眼睛睜得很大。」
我明白過來，不是孩子把蝸牛的眼睛畫大了，而是蝸牛一家把眼睛睜大了！孩子的眼睛是在心靈的指引之下，而心靈的美妙使得這個世界妙不可言了！那一刻，我很慚愧自己想象力的匱乏，儘管我經常在課堂上教孩子怎樣想象。
題目：第2小節仔細描繪孩子畫的圖畫，有何作用？
2.「蝸牛的眼睛很小，你要是沒有一雙好眼睛是看不到的」一句中「好眼睛」的好有何具體意義？結合語境回答。
3.本文的主題是（）
a.批評大人們往往缺乏想象力。
b.讚美孩子們常會在大人不知的領域裡有一些有意義的發現。
c.通過孩子解釋蝸牛的「大眼睛」來解釋孩子的心靈美創造美
d.孩子的天性就是善於發現有富有創造。
4.文中反映出作者的那些美好品質？請舉例說明。
1.2.
3.5.你覺得做人與作文之間有何關係？請簡要談談你的認識。
答案：1,想象力創造世界
2.告訴人們只有擁有想象力才會發現生活中的美
3.c4.1.善於發現生活中的美
2.有想象力
3不要只注重外表
4.做人要發現生活哦中的美，作文才有素材
《老人與海》閱讀訓練題,求老人與海閱讀題帶答案
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1.解釋下列詞語。繁雜 文中形容雨點多 密而且雜亂。謝 文中指花朵凋落。2.母親啊 你是荷葉,我是紅蓮。請仿照該句另寫一個有關母親的比喻句,要求結構與該句相同。母親啊 您是港灣,我是小船。3.文中作者的情緒經歷了怎樣的變化?試做簡要分析。文中作者的情緒由有些煩悶,不舒暢到後來不寧的心緒散盡了。4.文...