1樓：蝶遊天涯
1.「對迪斯尼樂園各抄景點之間的道路安排，他已改了五十多次，可沒有一次是讓他滿意的。」從這句話中可以看出什麼？
答:說明羅培斯對路徑的設計非常嚴謹,精益求精。
2.用簡潔的語言概括短文第3自然段的內容。
答:羅培斯無意中發現了一個無人看管的葡萄園只要投入五法郎就可摘一籃葡萄,這種方法卻最先賣出葡萄；這種給人自由，任其選擇的做法使大師深受啟發
。3.迪斯尼樂園的路徑設計為什麼會被評為世界最佳設計？聯絡短文內容把你的理解寫在下面。
答：因為路徑的設計完合是按照市民踩出的痕跡鋪設的人行道，是最符合人民的意願最自然的也是最佳的選擇。
2樓：離草
1，從這可以看出羅培斯認真負責精益求精2、你自己想3、因為它給了人一種自由
3樓：卡媧伊
1.答:說明抄羅培斯對路徑的設計非常嚴謹,精益求精。
2.答:羅培斯無意中發現了一個無人看管的葡萄園只要投入五法郎就可摘一籃葡萄,這種方法卻最先賣出葡萄；這種給人自由，任其選擇的做法使大師深受啟發。
3.答：因為路徑的設計完合是按照市民踩出的痕跡鋪設的人行道，是最符合人民的意願最自然的也是最佳的選擇。
4樓：匿名使用者
1，從這可以看出羅培斯認真負責精益求精2.她這種給人自由，任其選擇的做法使大師深受啟發3.因為它給了人一種自由是最符合人民的意願最自然的也是最佳的選擇。
最佳的小路閱讀答案
5樓：姍盟海誓姍瑚魚
「對迪斯尼樂園各景bai點之間du的道路安排，他已改了五zhi十多次，可沒有一次是dao讓他滿意的。」從回這句話中可以看出答什麼？
答:說明羅培斯對路徑的設計非常嚴謹,精益求精。
2.用簡潔的語言概括短文第3自然段的內容。
答:羅培斯發現了一個葡萄園只要投入五法郎就可摘一籃葡萄,這種給人自由，任其選擇的做法使大師深受啟發
3、從這篇文章中，你得到了什麼啟示
在這個世界上，不知道怎麼辦的時候，選擇順其自然，也許是最佳選擇。同樣，人在生活無所適從的時候，選擇順乎本性，也許不失為聰明之舉。
6樓：手機使用者
1.「對迪斯bai尼樂園各景點之間的du道路安排，他zhi已改了五十多dao次，可沒有一次是讓他滿版意的。」從這權句話中可以看出什麼？
答:說明羅培斯對路徑的設計非常嚴謹,精益求精。
2.用簡潔的語言概括短文第3自然段的內容。
答:羅培斯無意中發現了一個無人看管的葡萄園只要投入五法郎就可摘一籃葡萄,這種方法卻最先賣出葡萄；這種給人自由，任其選擇的做法使大師深受啟發
。3.迪斯尼樂園的路徑設計為什麼會被評為世界最佳設計？聯絡短文內容把你的理解寫在下面。
答：因為路徑的設計完合是按照市民踩出的痕跡鋪設的人行道，是最符合人民的意願最自然的也是最佳的選擇。
7樓：手機使用者
.「格羅布斯從事建築研究40多年，在世界各地留下了70多處精美的傑作。」從版
這個介紹權可以看出：可以看出格羅布斯對於建築方面的成就與輝煌。從而引出下文。
2，葡萄園老太太買葡萄的具體方法是：只要在路旁的箱子裡投入五法郎就可以摘一籃葡萄上路，這種方法的獨特之處是：自由自在，順其自然，任其選擇
3，迪斯尼樂園的路徑設計被評為世界最佳設計。假如你是評委，請寫出你投票給它的理由
8樓：手機使用者
1.「格羅布斯bai從事建築研究
du40多年，在世界各地留zhi下了70多處dao精美的傑作。」從版這個介紹可以權看出：可以看出格羅布斯對於建築方面的成就與輝煌。從而引出下文。
2，葡萄園老太太買葡萄的具體方法是：只要在路旁的箱子裡投入五法郎就可以摘一籃葡萄上路，這種方法的獨特之處是：自由自在，順其自然，任其選擇
3，迪斯尼樂園的路徑設計被評世界最佳設計.
