1樓：一條酸菜魚
只有第四級病毒，沒有第五級病毒。
第四級病毒是指在實驗室裡進行分離、實驗微生物組織結構時安全隔離分級的最高等級。第四級病毒在人類中引發的疾病，在絕大多數情況下是不可救治的。其中最著名、危害最大的病毒要數埃博拉病毒（ebola）和拉沙病毒（lassa）。
科研人員在四級實驗室開展工作，必須穿戴高等級防護裝備。
艾滋病病毒等級只屬於二級，而當年讓我們心懷恐懼的非典型肺炎（簡稱「非典」）病毒被定為**。做「非典」病毒研究**實驗室就可以，但要做埃博拉活病毒研究就必須在四級實驗室裡。
2樓：我
所謂的「第四級病毒」一般具有如下特點：沒有疫苗可以預防、沒有有效的**方法和**藥物、具有很高的致死性。這裡面最多的就是可以引起各種出血熱的絲狀病毒和沙粒病毒，比如劇中埃博拉病毒，以及馬而堡病毒，拉沙病毒等，而知名度最高的可能就是痘病毒——天花，已經通過種痘預防的措施消滅，其他還有一些黃病毒。
看過劇的人相信對於埃博拉病毒已經不再陌生，埃博拉病毒目前發現的有五種：扎伊爾埃博拉病毒，蘇丹埃博拉病毒，雷斯頓埃博拉病毒，塔伊森林埃博拉病毒和本迪布焦埃博拉病毒。劇中美國的雷斯頓埃博拉病毒只對猴子有致命的殺傷作用，對於人類沒有太大傷害，但是扎伊爾埃博拉病毒的最高致死率可達90%。
病毒的等級目前只有四種，還沒有第五種。
3樓：匿名使用者
《第四級病毒》是約瑟夫·麥科明克 出版的書；《第五級病毒》是劉婕出版的一本科幻**。
《第四級病毒》內容簡介：
關於這對病毒學家約瑟夫·麥克科密克和蘇珊·費希爾一霍克的夫婦與病毒進行殊死戰鬥的故事，曾被風靡全球的暢銷書《高危地帶》而傳遍世界。而這本《第四級病毒》，則是由這對夫婦自己寫成的「親歷記」。
《第五級病毒》內容簡介：
為了找出小行星rt偏離軌道並撞上地球的原因，天文學家歐柏前往中美洲熱帶雨林觀察恆星。在途中，遇到了野生動物科學家艾薇和大猩猩雷朋，無意中發現了一座古老的瑪雅古城。
歐柏的前妻、病毒學家戴蕾在與歐柏前上司賀利斯的婚禮上失蹤。正在調查此案的雷蒙德警探懷疑地看著歐柏。艾薇感染了埃博拉病毒，歐柏和奈維爾醫生來到中美洲的雨林，追蹤病毒的**。
竟然在瑪雅古城中遇到戴蕾。
4樓：
第四級病毒是指對人類有致命性傳染性極強且不易**的病毒。
代表病毒：
1、埃博拉病毒（感染者會全身出血，大量吐出內臟壞死組織，最後因器官衰竭而死，致死率90%左右）
2、狂犬病毒（破壞人的大腦，使人大量分泌唾液，肌肉痙攣吞嚥困難，意識不清或狂亂，最終因過度疲勞或腦部壞死而死亡，但其傳染源有限制嚴格意義上屬於第**病毒，不過其致死率高達99%）
3、艾滋病病毒（使人的免疫力低下或幾乎消失，感染者容易被其他平時小病症輕易殺死）
4、拉塞出血熱病毒（感染者背部會巨痛無比並全身起疹子膿皰，最後因器官衰竭而死）
5、馬爾堡病毒（已不常見且相對易**)
等等已被**的傳染病，例如天花
第五級病毒多數存在於科幻作品中，現實中僅存在2種,人類僅知道它能夠致命且傳染性強，抗寒性強無法預防）
1、西伯利亞闊口罐病毒（剛被發現就被隔離入實驗室）
2、潘多拉病毒
以及一些科幻作品中的病毒
t病毒 g病毒 r病毒 蠕蟲控腦病毒 生物病毒 奈米病毒
5樓：我是楊阿鋒
目前還根本沒有第五級病毒，最高等級的病毒就是第四級病毒
學習外語有什麼好處!
