1樓：
最喜歡桑桑他頑皮中不失善良，關心班上的每一個同學他為老師沒有遇到一個好女孩兒傷心，他認為老師沒有結成婚是他的錯，他真實他在杜小康失學後，冰釋前嫌為他抄教科書，讓他繼續學習他可憐紙花的悲慘遭遇，他儘可能請她去他家吃飯，並祝福她他生病時，捨不得所有的人，也認識到了爸爸對他的愛，他也懂事了
讀了《草房子》，你喜歡文中哪個人物？請結合相關內容談談你的理由
2樓：拿宇宙換一紅豆
最喜歡桑桑
他頑皮中不失善良，關心班上的每一個同學
他為老師沒有遇到一個好女孩兒傷心，他認為老師沒有結成婚是他的錯，他真實
他在杜小康失學後，冰釋前嫌為他抄教科書，讓他繼續學習他可憐紙花的悲慘遭遇，他儘可能請她去他家吃飯，並祝福她他生病時，捨不得所有的人，也認識到了爸爸對他的愛，他也懂事了
3樓：雅蓮芯怡
禿鶴的性格：堅強，自尊（禿鶴強烈的自尊和倔強來自於他有一個與眾不同的腦袋：光頭），禿鶴倔強的外表下也有一顆善良上進、熱愛集體的心，是一個活得有尊嚴的孩子，一個戰勝自我的勇者（事例見第1章最後）
好久都沒讀了，只記得這些，希望能對你有所幫助。
還有主人公桑桑（內心善良，願意幫助人，喜歡養鴿子）杜小康（油麻地第一富庶的兒子）
桑喬（桑桑的爸爸）油麻地小學校長
陸鶴（禿鶴） 桑桑從一年級到六年級的同班同學，瘦而高，是禿頭。
蔣一輪（桑桑的班主任）
細馬（語言不通不愛念書，決定放羊）
白雀（和蔣一輪有一段動人心玄的故事）
紙月（有著身世之謎，水靈優秀，聰慧，有書卷氣的小姑娘。）桑桑的媽媽
柳柳（桑桑的妹妹）
溫幼菊（桑桑的老師） 你自己選吧
結合相關情節,談談你讀《草房子》的感受
4樓：莧嗇
摘錄文段：油麻地小學時一色的草房子。十幾幢草房子，似乎是有規則，又似乎是沒有規則地連成一片。
它們分別用做教室、辦公室、老師的宿舍，或活動室、倉庫什麼的。在這些草房子的前後或在這些草房子之間，總有一些安排，或一兩叢竹子，或三株兩株薔薇，或一片花開的五顏六色的美人蕉，或乾脆就是一小片夾雜著小花的草叢。這些安排，沒有一絲刻意的痕跡，彷彿是這個校園裡原本就有的，原本就是這個樣子。
這一幢一幢草房子，看上去並不高大，但屋頂大大的，裡面很寬敞。這種草房子實際上是很貴重的。它不是用一般的稻草或者麥秸蓋成的，而是從三百里外的海灘上打來的茅草蓋成的。
那茅草旺盛地長在海灘上，受著海風的吹拂與毫無遮擋的陽光的曝晒，一根一根都長得很有韌性。陽光一照，閃閃發亮如銅絲，海風一吹，竟能發出金屬般的聲響。用這種草蓋成的房子，是經久不朽的。
這裡的富庶人家，都攢下錢來去蓋這種房子。油麻地小學的草房子，那上面的草又用得很考究，很鋪張，比這裡的任何一個人家的選草都嚴格，房頂都厚。因此，油麻地小學的草房子裡，冬天是溫暖的，夏天卻又是涼爽的。
這一幢幢房子，在鄉野純淨的天空下，透出一派古樸來。而當太陽凌空而照時，那房頂上金澤閃閃，又顯出一派華貴來。
賞析：作者用清新的筆觸為我們展示了一個極具地方特色的、樸實而絕非無華的鄉村小學景色，很有《邊城》古樸的風味。這樣美麗的土地孕育了這樣美好的人性，《草房子》的每個故事都在這如詩如畫的背景中，如何能不美呢？
摘錄文段：眼下的夏天,是地地道道的夏天.太陽才一露臉,天地間便瀰漫開無形的熱氣,而當太陽如金色的輪子,轟隆隆滾動過來,直滾到人的頭頂上時,天地間就彷彿變得火光閃閃了.
河邊的蘆葦葉晒成了卷,一切植物都無法抵抗這種熱浪的襲擊,而昏昏欲睡地低下了頭.大路上,偶爾有人走過,都是匆匆的樣子,彷彿在這種陽光下一旦呆久了,就會被燒著似的.會游泳與不會游泳的孩子,都被這難忍的炎熱逼進了河裡.
因此,河上到處是喧鬧聲.
賞析：運用擬人的修辭手法,將一切植物擬人化,生動形象的寫出天氣的乾燥炎熱.並且寫孩子們一個一個游泳與行人匆匆的走,也側面烘托出太陽的炎熱難耐.
