1樓：雲南萬通汽修學校
三大構成課程簡介及課程大綱
一、 平面色彩構成課程簡介及大綱
1、本課程發展的主要歷史沿革
視覺構成關係訓練是所有各類設計的基礎，這在全世界的設計教育基本取得了共識，這種訓練就是時下在各個辦有設計類專業的院校對低年級學生所開的平面構成，色彩構成，立體構成「三大構成課」。這些課程作為設計類專業的共同性專業基礎課，是在上個世紀20—30年代在德國包豪斯奠定的。這個課程體系經過在二戰前包豪斯的開拓，二戰中在美國的實踐和戰後德國的烏爾蒙設計學院的進一步發展，而成為今天在全世界範圍內大多數工業設計教育院校的專業基礎訓練的基本模式。
在我國，由於特殊的政治、文化和經濟背景，真正意義的現代設計一直到2023年改革開放後才開始起步；而有關包豪斯設計教育的系統性介紹首先是從日本人的書籍「轉口」引進的，特別是三大構成方面的著作一開始差不多都是日本人編寫的，而且相當一部分書籍是經臺灣翻譯的日文著作介紹進來的，甚至至今這些書籍在我國設計教育界都頗有影響，例如朝倉直已的兩本構成著作，幾乎成了許多教構成課的教師手中的主要教學參考書籍。因此，近來設計教育界不少人對此作了一些反思，認為，我國設計領域對包豪斯的接受，與其說是深層次設計理念的需要，不如說是設計教育從工具性層面上求變的一種行為。由此一來，「三大構成」幾乎成了包豪斯的同義語，在許多人的心目中，包豪斯就是「三大構成」，「三大構成」就是包豪斯。
這不僅阻礙了人們去理解現代主義設計科學理性的精神核心；而且使「三大構成」課教學目的和宗旨也迷失在影象形態的技術性抽象化和構成化的變幻之中。
2、理論課和理論（含實踐）課教學內容
（一） 課程定位與課程目標
通過此課程讓學生利用手繪及電腦作為表達媒介，進行平面構成與色彩構成的學習。培養學生的造型創造能力、形與色調和能力、鑑賞能力與表達能力。掌握平面構成與色彩構成的基本原理，認識形與色的體系，實驗構成的思維方法、配色方法及表現方法，並通過完成構成作業，創新構成形式。
通過教學，擴大了學生的專業視野，對新的設計基礎觀產生了正確的認識，逐漸實現「厚基礎、寬口徑」的課程戰略思想。培養基礎較為紮實，善於創新，掌握實際技能的應用型設計人才。
（二） 知識模組順序及對應的學時
緒論：構成——現代設計的造型基礎訓練
第一部分：視覺傳達設計基本原理
第一章 造型與構成法則——平面設計的形式美學原理
第二章 色彩設計原理
第三章 圖形知覺心理學
第二部分 媒介與技法
第四章 色彩材料、紙張與表面、繪圖工具、製作工具與材料
第三部分 課程作業體系
第五章 基本色彩練習作業（a-1—a6）6項作業
第六章 黑白平面構成作業（b1—b19）19項作業
第七章 綜合平面構成作業（c1——c8）8項作業
（三） 課程的重點、難點及解決辦法
1、 重點：
對幾何抽象圖形的認識及思維轉換，對視覺元素的提取，對形式美法則（秩序、運動、發散、均衡、漸變等）的掌握，從而培養學生的創造性思維的能力。
2、 難點：
規律與法則容易混淆，啟發學生認識每項作業的構成原理，克服將規律具體方法在操作層面上的法則相混淆的毛病。無法脫離具像思維模式，抽象思維能力欠缺。
3、 解決方法：
教師通過示範對學生形象的講解從幾何學的觀點認識物體結構的解析性觀察方法，並進一步啟發學生培養從具體物體抽取形式的能力。
學習三大構成的目的是什麼?
2樓：匿名使用者
平面構成的定義:平面構成是一門研究形象在二度空間裡的變化構成的科學,是探求二度空間的視覺規律、形象的建立、骨格的組織、各種元素的構成規律,造成既嚴謹又有無窮律動變化的裝飾構圖。色彩構成就是根據人們長期形成的對色彩的感覺，而產生的一種思維定勢，不同顏色的搭配，能夠給人不同的心理感受，而色彩構成就是將這些思維定勢總結出來。
立體構成是研究立體形態的材料和形式的造型基礎學科。立體構成所研究的物件是立體形態和空間形態的創造規律。具體來說就是研究立體造型的物理規律和和知覺形態的心理規律。
希望採納
3樓：知道不知道
三構：平面構 立體構 色彩構
習三構我用 我平設計都要用 比說要做則廣告 首先排列問題哦 用平面構知識要看色彩搭配否給要用面
怎麼樣學三大構成？
4樓：嫵媚在搞基
三大構成是專業設計的一
門基礎課，大多數專業的設計者都要經過這個課程的訓練。 通過這一課程的學習來鍛鍊我們今後在設計工作中必須具有的抽象思維能力、空間立體思維能力、色彩的構成思維、工藝手工製作能力、對形式美法則的靈活應用能力、色彩綜合運用能力、對點線面的綜合運用能力······ 平面構成是三大構成中的基礎，它主要要求我們掌握點線面的構圖問題把具象的東西進行抽象化······如果您紮實地通過了平面構成以後您在色彩構成中的骨格跟立體構成中的構造等問題就容易解決啦。 色彩構成主要研究色彩的基本性質及在設計中的運用，首先要求我們掌握色彩的3大性質，然後就是色彩的各種搭配（如對比搭配、冷暖搭配、鄰近搭配 互補搭配、類似搭配·····）還有色彩的調性（灰、低、中、高、亮等調子問題），還有色彩感情等等問題···· 立體構成主要研究點線面在空間中的形態及相互的關係。