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9樓：皮菲亥歌
1.在（1）裡選擇正確的漢字。
a.灑b.撒
正確答案：b
2.在（2）裡選擇正確的漢字。
a.踩b.採
正確答案：a
3.在（3）裡選擇正確的漢字。
a.經b.徑
正確答案：b
4.在文中找出一組反義詞，寫下來。
（）——（
）正確答案：寬
。窄。5.結合課文內容回答：格羅培斯的迪斯尼樂園路徑設計為什麼被評為世界最佳設計？
答：答案解析：
因為它有寬有窄，優雅自然。它和法國南部農民賣葡萄一樣，都是給遊人機會，讓遊人自由選擇。
10樓：匿名使用者
施工部按要求在樂園（1）下草種。沒多久，小草長出來了，整個樂園的空地被綠草所覆蓋。在迪斯尼樂園提前開放的半年裡，草地被（2）出許多小道，這些踩出的小道有寬有窄，優雅自然。
第二年，格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設了人行道。
2023年，迪斯尼樂園的路（3）被評為世界最佳設計。
1.在（1）裡選擇正確的漢字。
a.灑b.撒
正確答案：b
2.在（2）裡選擇正確的漢字。
a.踩b.採
正確答案：a
3.在（3）裡選擇正確的漢字。
a.經b.徑
正確答案：b
4.在文中找出一組反義詞，寫下來。
（ ）——（
）正確答案：寬 窄
5.結合課文內容回答：格羅培斯的迪斯尼樂園路徑設計為什麼被評為世界最佳設計？
答：答案解析：
因為它有寬有窄，優雅自然。它和法國南部農民賣葡萄一樣，都是給遊人機會，讓遊人自由選擇。
11樓：小淼淼
hello! i'm from usa
用簡潔的語言概括《最佳的小路》第2自然段的內容
12樓：愛看重口的東西
寫出三個小孩對待母親給他們蘋果時的不同態度.
大姐家的兒子：冷淡 大姐十分重視自己孩子的學業成績二姐家的千金：不情願 二姐致力於培養孩子的特長三姐的丫頭： 歡快 因為三姐教會了她怎樣真誠地感謝和尊重別人.
《最佳路徑》按故事的起因,經過,結果,順序概括主要內容
13樓：星星檸檬茶
2、簡介沃爾特·迪
斯尼和迪斯尼樂園
迪斯尼公司的創始人沃爾特·迪斯尼不但創造出了那麼多個性鮮明、活潑可 愛的動畫人物, 對於全世界熱愛動畫片的人來說, 他還有一個巨大的貢獻, 那就 是迪斯尼樂園。(出示迪斯尼樂園的**。 )迪斯尼樂園位於美國加州洛杉磯, 是全球第一個迪斯尼樂園, 面積有 206公頃, 是香港迪斯尼樂園的 兩倍 , 相當於 30個 蘇州外國語學校。
迪斯尼樂園備受全世界男女老少的喜愛,這裡包括探險 世界、未來世界、幻想世界、開拓之城等主題樂園,可以說是每個人夢的故鄉, 到了迪斯尼樂園就好像來到了用夢和幻想編織的殿堂。
3、簡介格羅培斯
然而你們知道迪斯尼樂園是誰設計的嗎?(出示**:建築大師格羅培斯 ) ① 通過預習你對格羅培斯有了哪些瞭解呢?
出示句子:
a 世界建築大師格羅培斯設計的迪斯尼樂園,經過 3年的精心施工,馬上就 要對外開放了。
b 格羅培斯從事建築研究 40多年,攻克過無數個建築方面的難題。
(總結:世界建築大師 功績卓著 業績輝煌)
② 老師補充資料
(出示:格羅培斯:美國哈佛大學建築學院院長,現代主義大師和景觀建築 方面的專家,他從事建築研究 40多年,攻克過無數個建築方面的難題,在世界 各地留下 70多處精美的傑作。)
4、揭示課題,質疑。
a 今天我們要學習的課文,不是「迪斯尼樂園」,不是「動畫大師——沃爾 特·迪斯尼」,也不是「建築大師格羅培斯」,而是——?(師指課題,學生齊 讀)
b 解釋課題
什麼是路徑?什麼是最佳?「最佳路徑」是什麼意思?
