1樓：匿名使用者
臨聘教師與代課教師是一樣的，沒有區別。這兩種性質的教師都是國家公辦學校為彌補教師的短缺對外公開招聘，不享受在編教師的工資待遇、沒有事業編制的臨時臨時教師崗位。
沒有編制的學校老師通常屬於僱傭的臨時人員，不能晉升，不能調動，即屬於某個學校被暫時僱傭人員 (俗稱代課老師)。通常也沒有職稱，沒有職稱工資(非在編有職稱也常無法聘任)。退休後，按照當初與所在單位簽訂的合同辦理。
在私立學校，由於學校必須幫助其工作人員按照有關法律規定繳納社會保險，所以退休後一般都享受社會保險待遇。在公立學校招聘人員時，由於經濟困難等原因，一般不幫助其繳交社保或只繳交部分如工傷保險。
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學校，由於教師休產假或其他原因，出現臨時性教師短缺，又無法通過教師招聘的方式統一調配，就只好僱傭代課教師。
而非在編教師和合同制教師都是通過教育局組織的統一教師招聘考試錄用的，與教育局簽訂聘用合同，工資由財政支付。
代課教師則是由學校組織招聘的，工資由學校發放。一般情況下，代課教師的工資要遠低於非在編教師和合同制教師，而且代課教師一般不繳納五險一金。代課教師和臨聘教師會隨著學校需求變化而增加或減少，當教師超過需求時，會面臨被解聘的危險，很不穩定。
2樓：匿名使用者
臨聘教師:
指國家公辦學校為彌補師資力量的不足而對外公開招聘的、不納入正式教師編制的、臨時性教師工作職位。臨聘教師的招聘除有相應的招聘原則、招聘職位的基本條件及相關招聘程式外，通常**相關部門對聘用的臨聘教師的工作、工資、福利待遇等，也有相應的管理辦法。
代課教師:
是指在公立學校中沒有事業編制的臨時教師。2023年底以前他們被稱為民辦教師，在此前從教的臨時教師基本被轉正或清退。2023年開始，教育部為提高基礎教育的師資質量，在全國一刀切不允許再出現民辦教師。
但不少偏遠貧困山區因財政困難而招不到公辦老師或公辦老師不願去，這些空缺仍需臨時教師來填補，他們轉而被稱為"代課教師"。
代課教師雖然沒有任何"名分"，且沒有完全享受教師的待遇，卻在特定歷史階段發揮著積極作用，特別是在西部地區和偏遠農村為維繫義務教育承擔著歷史責任。據報道，西部地區代課教師約佔教師總數的20%。教育部宣佈，在短時間內，將清退仍然存在的44.
8萬中小學代課教師。在大中城市，他們從工資待遇、社會保險，到職稱評定、業務培訓等各種評優活動，均無法與正式在編教師享受同等待遇，甚至連每年教師例行體檢這種福利代課教師也沒有資格享受，他們是實實在在的"鐵人"。代課教師也集中在那些公辦教師不願意去的偏遠地區，通常是那些"一個老師，一所學校的"。
他們的工資不可以超過在編教師1/3，但獲得的報酬卻僅僅是在編教師的1/3不到。
3樓：在天子山滑沙的東加拿大狼
1、工資不同
合同制老師，採用聘用制的用人形式。這些教師的工資，參照在編教師發放。代課教師的工資要遠低於非在編教師和合同制教師。
2、招聘考試錄用不同
非在編教師和合同制教師都是通過教育局組織的統一教師招聘考試錄用的，與教育局簽訂聘用合同，工資由財政支付。代課教師是由學校自己組織招聘的，工資由學校自己發放。一般情況下，代課教師的工資要遠低於非在編教師和合同制教師。
3、工作穩定性
在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。合同制教師穩定性也還可以，基本不存在被解聘的風險。
代課教師一般不繳納五險一金，在原有教師回來之後，會面臨被解聘的危險。
4、五險一金的區別
代課老師，有的學校，由於教師休產假或其他原因，出現臨時性教師短缺，又無法通過教師招聘的方式統一調配，就只好僱傭代課教師。代課教師一般不繳納五險一金，合同制的老師，有五險一金，五險一金是按企業險繳納。
4樓：中公教育
代課教師,指具有較高職業水平的優秀教師,但從工資待遇、社會保險,到職稱評定、業務培訓等各種評優活動,均無法與正式在編教師享受...代課教師在待遇上缺乏明確的合同條款保護,往往僅僅依據有關部門一句承諾就開始工作,但代課教師有事實上的合同關係,他們為教育付出...正式老師是事業編制，按事業編制制定工資標準。
代課老師不在編，在不觸犯最低工資標準情況下，按合同約定給付工資。正式老師是公費醫療，代課老師是社保醫療。
編外教師和代課教師有什麼區別？？？
5樓：最愛彩虹糖
編外教師和代課教師是一回事，都是屬於非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。
教師有無編制的區別：
1、有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。
2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員（俗稱代課老師），往往也無職稱，更無職稱工資（非在編有職稱也常無法聘任）。退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。
3、在私立學校中，因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳交社保，所以退休後一般享受社保待遇。在公辦學校中的臨聘人員，因為財政困難等原因，一般不幫其繳交社保或者只繳交部分如工傷保險。
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編外教師產生原因