總知平面構成是基礎色彩是延續立體是昇華。以我過來人的感覺吧，你要系統的學習這門課程你只能多作練習多做嘗試。還有就是要有高手指點點評，這樣才能進步比較快，如果你自己學當然可以，但是可能要走比較多彎路哦。
最後建議你找個老師學學。祝你早日成功。
三大構成的三大構成包括
5樓：橘子不如橙子
三大構成即平面構成、色彩構成與立體構成，是現代藝術設計基礎的重要組成部分。
1、平面構成主要在二度空間範圍之內，以輪廓線劃分圖與地之間的界線，描繪形象。它所表現的立體空間並非實的三度空間，而僅僅是圖形對人的視覺引導作用形成的幻覺空間。
2、色彩構成是使學生掌握色彩構成的基礎知識，學會運用它的基本方法，並具有較強的構成表現能力。
3、立體構成是現代藝術設計的基礎之一，是使用各種材料將造型要素按照美的原則組成新立體的過程。立體構成的構成要素是點、線、面、體、色彩和空間諸方面。它的形成要素，仍然是形式美諸法則，如對比調和、對稱均衡、比例、節奏、韻律、多樣、統一等，重要的是通過設計創造意境。
6樓：手機使用者
the plane constitution 平面構成
the color constitution 色彩構成
three-dimensional constitutes 立體構成
平面構成是一門研究形象在二度空間裡的變化構成的科學,是探求二維空間的視覺規律、形象的建立、骨格的組織、各種元素的構成規律,造成既嚴謹又有無窮律動變化的裝飾構圖。 是研究立體形態的材料和形式的造型基礎學科。立體構成所研究的物件是立體形態和空間形態的創造規律。
具體來說就是研究立體造型的物理規律和知覺形態的心理規律。
立體構成是由二維平面形象進入三維立體空間的構成表現，兩者既有聯絡又有區別。
聯絡的是：它們都是一種藝術訓練，引導瞭解造型觀念，訓練抽象構成能力，培養審美觀，接受嚴格的紀律訓練；
區別的是：立體構成是三維度的實體形態與空間形態的構成。結構上要符合力學的要求，材料也影響和豐富形式語言的表達。
立體是用厚度來塑造形態、它是製作出來的。同時立體構成離不開材料、工藝、力學、美學，是藝術與科學相結合的體現。
正在學習室內設計 三大構成放在後面學習好嗎？學習這些課程有什麼先後順序嗎？？
7樓：匿名使用者
首先給你說是不能的，平面構成是由什麼構成的？點線面唄，點動成線，線動成面，面動成立體空間。色彩構成是由什麼組成，什麼是三原色？
平面構成和色彩構成有什麼關係？立體構成的基本結構是什麼，透視的幾種方式有哪些？
先學習素面倒是可以的，這可以很好的幫你認識光的反射與折射，以及物體的結構。課程安排是自有其科學依據的，為什麼嬰兒剛生下來的時候不能給他吃乾飯就是同一個道理，沒學會走路就想學會跑嗎？
三大構成主要是什麼?
8樓：俺是七姐
三大構成即平面構成、色彩構成與立體構成，是現代藝術設計基礎的重要組成部分。平面構成主要在二度空間範圍之內，以輪廓線劃分圖與地之間的界線，描繪形象。它所表現的立體空間並非實的三度空間，而僅僅是圖形對人的視覺引導作用形成的幻覺空間。
共4張平面構成
色彩構成是使學生掌握色彩構成的基礎知識，學會運用它的基本方法，並具有較強的構成表現能力。
立體構成是現代藝術設計的基礎之一，是使用各種材料將造型要素按照美的原則組成新立體的過程。立體構成的構成要素是點、線、面、體、色彩和空間諸方面。它的形成要素，仍然是形式美諸法則，如對比調和、對稱均衡、比例、節奏、韻律、多樣、統一等，重要的是通過設計創造意境。
9樓：航的
不知道你在說啥aqui te amo。
三大構成四大變化，三大構成是哪三個？
三大構成，四大變化，我覺得這應該是在化學裡面能夠經常用到的，所以我們應該對他們有乙個詳細的了解，這樣能夠讓我們在了解這些公式的時候進行準確的區分。工程師的變化是什麼？你可以說他變化比較快的意思，主要是，可以這樣說。三大構成四大變化這是乙個物理的組合組合裝，油三代，構成四大的變化。平面構成的定義 平面...
平面設計三大構成方面的書籍有哪些 對於初學者哪些書最好
要是真想學好平設，不想去看所謂的三大構成。那是中國設計教育所謂向西方學習，東拼西湊湊出來的基礎課，最大的缺點是就是缺乏明確的教育目的。推薦2本書 平面設計原理 艾力克斯.懷特 和 視覺形態設計基礎 莫里斯.索斯馬茲 都是上海人民美術出版社出的。至於色彩方面的書，國內沒好的，你買本配色手冊就好了。平面...
由反問句構成的排比句由三個反問句構成的排比句
你以為你是誰？災禍嗎？命運嗎？終究會被我踩到腳下。看到現在安逸的生活難道就可以忘記曾經的苦難嗎？繁榮祥和的社會難道不是革命先烈用鮮血換來的嗎？居安思危難道只是一句停留在書本上的空話嗎？難道你不知道，它那麼的晶瑩剔透？難道你不知道，它那麼小巧玲瓏？難道你不知道，它那麼神奇輕盈？望採納 難道空氣還不夠難...