(最佳路徑:就是最好的路線。)
c 兩個享譽全球的人物,一個散發著無窮魅力的樂園,無論哪個都是奪 人眼球的焦點, 可作者為什麼避而不談, 單單要介紹微不足道的迪斯尼樂園路的 徑設計呢?看到這個題目,你們頭腦中產生了哪些問題?
(為什麼迪斯尼樂園的路徑是最佳路徑?這條最佳路徑是如何設計出來 的?在路徑設計的過程中,格羅培斯遇到了什麼困難,他是如何克服的呢?)
二、初讀課文,理解大意
1、請同學們帶著這些問題,自由朗讀課文,要求讀準字音。
2、檢查讀書情況。
指名分節通讀全文,正音:濱、窄、踩,多音字:吆喝(h è)、看(k ān ) 管、調轉(di ào zhuǎn );
理解詞意:漫山遍野 微不足道 啟發 優雅
辨別形近字:功課 賓士 焦躁 催促
攻克 鬆弛 乾燥 摧殘
指導書寫:踩(左右結構,左窄右寬,注意左右配合) 窄(上下結構,上 大下小,注意豎中線)
3、交流初步閱讀後能解答的問題,也可提出新的問題。
4、能說說課文主要講了一件什麼事嗎?
(世界建築大師格羅培斯為迪斯尼樂園的路徑設計大傷腦筋,後來從一 位年老的葡萄園主賣葡萄的方法上受到啟發,最終他設計的路徑被評為世界最 佳設計。 )
5、理清課文層次
你能按照事情的發生、發展、高潮、結果來給課文分分段嗎?
第一段(1—— 2)寫格羅培斯為迪斯尼樂園的路徑設計大傷腦筋,前往 地中海海濱清理思緒。(遇到難題)
第二段(3—— 4)寫一位年邁的葡萄園主賣葡萄的辦法讓格羅培斯從中 受到啟發。(獲得啟示)
第三段(5—— 6)寫格羅培斯設計迪斯尼樂園路徑的方案和過程。(完 成設計)
第四段 (7) 迪斯尼樂園的路徑設計最終被評為世界最佳設計。 (獲得最 佳)
6、選擇自己感興趣的段落練習朗讀,挑戰「朗讀大王」。
(讀得最流利 讀得最有感染力 讀得最準確 讀得最投入等)
第二課時
一、 複習匯入新課
1、 板書課題: 6 最佳路徑
2、 教師指課題,學生齊讀課題
3、 通過上節課的學習,我們瞭解到《最佳路徑》這篇課文的主要內容是什麼?
(世界建築大師格羅培斯為迪斯尼樂園的路徑設計大傷腦筋, 後來從一位年老的葡萄園 主賣葡萄的方法上受到啟發,最終他設計的路徑被評為世界最佳設計。)
4、 迪斯尼的路徑設計被評為最佳路徑可真是件了不起的事,但路徑的設計並不是一帆風 順的。瞧,建築大師格羅培斯正為它大傷腦筋呢!
二、 創設場景(一),引導學生認識大師,感悟他追求完美,精益求精的工作品 質。
1、 營造現場氛圍
畫面出示:法國南部地中海海濱風光
教師配畫外音:汽車在法國南部的鄉間公路上賓士,車內坐著世界建築大師格羅培斯。 雖然車窗外風光旖旎, 漫山遍野都是當地農民的葡萄園。
但是格羅培斯卻無心欣賞,他 正呆呆地看著遠方,愁眉不展,默默無語。(一名學生模擬格羅培斯當時的神態) 學生鋼琴伴奏,琴聲舒緩悠揚。
2、 引導學生與格羅培斯對話,進行人稱轉換練習,深入體會人物內心活動。
師畫外音:這時坐在一旁的司機可實在看不下去了, 忍不住問:
學生分別扮演格羅培斯和司機進行對話:
司機:格羅培斯先生,您有什麼心思嗎?為什麼愁眉苦臉的?
格羅培斯:哎!迪斯尼樂園經過 3年的精心施工,馬上就要對外開放了,然而各景點之 間的道路該怎樣設計還沒有具體方案。施工部打電報催促,讓我趕快定稿。
師問:格羅培斯說什麼?你會用用第三人稱「他說」的方式轉述嗎?
他說迪斯尼樂園經過 3年的精心施工,馬上就要對外開放了,然而各景點之間的道 路該怎樣設計還沒有具體方案。施工部打電報催促,讓他趕快定稿。
3、引導學生認識「大師」
師問:相對於迪斯尼樂園的設計,路徑設計簡直就是小菜一碟,太微不足道了。難道這 也值得他大傷腦筋嗎?