6樓：百度文庫精選
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內
原發布者:lewis20091
7樓：榮榮和平
學習外語可以鍛鍊人的大腦，使大腦更加強大，更加複雜，更加健康。
學習外語的好處:
1增強大腦的能力。
能講多種語言的人，尤其是小孩子，擅長在兩種口語、寫作和結構系統中轉換。在一項研究中，參與者在使用模擬駕駛系統的同時做了其他分散注意力的事情。研究發現能講多種語言的人在這種駕駛過程中更少出錯。
2人更聰明。
講外語會迫使你的大腦去識別、調整語義，並且在不同的語言系統中交流，以此提升大腦的功能。此技能也會幫助人解決其他問題時懂得調整。
3能夠提高記憶力。
大腦越用越靈活，所以很多教育者都會將大腦比作肌肉。學習一門語言需要記憶規則和詞彙，這些有助於鍛鍊認知「肌肉」。而這樣的鍛鍊會全面提升記憶力，這意味著能講多種語言的人更擅於記憶列表或者次序。
研究顯示，雙語學習者更擅長記住購物清單、人名和方位。
4能夠明察事理。
來自西班牙龐培法布拉大學的一項研究表明：說多種語言的人更會觀察周圍的事物、環境。更擅長於講注意力集中在相關資訊上，同時去排除一些無關的干擾，更擅長於找出迷惑性的資訊。
5人更自信。
據芝加哥大學的一項研究，能講兩種語言的人傾向於做出更理性的決定。任何語言的詞彙都包含細微的差別和微妙的暗示，而這些偏差則會潛意識地影響人的判斷。能講多種語言的人會用第二語言考慮自己最初的結論是否成立，會對自己的決定更加自信。
7能夠延緩老年痴呆。
針對這一話題開展過多項研究，結果是一致的。對於只講一種語言的**，初現痴呆症狀的平均年齡是71.4。
對於能講兩種或者以上語言的**，平均年齡為75.5。這些研究考慮了諸如教育、收入、性別和身體健康等多方面的因素，但結果都是一致的。
8樓：匿名使用者
1學習英語可以提高自己的語言技能，增加一項語言能力。
2.學習英語有利於和外國人交朋友，聊天或者一起工作。
3.學習英語有利於瞭解其他國家的習俗文化等。
9樓：匿名使用者
在我看來學習外語值得就是學習英語，好處就是現在有很多地方都寫的有英語，學習了英語能看明白意思，不至於自己做錯事，鬧出笑話！
10樓：三大大師
學習外語的好處有很多，比如可以去外國做生意等做許多事。
11樓：匿名使用者
嬰幼兒記憶力好，模仿力強，而且大膽，敢說，不怕說錯，所以這一時期是學習外語的最好時機。
究竟孩子幾歲學外語比較好，學術界還沒有定論。目前，在歐洲發達國家，一般是讓孩子從10歲開始學外語，我國有些城市是讓孩子從小學3年級開始學外語。如果某些孩子確實有語言天賦，又有內動力，當然早學也未嘗不可，但一定要注意語言的規範性。
外語，孩子可以學也應該學，但不能一哄而上，趕時髦，也並非越早越好。孩子學外語還有一個內動力問題，如果孩子性格較內向，不願多說話，對學外語毫無興趣，那就千萬不能勉強他。有的家長送孩子去讀外語，自己花時間陪孩子，可孩子卻在教室裡開小差，做小動作，根本沒有學進去。
對於孩子來講，首先要學好的是母語，如母語學不好，孩子就無法很好地與別人交流。母語隨時隨地都可以學，而學外語是需要有語言環境的。對於孩子來說，學習母語是在一個自然環境裡，而學習外語則是在一個人為的環境裡.
離開這個環境孩子就不再有機會接觸外語了。而語言是在使用中學會的，光學不用，事倍功半，時間長了等於白學，這是很可惜的。
2.只要方法得當，孩子越早學外語效果越好
要從娃娃抓起，德國著名兒童女教育學家沙凡認為，孩子最好從2週歲開始學外語，最遲不得晚於青春發育期。科學研究表明，兩三歲時兒童舌頭肌肉尚未成熟定型，是兒童語言發展的重要時期，在語音辨別、語音模仿、詞彙吸收等方面具有成年人無法比擬的優勢，更便於說出地道標準的外語。
英國倫敦大學學院的科學家最近一項研究也印證：兒童學語言的能力要比成年人強，而且一個人學外語的年齡越早，他對這門外語越容易掌握。在德國經商的王光啟先生證實了這一點：
「我大女兒9歲來德國，給她請了家教，又上語言班，但她學起來還是很費力。而我的小女兒學起德語就輕鬆多了。她來德國時剛滿3歲，進幼兒園後也沒有刻意管她，但她的德語水平卻是我們家最高的。
」3.早學外語不是拔苗助長
有的家長擔心對幼兒過早增加外語教育，會給孩子造成過重的負擔，從而導致負面效應。對此，國內外教育家都有一致的見解：只要方法得當，越早學外語效果會越好。
沙凡說，從小學外語會提升綜合語言能力。來德國3年的訪問學者董天祺說：「我的孩子現在德國上中學，他不僅學德語，還學法語。
