1樓：翰林學庫
《驛路梨花》寫於2023年5月。文章通過記敘發生在哀牢山路邊一所小茅屋的故事，謳歌了以梨花為代表的青年一代的優秀品質，生動地展現了雷鋒精神在少數民族地區生根、開花、不斷傳揚的動人情景，歌頌了各族人民助人為樂的高尚品質。
在通讀課文的基礎上，整體感知、理清脈絡，"小屋"和"梨花"是文章的兩個線索物，貫穿了整篇文章。文章以"我"和老餘一早一晚所見所聞為序，圍繞"小屋的主人到底是誰",設計了兩次誤會、三個懸念，分兩個層次，刻畫了一組人物，展現了他們助人為樂的美好品格。
作者彭荊風用質樸的語言，為我們描述了一個名叫梨花的哈尼族姑娘和她的小妹妹在十幾年中相繼照料一間路旁小屋，為過往行人提供方便的故事。然而，作品並沒有停止在少數民族青少年為過往旅客做好事的這種生活現象的描述上，隨著情節的，作品進一步表現出梨花姑娘精心照料這間小屋的思想動因。原來這小屋是十幾年前路過這裡的一支人民解放軍部隊建造的，修建這間小屋是為了給行人遮風避雨。
文章相當生動地展現出邊疆地區少數民族的青少年一代學習和發揚雷鋒精神，熱情為人民服務的嶄新精神風貌，將他們的心靈的真善美表現的淋漓盡致。這也是作品的主題思想。
2樓：a**r_露西
這個......額 我不太會
1、小茅屋的主人是誰？
3樓：啊ktv呢
**《驛路
梨花》寫於2023年5月。文章通過記敘發生在哀牢山路邊一所小茅屋的故事，謳回歌了以梨花為代表答的青年一代的優秀品質，生動地展現了雷鋒精神在少數民族地區生根、開花、不斷傳揚的動人情景，歌頌了各族人民助人為樂的高尚品質。
在通讀課文的基礎上，整體感知、理清脈絡，"小屋"和"梨花"是文章的兩個線索物，貫穿了整篇文章。文章以"我"和老餘一早一晚所見所聞為序，圍繞"小屋的主人到底是誰",設計了兩次誤會、三個懸念，分兩個層次，刻畫了一組人物，展現了他們助人為樂的美好品格。
作者彭荊風用質樸的語言，為我們描述了一個名叫梨花的哈尼族姑娘和她的小妹妹在十幾年中相繼照料一間路旁小屋，為過往行人提供方便的故事。然而，作品並沒有停止在少數民族青少年為過往旅客做好事的這種生活現象的描述上，隨著情節的，作品進一步表現出梨花姑娘精心照料這間小屋的思想動因。原來這小屋是十幾年前路過這裡的一支人民解放軍部隊建造的，修建這間小屋是為了給行人遮風避雨。
文章相當生動地展現出邊疆地區少數民族的青少年一代學習和發揚雷鋒精神，熱情為人民服務的嶄新精神風貌，將他們的心靈的真善美表現的淋漓盡致。這也是作品的主題思想。望採納
驛路梨花中的人物分別於小毛過什麼故事誰是小茅屋的主人
4樓：暮紫淺淺
「我」和老餘：在大山深處的梨樹林邊，發現了小茅屋;在小茅屋中受到照料，得到了食宿幫助;第二天和瑤族老人一起為小茅屋房頂加草，挖排水溝。
瑤族老人：打獵迷路，在小茅屋中得到照料，很感激;專門到小茅屋送糧食，方便路人;和「我」、老餘一起修葺小茅屋。
一群哈尼小姑娘：照料小茅屋。解放軍戰士：向雷鋒同志學習，為方便過路人，建造小茅屋。梨花：被解放軍戰士為人民服務的精神感動，照料小茅屋。
他們都為小茅屋做出了貢獻，都是小茅屋的主人。
5樓：兔丞飛
瑤族老人和一群哈尼小姑娘都是小茅屋的主人
「我」和老餘：在大山深處的梨樹林邊，發現了小茅屋;在小茅屋中受到照料，得到了食宿幫助;第二天和瑤族老人一起為小茅屋房頂加草，挖排水溝。
瑤族老人：打獵迷路，在小茅屋中得到照料，很感激;專門到小茅屋送糧食，方便路人;和「我」、老餘一起修葺小茅屋。
一群哈尼小姑娘：照料小茅屋。解放軍戰士：向雷鋒同志學習，為方便過路人，建造小茅屋。梨花：被解放軍戰士為人民服務的精神感動，照料小茅屋。