寫出了農村夏季風情的景色.對太陽描寫的一系列動詞優美恰當,如：滾動、襲擊、露.
給文章添了文采.
雨根本沒有停息的意思。天空低垂，彷彿最後一顆太陽已經永遠的飄逝，從此，天地間將陷入綿延無窮的黑暗。雨大時，彷彿天河漏底，厚厚實實的雨幕，遮擋住了一切：
樹木、村莊。就只剩寫了這厚不見底的雨幕。若是風起，這雨幕飄飄灑灑，猶如巨瀑。
空氣一天一天緊張起來。到處在築壩、圍堤。壩中又有壩，堤中又有堤，好像在準備隨時往後撤退。
賞析：運用比喻的修辭手法，將雨幕比作巨瀑，生動形象的寫出了雨的氣勢浩大、雄偉磅礴的景象。環境白鴿在天上盤旋著,當時正是一番最好的秋天的陽光,鴿群從天空滑過時,滿空中泛著迷人的白光.
這些小傢伙,居然在見了陌生人之後,產生了表演的慾望,在空中瀟灑而優美地展翅、滑翔或做集體性的俯衝、拔高與穿梭.白鴿在天上盤旋著,當時正是一番最好的秋天的陽光,鴿群從天空滑過時,滿空中泛著迷人的白光.這些小傢伙,居然在見了陌生人之後,產生了表演的慾望,在空中瀟灑而優美地展翅、滑翔或做集體性的俯衝、拔高與穿梭.
桑桑望著這一幢一幢草房子,淚水朦朧之中,它們連成了一大片金色.鴿子們似乎知道了它們的主人將於明天一早丟下它們永遠地離去,而在空中盤旋不止.最後,它們首尾相銜,彷彿組成了一隻巨大的白色花環,圍繞著桑桑忽高忽低地旋轉著.
桑桑的耳邊,是好聽的鴿羽劃過空氣發出的聲響.他的眼前不住地閃現著金屬一樣的白光.一九六一年八月的這個上午,油麻地的許多大人和小孩,都看到了空中那隻巨大的旋轉著的白色花環…
賞析：運用擬人的修辭手法,將白鴿擬人化,賦予了它一系列人的動作：俯衝,拔高與穿梭富有情趣,引人入勝.
生動形象的寫出白鴿們飛翔時的形態,表達作者的喜愛之情寫景真實有美感,把鴿子與主人公的情感結合,抒情意味濃厚.令人回味無窮.描寫也為下文細馬家被淹作鋪墊，引發讀者思考與擔憂。
渲染出緊張的氛圍，烘托出當時農村環境的惡劣。
摘錄文段：他將***提在手裡，露著光頭，就當紙月在場，驢拉磨似地旋轉著，數著板。那個連長出現時，是在夏日。
就是按夏日來打扮自己的。但眼下卻是隆冬季節，寒氣侵入肌骨。禿鶴不在意這個天氣，就這麼不停地走，不停地做動作，額頭竟然出汗了。
人物分析：陸鶴是個長著光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他「禿鶴」，他充滿無助與孤單．被叫的他常常獨自一人坐在小鎮水碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發呆『流淚』．但是，他卻憑著自信讓所有人刮目相看．誰說沒頭髮就醜，他的自信是建立在對尊嚴的執著堅守上的．可見，孤單『尊嚴的傷害並不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的「解 藥」.可喜的是，他還是有著強烈地集體榮譽感，當他們學校的文藝演出缺少一個禿頭的演員時，他毅然站出來，承擔起了這個重要的角色，而且把這個角色演得一絲不苟，活靈活現。
每一個孩子的心都是純真的，從孩子的世界中體驗到了什麼是真，什麼是純。
摘錄文段：細馬似乎很喜歡這兒的天地。那麼大，那麼寬廣的大平原。
到處是莊稼和草木，到處是飛鳥與野兔什麼的。有那麼多條大大小小的河，有那麼多大大小小的船。他喜歡看魚鷹捕魚，喜歡聽遠處的牛哞哞長叫，喜歡看幾個獵人帶了幾隻長腿細身的獵狗，在麥地或棉花地裡追捕兔子，喜歡聽蘆葦叢裡一種水鳥有一聲無一聲的很哀怨的鳴叫，喜歡看風車在野風裡發狂似地旋轉……。
人物分析：細馬是搜尋個很有主見的孩子，在一個陌生的世界裡，他感覺到了被別人排擠，無法適應新的生活。在新的生活面前，他選擇了逃避。
他拒絕和同學交談，繼而開始了自己的放養生活。但是孩子的內心深處還是希望與同伴交流的。當他能聽懂當地的方言時，他用笨拙的「罵人和打架」，希望得到別人的「招惹」，以洩他對在教室裡讀書孩子們的嫉妒。
雖然他本能的牴觸他的養父母，計劃著有一天逃離這個地方。當養父母家的房子被水淹沒後，養父病逝後，養母受不了一連串的打擊瘋了後，細馬毅然地挑起了這個家，承擔起了照顧養母的責任。