一是在普及九年義務教育期間，地方教育部門或學校在教職工編制相對不足的情況下，聘用民辦代課教師解決師資不足的問題。
二是學校拿出適當比例的空編用於聘用代課教師，有利於搞活學校內部的用人機制，還可避免今後因生源萎縮而帶來的教職工分流壓力。
和職稱關係
首先申明一下，教師編制和教師職稱兩者是不同的概念。教師編制也稱為在編教師，非教師編制的就稱為編外教師。教師編制含義開頭已經提到過，教師編制屬於事業單位性質。
非教師編制的和教師編制待遇相差很大。
兩者原則上是沒有關係的，非教師編制也能評教師職稱。但是每一所學校都會考慮到職稱評定時的名額問題！所以在評定的時候名額不緊張還好說，否則很少考慮編外人員，也就是說編外教師評職稱比較困難。
6樓：匿名使用者
臨聘教師與代課教師是一樣的，沒有區別。這兩種性質的教師都是國家公辦學校為彌補教師的短缺對外公開招聘，不享受在編教師的工資待遇、沒有事業編制的臨時臨時教師崗位。
沒有編制的學校老師通常屬於僱傭的臨時人員，不能晉升，不能調動，即屬於某個學校被暫時僱傭人員 (俗稱代課老師)。通常也沒有職稱，沒有職稱工資(非在編有職稱也常無法聘任)。退休後，按照當初與所在單位簽訂的合同辦理。
在私立學校，由於學校必須幫助其工作人員按照有關法律規定繳納社會保險，所以退休後一般都享受社會保險待遇。在公立學校招聘人員時，由於經濟困難等原因，一般不幫助其繳交社保或只繳交部分如工傷保險。
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學校，由於教師休產假或其他原因，出現臨時性教師短缺，又無法通過教師招聘的方式統一調配，就只好僱傭代課教師。
而非在編教師和合同制教師都是通過教育局組織的統一教師招聘考試錄用的，與教育局簽訂聘用合同，工資由財政支付。
代課教師則是由學校組織招聘的，工資由學校發放。一般情況下，代課教師的工資要遠低於非在編教師和合同制教師，而且代課教師一般不繳納五險一金。代課教師和臨聘教師會隨著學校需求變化而增加或減少，當教師超過需求時，會面臨被解聘的危險，很不穩定。
7樓：這還真不容易
各個方面的待遇都正常享受,但是如果學校要裁員的話會優先考慮你們.
一個學校會根據學生的多少決定在編教師人數,多於這個數目的教師就是編外教師了.比如說在編教師60人,那第61位教師就是編外教師了.
代課教師是指在公立學校中沒有事業編制的臨時教師。2023年底以前他們被稱為民辦教師，在此前從教的臨時教師基本被轉正或清退。2023年開始，教育部為提高基礎教育的師資質量，在全國一刀切不允許再出現民辦教師。
但不少偏遠貧困山區因財政困難而招不到公辦老師或公辦老師不願去，這些空缺仍需臨時教師來填補，他們轉而被稱為"代課教師"。
代課教師福利待遇不如編外教師，另外，代課教師的工作環境都是很不好的地方，正式的教師不願意去的地方。
8樓：雲南中公教育
編制教師：教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。
職稱工資可以隨著職稱的升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。
合同制教師：這類教師沒有編制，而且永遠不會入編。教師的工資，參照在編教師發放，也不影響職稱評定，但五險一金是按企業險繳納，而不是事業單位保險，目前來看，這一點主要是退休後養老金的領取額度相差較大。
除此之外，合同制教師的穩定性也還可以，如果不出現重大教學事故，基本不存在被解聘的風險。
代課教師：有的學校，由於教師休產假或其他原因，出現臨時性教師短缺，又無法通過教師招聘的方式統一調配，就只好僱傭代課教師。需要注意的是，非在編教師和合同制教師都是通過教育局組織的統一教師招聘考試錄用的，與教育局簽訂聘用合同，工資由財政支付。
而代課教師是由學校自己組織招聘的，工資由學校自己發放。一般情況下，代課教師的工資要遠低於非在編教師和合同制教師，而且代課教師一般不繳納五險一金，在原有教師回來之後，還會面臨被解僱的危險，很不穩定。
9樓：婉菁
應該沒什麼區別吧，可能編外教師是當地**聘用，能享受較高的工資待遇；代課教師有可能是鄉村一級找的臨時頂崗的。待遇要差很多。
合同制教師，代課教師等有什麼區別
1 工資不同 合同制老師，採用聘用制的用人形式。這些教師的工資，參照在編教師發放。代課教師的工資要遠低於非在編教師和合同制教師。2 招聘考試錄用不同 非在編教師和合同制教師都是通過教育局組織的統一教師招聘考試錄用的，與教育局簽訂聘用合同，工資由財政支付。代課教師是由學校自己組織招聘的，工資由學校自己...
講師和教師有什麼區別，講師和教師有什麼區別？
講師和教師的區別在於 一 是交流物件關係不同。教師，以上對下，以已知對未知。講師，與物件是平等交流碰撞的關係，所以也多用於 教育。二，講師講的是個人的經歷 情感 認知，它甚至不一定正確，還有可能存在諸多偏頗，沒有絕對答案。而教師，講的是常識和公知，基本上不能有謬論和誤導。具體解釋 講師 ji ng ...
備案制教師與編制區別是什麼 備案制教師與編制區別
備案制教師與編制區別是 1 是否屬於國家體制內。備案制就是合同制，體制外的，不是正式的。編內是體制內的，正式的。2 單位和員工互相選擇的許可權。備案制，單位和員工互相選擇的範圍更大些 編制內，單位和員工互相選擇的範圍很小。3 享受的社會保障有差別。備案制，職工按照當地有關的勞動法，可享受五險社會保障...