《驛路梨花》這篇文章，從整體上看是按「我們」的所見所聞的時間順序組織材料的，是順敘，在順敘過程中又有插敘； 如 果按小茅屋的產生及遷延過程看，又是溯源的倒敘，恰似倒卷珠簾。在情節的安排上，作者巧妙地設定懸念和誤會，使情節富有戲劇性。整篇文章，短短的篇幅，·卻形成了路轉峰迴，跌宕起伏之勢，讀來很有味道。
「驛路梨花處處開」即「 一路春風處處梨花盛開」，紹興三十一爭（1161）九月，金主完顏亮大舉南侵。十一月，虞允文指揮宋軍大敗金兵於採石磯。不久完顏亮為其部下所殺，金兵被迫撤退。
十二月，知均州武鉅派鄉兵總轄杜隱北進，曾一度收復西京洛陽。這時陸游在杭州任大理司直兼宗正簿，聞報興奮不已，揮筆喜賦此詩。
6樓：匿名使用者
每一個人都為小茅屋做出了貢獻所以每一個人都是小茅屋的主人
文章以我和老餘一晚一早的見聞為線索,圍繞誰是小茅屋的主人產生了兩次誤會,瑤？
7樓：匿名使用者
文章以我和老於一碗一早的見面禮線索圍繞著誰？
驛路梨花一課中可以概括為兩個誤會,三個懸念,四寫梨花,5件好事,請你具體說明？
8樓：匿名使用者
驛路梨花中出現了三個懸
念，第一個懸念是，這個小茅屋的主人是誰？第二個懸念是，好的小姑娘為什麼要照顧這個小茅屋？第三個懸念是，解放軍為什麼要？
照這個小茅屋。兩個誤會是，一個是把老爺爺當成這座小茅屋的主人。第二個是？
把哈達小姑娘當成了梨花。五件好事兒。第一件事。
老爺爺送米給這座小茅屋。第二件事是作者和老於。修葺小茅屋。
第三件好事兒是解放軍叔叔建造小茅屋。第四件是好事兒，是梨花照看小茅屋。第五件好事是哈達小姑娘幫助梨花照看小茅屋。
9樓：匿名使用者
驛路梨花出現兩次誤會第一次：「我們」認為瑤族老人是「主人」時，他說不是。第二次：「我們」和瑤族老人認為哈尼小姑娘是主人，然而又不是。（以上只是二次誤會哦）求贊
10樓：z愛嘀咕
中可以概括為兩個誤會,三個懸念,四寫梨花,5件好事,請你具
11樓：匿名使用者
《驛路梨花》一課中可以概括為兩個誤會。
12樓：匿名使用者
那也請你具體說明一下故事的背景呢
茅屋為秋風所破歌的名句，杜甫茅屋為秋風所破歌的經典名句
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，脣焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏裡裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾溼何由徹！安得廣廈...
杜莆的茅屋為秋風所破歌杜莆身處漏雨茅屋,還存有憂國憂民的
何時眼前突兀見此屋 吾蘆獨破受凍死亦足。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！杜甫的愛國精神.八月初八，天氣驟變，烏雲密佈，狂風暴雨，無情的狂風在怒號，將我茅屋的茅草也給捲走了。有的捲過了江，到了江對岸，有的也沉在池塘的水中了。瞧，安史之亂，天下已經亂成一團，窮困潦倒的人無數，而那狂風暴雨，...
誰是誰的誰歌詞， 《誰是誰的誰又誰》是哪首歌裡的歌詞
顏振豪 誰是誰的誰 看著身旁的人一對對 想起誰心痛在作祟 你看窗外山花 開得那麼美 真想牽你的手 化蝶翩翩飛 我以為愛過就 不會後悔 每次醒來的時候 眼角還有淚 難道受傷的心 還在呼喚誰 快來吧快來吧 讓我愛一回 誰是誰的誰的誰 誰讓誰憔悴 誰是誰的誰的誰 誰讓誰傷悲 來來往往的人 誰認識了誰 誰與...