摘錄文段：桑桑就是桑桑，桑桑與別的孩子不大一樣，這倒不是因為桑桑是校長的兒子，而僅僅只是因為桑桑就是桑桑。 桑桑的異想天開或者做出一些出人意料的古怪的行為，是一貫的。
桑桑想到了自己有個好住處，而他的鴿子卻沒有——他的許多鴿子還只能鑽牆洞過夜或孵小鴿子，他心裡就起了憐憫，決心要改善鴿子們的住處。
人物賞析：桑桑生活於特殊年代，他的物質生活是貧乏的，而內心世界卻永遠充滿朝氣，正是如此他給我們詮釋了苦難中美的含義。他喜歡做出一些誇張的事．而六年的小學生活卻讓他沒齒難忘．在這六年中，他經歷了無數感人的故事：
這些男女無瑕的真情，同學間天真的友情……他從這些故事中，明白了：善良，尊嚴，頑強……這一切的一切在他的心田裡埋下了「愛」的種子．桑桑有孩子特有的天性、頑皮幼稚，有很多缺點，但身上卻有著許多寶貴的東西。他的淘氣、富於幻想，不諳世事塑造了他的矛盾性格。
我們以桑桑的經歷中真切的體會了人世間的真善美，他給我們展示了特殊年代富有特殊風情的人生畫卷。
摘錄文段：杜小康個頭長得高，比他同齡的孩子高出一頭多，但並不胖，臉色紅潤，很健康，是一個女孩子的臉色。杜小康生在長在油麻地，但杜小康是油麻地的一個例外。
杜小康往油麻地孩子群裡一站，就能很清楚地與油麻地的孩子們區別開來，象一簸箕黑芝麻中的一粒富有光澤的白芝麻。
人物賞析：杜小康的生活更有戲劇性的變化，從原來的全村首富，一夜間變為負債累累，小小的孩子確實承受的太多太多。一個整天穿著乾乾淨淨的孩子，過著無憂無慮，有求必應的生活。
但是，天有不測風雲，優裕的生活竟在一夜間毀了，因為父親生意的失敗，致使這個孩子的優越感全失。孩子不適應是肯定的，但是，還是勇敢的承受了。陪這父親在荒無人煙的地方放鴨失敗後。
父親垮了，但是孩子卻勇敢地站了起來，繼承父業，在學校門口擺起了小攤。他的蛻變和勇敢相當勵志。
讀後感：金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦蕩。這就是油麻地。
那裡生活著一群可愛的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂的陸鶴，堅強的杜小康以及柔弱、文靜的紙月……這些都出自於曹伯伯的純美**《草房子》。《草房子》記錄了一個男孩桑桑刻骨銘心的六年小學生活。
講述著一個又一個催人淚下的故事。每讀完一個故事，我都會感到一種震撼人心的力量。善良，尊嚴，頑強……這一切的一切都散發著人性之美的光輝，不斷地衝擊著我的心靈。
故事中最撼動人心的莫過於秦**奶。她是書中最頑固的一個人，在油麻地生活了幾十年，房子龜縮在小學的西北角，是學校的一個汙點，學校花費了十幾年也沒能將她趕出校園。在當地人的眼中，她是個可惡的老婆子，總在學校裡搞破壞。
然而在一個春季，她冒險救了落水的喬喬。在油麻地人悉心照顧下，半個多月後才勉強下地。從此，她發生了巨大的變化：
自動離開校園、用柺杖趕走闖進校園的鴨子，用柺杖關她夠不著的窗戶……最後，她竟為了學校的一個南瓜，不慎落水而永遠地離開了。感動之餘，我不禁想；是什麼使她發生瞭如此巨大的變化？是什麼使她為了一個區區南瓜不顧眼前白花花的河水吧？
是什麼使她在垂暮之年發出人性光彩？是愛！是油麻地人的淳樸，是油麻地人對她純真的愛。
也是她那顆感恩的心。關愛、純樸、感恩書寫了秦奶奶完美的最後一筆。書中最讓我佩服的是書中的杜小康。
他曾是油麻地最富有的人家。生長在高大闊氣的紅門裡。一夜之間，他家裡變得一貧如洗，學習名列前茅的他不得不輟學在家，和父親放鴨子，希望一次又一次破滅。
但一直生活在蜜罐裡的他，在苦難面前表現得分外勇敢和堅強，他沒有放棄生活，毅然挑起了家庭的重擔，在學校門口擺起了小攤，讓每個人都看到了他堅韌之後的美麗與優雅。杜小康與厄運相拼時的悲愴與優雅告訴我們：苦難來臨時，我們不能逃避，而要滿懷希望，微笑面對。
《草房子》魔力般吸引著我，盪漾與整部作品的悲憫情懷，閃耀在每個主人公身上的人性美，使我不禁讚歎這極致的美。《草房子》是一本永遠值得我珍藏的書！（注：
讀後感自行分段哦！）
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