1樓：匿名使用者
應用題，如果直接計算，寫上解冒號後面去做最後答題就行了如果要方程的話要，寫上設*****為回x（不答帶單位）然後列出方程，解出x，再答題就可以了。
數學題沒有標準的解題過程，只要思路清晰邏輯嚴謹就可以了。
比如高中時候我建立座標系用立體幾何解了一道非幾何應用題，一樣是，滿分的。
關鍵是思路。
2樓：
解：設。。。。（通常是題目要求的東西）
（列方程）
（解方程。。）
答：。。。。。（基本上是把第一行再寫一遍）總結起來就是：設、列、解、答
3樓：sky無聊的淚
解方程格式
copy：如：a+5=8
解：移項，得a=8-5
合併同類項，得a=3
如果還沒有解出結果，還可以加上：
係數化為1，得x=xx
4樓：光明希望
解：設。
。源。。。。。。
（ 列式子）。。。。。。
（解）。。。。。。。
（檢驗）
答。。。。。。。
你可以進這個網裡看看
初一數學應用題解題格式，要寫答嗎？
5樓：李州傑
我覺得寫的語句通暢好一些，免得有些刁鑽的老師扣分，應該寫為【答：五個蘋果共有5千克重】，或者也可以簡單一點的。
6樓：wo大難不死
解：已知 一個蘋果重為1kg
則 5個蘋果的重量為
5*1=5（kg）
答： 5個蘋果重五千克
7樓：鄭富坤
要寫的。不寫扣一分。不管什麼時候，寫了肯定不扣分。
8樓：匿名使用者
方程只是解決問題的一種工具,不是解決問題的唯一途徑,對於簡單問題我的觀點是不必如此麻煩,數學是有生命的,如此格式化,結果是學生成了機器,禁錮了思維.
9樓：匿名使用者
對的，要寫的
等到高中的基本不寫的
10樓：匿名使用者
不對。應該是：
解：…………………………
因此，………………
初中數學應用題解答格式
11樓：atm半夏熒光
在應用題裡面先整體寫一個「解」，自己列的算式一般要寫「解，得」。下面我以一個應用題為例子，講一講標準的解題格式。
第一步、讀完題目分析整體思路，然後整體寫一個「解」。如下圖所示：
第二步、分析完題目之後設未知量，根據設的未知量列等式出來，如下圖所示：
第三步 列完等式就寫一個「解，得」即可，算式的計算過程在草稿紙上完成，最後只要寫一個結果就行。如下圖所示：
12樓：x人漢堡包
初中數學題一般會遇到：
一般應用題、一般幾何應用題、幾何證明題。
下列為解題步驟：
一般應用題：解：（需設x的話設x）
答題過程
答：……。（所問的問題）
一般幾何應用題：解：如圖
∵ （因為）……
∴ （所以）……
又∵ ……
∴ ……（不用寫「答」）
幾何證明題：證明：如圖
∵ ……
∴ ……
又∵……
∴……（不用」答「）
一般初中應用題都在與幾個模式，在熟練地練會一道題，一類題基本就都可以做出來。
而且初中題都在勤練，仔細審題，找出其中的關係，一般問題就迎刃而解了。
13樓：叫我老二就行了
恩 格式：
解：由題意得：（這步就寫你從題中得到的資訊點，比如什麼與什麼平行，或那條線等於那條線）
過程（不解釋）
則。。。（相當於答，因為初中比小學高階，不能用小學生的答的，所以用則代替。）
注：如果是幾何題，在由題意得前寫上答案，再寫理由如下，例：
題目要求你證明三角形abc≌三角形cde
解：三角形abc≌三角形cde，理由如下：
由題意得：ab=cd
....
則三角形abc≌三角形cde
如果是證明定理的話如下
求證：寫出你要證明的定理
已知：寫出已知條件
證明：再按格式證明
證明定理我就不再詳細說了，初中似乎只證明3，4個，而且那也是初二的知識，初三就沒這種題型了，不著急，這種證明定理題格式課堂老師會專門訓練的，凡是慢慢來。
14樓：
要，數學什麼題都要寫解或證
結尾還要寫所以或答
15樓：匿名使用者
有時要（設方程時就要）看情況
16樓：匿名使用者
解：設。。。。。。。。
（ 列式子）。。。。。。
（解）。。。。。。。
（檢驗）
答。。。。。。。
初中數學應用題解題的格式是什麼？用寫答嗎？
17樓：匿名使用者
題型不一樣格式不一樣，計算就是解原式等於化間結果當x等於多少帶入算式證明題要寫解因為所以
18樓：挽尊年年挽
先寫解：然後寫過程，不用寫答
19樓：空城驀然回首
先設。。。
然後是你的計算過程
最後答。。。。。
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