原本我擔心會影響孩子對其他學科的學習，可後來我發現這種擔心是多餘的。」
4.如何教兒童外語
首先，想方設法培養兒童學習外語的興趣。教學實踐證明，學習者如果對所學語言有好感，語言學習更易成功。德國教育家施羅德認為，通過娛樂的方式讓兒童不知不覺中學外語，可以達到事半功倍的效果。
如和孩子一起做遊戲、學唱歌、畫畫等來激發他們的興趣，使兒童覺得學外語很好玩。
其次，為兒童學外語創造語言環境。德國語言學專家布魯恩斯認為，語言對環境的依賴性更大。因此，要學會為孩子營造外語氛圍。
比如雙語校園、外語廣播、外語角、外語動畫片等等，並引導孩子在儘可能真實的動態情景中使用語言。董天祺說：「我在家裡幾乎只和孩子用德語對話，比如他渴了要喝水，但不會說『水』這個單詞，我就讓他查詞典，然後說給我聽，不然不給他水喝。
我還在家裡的電視機、冰箱上都貼上小紙條，上面寫著對應的德文單詞，讓他除了睡覺，每時每刻都在和德語打交道。這樣用了8個月，孩子就能自如地聽和說了。」
第三，期望值不能過高，對待兒童的語言錯誤要寬容和有耐心。只要不影響正常的教學、交際，就不要立即加以糾正，以減輕兒童的心理壓力，增強他們的信心。第四，遵循語言獲得的規律，首先是加強聽力和說話訓練，然後才是讀寫。
第五，培養兒童良好的性格。施普納說，性格開朗、自信心強的孩子要比性格內向、缺乏自信心的孩子外語學習成績更好。第六，挑選合適的教學資料。
第七，針對個體差異，選擇適宜的教學方法。科學研究發現，約37%的兒童為觸覺學習者，34%的兒童為聽覺學習者，29%的兒童為視覺學習者。
學習外語的好方法？？
12樓：百度文庫精選
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原發布者:wangxunj
學習英語的有效方法說老實話，要想掌握一種語言，在缺乏必要的語言環境的條件下，實在沒有什麼捷徑可走。概括起來，只有四個字：下苦功夫。
我這絕對不是隨便說說漂亮話而已。憑我這幾年學習英語的體會，只有日積月累，通過量變，才有可能實現質的飛躍。 記得曾經有一段時間，在下了一番苦功夫之後，我仍感到自己的英語水平提高的太慢，於是就故意放鬆了幾天。
誰知等到再從新開始學習時，才明顯的感覺到自己退步了許多。從那以後，我就給自己制定了這樣一條座右銘：「拳不離手，曲不離口」，持之以恆。
學好英語，興趣很重要。正如愛因斯坦所說「興趣是最好的老師」。學習英語的興趣大大激發了我的求知慾。
有人說，英語水平高是將來找到理想的工作甚至出國的資本。這固然不錯，但除此之外，我更覺得，英語是一扇視窗，他向我們展示的是一片廣闊的天地，一派新奇的景象。當我能夠用英語同外國朋友交流，瞭解國外的社會、歷史、科學和文化，並取得第一手資料時，我才真正的領悟了掌握一種語言的妙處。
學好英語，一套科學的學習方法是必不可少的。由於個人實際情況不同，生搬硬套是行不通的。但我相信：
只要仔細體會，逐漸摸索，人人都可以創造出一套有特色並且行之有效的學習方法。在這裡，我想同大家談談我在學習英語過程中的一些體會，以供參考。儘管在中學時我的英語基礎不錯，但剛跨入大學校門的時候，我還是深深地感到了自己的差距。
要具備一定的聽、說、讀、寫能力，首先要掌握五
英語四級做聽力的技巧是什麼， 英語四級 做聽力的技巧是什麼
1 相關保留原則 當選項中有兩項表達意思相近時，那麼正確答案必在這兩項之中！這時只需稍微聽一聽對話，即可知答案，如果出現了雙重相關，便可直接確認正確選項，只需聽完對話加之認證一下即可！2 異項保留原則 當選項 現有意思明顯相反的兩項時，那麼正確答案必在此二項 現！如果出現雙重異項，那麼即可判斷出正確...
英語專業四級報名條件是什麼，英語專業四級報名條件？
參加本科專業英語四級統測報名條件為 1 經教育部備案或批准的高等院校中英語專業二年級本科生。2 經教育部備案或批准的高等院校中修完英語專業基礎階段教學大綱規定課程的 二 三年制最後一學年的大專生。3 教育部備案或批准有學歷的 高等教育學院中四年制即脫產學習的英語專業 第二學年 本科生 五年制即不脫產...
日語N2級和英語四級，都是零基礎學，選擇哪個會容易些？不一定要證書，只要相當於N2或者CET
日企的話，建議學n2吧，這個是比較實用的，也是日本人認可的商務程度。而且並不算很難。日語n2級和英語四級，都是零基礎學，選擇哪個會容易些？不一定要證書，只要相當於n2或者cet4。我是日語專業的，我考了英語四級，成績還沒下來。根據我的考慮，我建議你學日語。我的角度不是難易的問題。而是，英語想達到大學...