1樓：砂粒
尊敬的老師：
你好！收到你送給我的大作，心裡十分高興，連夜拜讀，如同在夜裡看到了明珠，讓我思路開闊，收穫頗大。您吩咐我給你寫一篇書評，恨自己只有一斗之才，恐怕難以勝任，敬請諒解……
2樓：13號獄友
1:應該是您好
2:收到您
3:收穫頗豐
4:您請求
3樓：匿名使用者
老師是長輩給你東西不能說敬贈，
4樓：幾次去追逐
土豪一百個點給我吧！
尊敬的老師，你好！收到您冒昧贈給我的大作，心裡十分高興，連夜拜讀，如在海灘上撿到一顆珍珠，頗有收穫. 10
5樓：匿名使用者
你這個題不全 只有一半 原題改法如下
您好！收到您（惠贈）我的大作，心裡十分高興，連夜拜讀，如在海灘上（拾）到一顆珍珠，頗有收穫。您囑咐我給您的大作寫一篇書評，恨自己（才疏學淺），恐怕難以勝任。敬請（原諒）。
送給老師的一句話
6樓：中公教育
1、毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
2、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
3、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
4、您在學生的心目中，是 「 真的種子，善的信使，美的旗幟 」 。
5、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
6、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
7樓：匿名使用者
送給老師的一句話:在我的心中，您好似春雨撫育著萬物一樣培養著我們。
8樓：付豐瑜
一個個日子升起又降落,一屆屆學生走來又走過,不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。敬愛的老師，並不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您！讓我借簡訊送上教師節祝福：健康快樂!
一支粉筆寫就您人生的軌跡；兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂章；三尺講臺留下您人生的燦爛和輝煌！祝天下老師幸福開心，節日快樂！
輕輕一聲問候，不想驚擾您，只想真切知道您一切是否安好。身體安康是學生們最大的安慰。謝謝您付出的一切！
遠在他鄉，只能借簡訊向老師表示深深的祝福：教師節快樂！
老師，讓這條簡訊息滿載了我的祝福，穿越時空飛到您的身邊，向您輕輕地問候：教師節快樂！
老師，您的每根白髮裡都有一個頑皮孩子的故事。願我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。
雖然我不是您最出色的學生，但您卻是我心目中最出色的老師！親愛的老師，借這條簡訊向您獻上祝福：節日快樂！
學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，教師節愉快!
感恩篇：
當我已經能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風。
您的教誨催我風雨兼程,我的祝福伴您晝夜心耕。一路上有您的教導,我才沒有迷失方向；一路上有您的關注,我才能順利實現理想！
歲月流逝，我們都已長大可您的兩鬢卻已斑白。我們只能對您說：投之以桃，報之以李，老師，教師節快樂！
在上學的時候我就默默無聞，但對於您的尊敬，使現在的我不能再沉默，我要說一聲：老師您好！
當我踏進校門的那一天，你給了我無盡的關懷，當我踏出校門的那一天，你已經付出了你的全部。老師你幸苦了！
師恩重如山，學生不敢忘，在踏入大學校門的時候，祝福您身體健康，萬事如意，桃李滿園！
即使當我面對眾人的驚慕與讚許，也不敢沾沾自喜，因為我永遠是站在您的肩膀上的。
經歷了風雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；--謝謝您我尊敬的老師！
師恩重如山，學生不敢忘，借您的節日送上一份祝福，祝福您身體健康，萬事如意，桃李滿園！
當我們採摘豐收果實的時候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白髮。向您致敬，敬愛的老師!
仿照《老師,您好!》給老師寫幾句話
9樓：調皮de熱咖啡
敬愛的老師,您的教誨如春風,似瑞雨,永銘我心.我虔誠地祝福您:安康,如意!
10樓：匿名使用者
從仿寫《老師，您好！》中體會語文教學的真諦
記得有位作家與學生談寫作的時候說過這樣的話：「你們如果要向我請教怎樣才能寫出優秀的作文，我告訴大家一個十分有效的方法，請你多讀一些名篇，你一定會從這些文章中找到寫作的訣竅的。我們語文書中的課文就是名篇，只要你認真閱讀，學會借鑑，相信你一定能從中得到啟發，逐步把作文寫好。
」我任教第七冊教材的第一課《老師，您好》這篇課文，是一首抒情詩，讚美了教師事業的崇高和美好，抒發了孩子們對老師的感激、熱愛之情。
1、抓好句式仿寫，為段落仿寫打基礎。
課文的詞句豐富了兒童的語言，經常引導學生模仿課文上的句式寫話，將為作文打下良好的基礎，紮紮實實地打好用詞造句的基本功，使語言逐步合乎語法規範。我在進行第一小節的教學時抓住兩句反問句重點訓練：「古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！
地北天南，哪一項創造不蘊含著教師的辛勞！」先明確反問句的作用，感受反問句給讀者帶來的超出陳述句的體驗，再讓學生仿寫反問句。
就這首詩的一個段落而言，本篇已經達到詞藻的美：多處運用比喻、擬人和帶有色彩性，形象性的詞語；結構的美：多處對稱，排比，反覆；而前兩種美通過**的美：