是不是他沒有盡力?是不是他沒有這個能力?你從**看出來 的?
(學生回答)
出示句子:
對於迪斯尼樂園各景點的道路安排, 他已經修改了 50多次 , 沒有一次是讓他滿意的。 格羅培斯從事建築研究 40多年 ,攻克過 無數個 建築方面的難題。
a 指名讀這兩個句子,思考:你從這些數字中可以體會到什麼,你覺得格羅 培斯是個怎樣的人? (有豐富的工作經驗, 取得過輝煌的成就, 是一位傑出的建 築大師。
對工作認真負責,盡心盡責,追求完美,精益求精。)
b 指導學生朗讀這兩句話,讀出對大師的敬佩。
三、 創設場景(二),通過扮演顧客購買葡萄,引導學生感受給人自由,任其選 擇所包含的對他人的信任和尊重。
師配畫外音:交談中,山路忽然一轉, 汽車開進了一個小山谷,一個奇怪的現象引起了 格羅培斯的注意。
出示句子比較:
許多園主把摘下來的葡萄提到路邊,向過往的車輛和行人 吆喝 ,但卻 很少有停下來的 。 一個 無人看管 的葡萄園前停著 許多車輛 ,人們只要在路旁的箱子裡投入 5法 郎就可以摘一籃葡萄上路。
1、 指名讀兩個句子。
2、 兩種賣葡萄的方式有什麼不同,結果怎樣?如果用一個成語來概括的話,一個是 一個是 。(無人問津 門可羅雀 冷冷清清 / 生意興隆門庭若市紅紅火火)
3、 同樣是賣葡萄,為什麼會有這樣截然不同的結果呢?如果是你,你會選擇買誰的葡萄, 為什麼?
4、 演一演,說一說。
(我會選擇去買老太太的葡萄,因為可以選到新鮮的, 最好的;因為可以享受親手採摘 的快樂;因為可以感受到被人尊重,被人信任的感覺„„)
四、 創設場景(三)通過司機和格羅培斯的對話,揭示路徑設計中的理念:對人 信任,給人尊重
1、 出示語段,師配畫外音
看到此情此景, 格羅培斯深受啟發, 突然來了靈感, 他讓司機調轉車頭, 立即 返回巴黎, 馬上 給施工部拍了封電報:撒下草種,提前開放。
師問:格羅培斯一連串的動作快得讓司機來不及反應, 為什麼要撒下草種, 提前開放呢? 於是,他們兩個人之間又有了一次對話:
2、 學生填寫對話**(注意人物說話時的動作、神態、語氣等)
用簡潔的語言概括最佳的小路第2自然段的內容
寫出三個小孩對待母親給他們蘋果時的不同態度.大姐家的兒子 冷淡 大姐十分重視自己孩子的學業成績二姐家的千金 不情願 二姐致力於培養孩子的特長三姐的丫頭 歡快 因為三姐教會了她怎樣真誠地感謝和尊重別人.用簡潔的語言概括 大自然的語言 的主要內容！此文通俗生動地介紹了物候學研究的物件，物候學現象來臨的有...
鄉間小路的歌詞是什麼，誰有「鄉間的小路」的歌詞
走在鄉間的小路上 暮歸的老牛是我同伴 藍天配朵夕陽在胸膛 繽紛的雲彩是晚霞的衣裳 荷把鋤頭在肩上 牧童的歌聲在盪漾 喔喔喔喔他們唱 還有一支短笛隱約在吹響 笑意寫在臉上 哼一曲鄉居小唱 任思緒在晚風中飛揚 多少落寞惆悵 都隨晚風飄散 遺忘在鄉間的小路上 走在鄉間的小路上 暮歸的老牛是我同伴 藍天配朵...
形容小路很幽靜的語句，形容小路的詞語最好是成語？
1 小路依著山谷，穿過鬆樹林，盤旋曲折，像一條淺色的帶子，纏繞著翡翠般的山巒。2 縱橫交錯的交通設施，構成了城市的血脈和骨架，推動著羊城大踏步邁向現代化國際城市。3 水淋淋的馬路，像一條閃閃發光的綢帶，在初夏的綠陰中輕輕地飄向前方。4 山路窄得像一根羊腸，盤盤曲曲，鋪滿了落葉，而且時不時遇到漫流的山...