朗讀來體現。在教學中我沒有用過多的講解性的語言，帶學生一遍又一遍地讀，而後讓學生用書中的形式仿寫比喻句，擬人句，排比句和對偶句。
2、蒐集課外相應詩歌輔助整篇仿寫。
反覆吟誦是這首詩歌的重要特徵之一，兩段落間不斷出現結構相似，語句重複的現象。如「老師，您好」是全詩的中心句，是詩歌的主旋律，三次反覆詠歎，道出作者的肺腑之言，充分表達作者對老師的由衷讚美。緊扣這個特點我要求學生以現代詩的形式，注意個別語句反覆吟誦，句與句之間類同，段與段之間相似，取材與課文相同或相近，套用課文的表達方式，甚至可用一些語彙，以補充的課外詩歌《老師，我想對你說……》為例仿寫。
課後我在學生的日記本上讀到了不少出人意料的精品，讓我很是感動。而不久後胡周翔同學的母親特意為這件事打**給我以示謝意，她是一位身患絕症的母親，而她的謝意是由於看了兒子的這首詩：
媽媽的愛
媽媽的愛是涼爽的，
夏天為我扇扇子，
汗水卻溼透了她的衣裳。
媽媽的愛是溫暖的，
冬天為我暖了被窩，
她卻躺在冰涼的床上。
媽媽的愛是一位勇士，
在我生病的時候，
在我身邊為我日夜站崗。
媽媽的愛是一把傘，
下雨時她把傘給我，
無情的雨水卻打溼在了她的身上。
媽媽，是您養育了我，
我願做一名長不大的士兵，
撐一把小傘永遠為您一個人站崗。
她的這份感激除了真誠，更有一分欣慰，而對於語文老師我，更感受到語文教學所包含的深沉的人文精神。
從仿寫《老師，您好！》中我深深體悟到：語文教科書中的一篇篇課文，都是編者精選的名篇和範文，這些課文不僅是語言的典範，而且是思維的典範。
我們憑藉著一篇篇的課文進行訓練，讓學生看作者是怎樣想和怎樣寫的，也就學到了作者思維的經驗，獲得了思維的能力。教師可以一方面通過講授課文，給學生指點和引導，另一方面指導學生寫作，督促學生練習。
11樓：單曲重放
老師，您好！
是您，在昨天與今天之間鋪設大道，
是您，在現實和理想之間架起金橋。
啊！教師的事業多麼崇高。！
古今中外
哪個人的成長不浸透著教師的心血！
地北天南
哪一項創作不蘊含著教師的辛勞！
每當看到時代在飛速的前進，
我心中就湧起感情的波濤：
老師，您好！
是您，用真理和智慧把人才塑造，
是您， 讓春暉和朝霞在心靈閃耀。
啊！教師的事業多麼美好！
筆尖飛舞
那是春蠶悄悄的編織理想的絲線；
笑語盈盈，
那是甘露輕輕的灑向茁壯的新苗。
每當看到鮮花在幸福的開放，
我就情不自禁的衷心祝願：
老師，您好！
老師您辛苦了！
如上是原文。
老師，您好！
是您，給了我們理想和智慧的陽光
是您，指引了灑滿陽光的人生之路。
啊！老師，您就是這希望與幸福的播種人！
一支粉筆
寫就您人生的軌跡 。
兩鬢染霜
譜成您人生絢麗的樂章。
三尺講臺
留下您人生的燦爛和輝煌。
我虔誠得不敢尋覓詞彙，因為老師這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞！
12樓：匿名使用者
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裡的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前開啟了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
希望能幫助到你，謝謝！
13樓：匿名使用者
幼兒園大班畢業詩
今天，是我最後一次站在這裡，
和老師、小朋友在一起，我是多麼歡喜。
14樓：匿名使用者
老師,您好！您一生都在踐行「學高為師，行高為範」的理念，您用知識引導無知的我，把我引入真理的殿堂；您用人格影響懵懂的我，讓我明白什麼叫崇高。成長的道路上，離不開您諄諄教誨；創新的征途中，離不開您殷殷鼓勵……
15樓：易好易
老師，您好
與您相處多年來
我即將離開您了
您知道我有多麼的不捨嗎
我知道您何嘗不是這樣呢
在離開您之前
我想對您說
一日為師，終生為師
無論是幾時幾刻
我終不會望您對我的教誨
啊！老師
我將離開您
去廣大的世界茁壯成長
老師，相信我
16樓：匿名使用者
老師，你就像一把弓弩，而我們就是那些箭，您用您的生命和身軀，把我們射向希望的天空。。。
17樓：ㄨ尜哭
您用知識引導無知的我，把我引入真理的殿堂；您用人格影響懵懂的我，讓我明白什麼叫崇高。成長的道路上，離不開您諄諄教誨；創新的征途中，離不開您殷殷鼓勵……
18樓：vl偵探
老師,你就像蠟燭照耀著我們；您就像勤勞的園丁澆灌著幼小的我們……
尊重老師的名言名句，尊敬老師的名言有哪些
這種太多 網路已經羅列一大吧 希望幫到您得。1 疾學在於尊師。呂氏春秋勸學 2 教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。烏申斯基。3 您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光 4 教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。布...
現在的老師,真的「都」值得我們尊敬嗎
都 就沒那麼誇張了 簡直不可能 不過經歷了那麼多的老師 想想其實老師也是挺不容易的 尤其是嚴厲的老師 還要忍受很多同學的討厭與詛咒 我覺得老師受不受人尊敬是其次 老師大多數還是好的 他們做好本分的事 教授學業 至於有些沒素質的 比如上面有人說的 那個屬於社會問題了 我們還小呢 不去多想為好 不全值得...
我尊敬的人是我的老師作文四年級,我尊敬的人是我的老師作文400字四年級
篇一 我尊敬的人老師作文 我最敬愛的人，她是一位園丁，培育 著祖國的花朵，她是一根蠟燭，點燃了自己，照亮了別人。這種默默無聞的奉獻精神，是我們的好榜樣。記得有一次，冬爺爺悄悄降臨，我卻不幸地患上了感冒。上課的時候，我不停地打噴嚏，全身還發熱發冷，我要不時地新增衣服，當我穿下最後一件衣服時，已經像個 ...