1樓：樊廣中
人物形象應該是bai人物性du格與其身份地位zhi的綜合。人物性格dao
的分析為人物形版象的分析奠定了深厚的基礎權，就如同要造一幢樓房，結構上的大多數建材都已具備，就只等著將這些材料組合在一起了。
故事情節在塑造人物性格方面的作用，需要我們從整體上去把握，簡而言之，就是我們要看清通過事件的發生與發展過程，表現了人物怎樣的性格特點。
**塑造人物形象的目的在於揭示社會矛盾，反映現實生活，這裡的「社會矛盾」與「現實生活」就是**反映的主題思想。因此，每一個形象的塑造都是有其目的的，分析時如果能抓住人物形象，把作者塑造這個形象的目的揭示出來，就能順利達到分析主題思想的目的。
2樓：幫助知道
要明確人物形來象的基本要點自。人物形象包括：人
bai物的思想特du徵、人物的性格特徵zhi、人dao物的精神風貌、人物形象的社會或時代意義。分析人物形象時應當結合以上幾方面儘可能全面地去分析，並按照一定的順序組織語言，這樣才能全面，避免因遺漏而失分。
人物形象應該是人物思想性格與其身份地位的綜合。人物思想性格的分析為人物形象的分析奠定了深厚的基礎，就如同要造一幢樓房，結構上的大多數建材都已具備，就只等著將這些材料組合在一起了。從表達上而言，人物形象用如下的方式概括：
××是一個（人物性格）的（人物身份地位、性質、評價等）形象。
答詩歌的人物形象的答題格式
3樓：風大找鳳凰山
鑑賞詩歌的形象——人物與景物題型及答題步驟
中學語文教學資源網 → 教學文摘 → 教學** 2011-10-27 手機版
一、鑑賞人物形象
詩歌的人物形象主要有兩類：抒情主人公自身的形象，如杜甫《登高》中的詩人形象；作品中刻畫的人物形象，如《孔雀東南飛》中的劉蘭芝。
設問方式：1、詩中塑造了一位怎樣的抒情主人公形象?
2、詩中刻劃了的某形象有怎樣的特徵？
3、請簡要的分析某形象
答題步驟：1、概括人物形象的特徵：組織語言的格式一般為「思想性格特徵+人物身份」（是什麼） ；
2、結合詩作簡譯相關語句，分點說明、概括（為什麼）切忌以譯代析。
3、總結形象意義。就是分析形象中詩人所寄寓的思想感情或蘊涵的哲理。可用一句話概括總述，也可以放到步驟裡合答。
小兒垂釣
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
詩中刻畫了怎樣的兒童形象？
【賞析】全詩從形神兩方面刻劃了幼稚頑皮，天真可愛、機警聰明的垂釣小兒形象，栩栩如生，給人留下了深刻印象。前兩句敘述、描寫，從外形著筆， 蓬亂的頭髮寫其外貌，突出了小孩的幼稚頑皮，天真可愛。後兩句詩側重寫神態。
從心理方面來刻劃小孩在垂釣時，「側坐」姿態，草遮住其身 。當路人問道，稚子害怕應答驚魚，從老遠招手而不回答。表現他有心計，有韜略，機警聰明。
解題方略：人物形象鑑賞題，所選詩歌多為抒情詩，詩中人物多為抒情主人公形象。
解答這類題，要注意以下問題：
1. 掌握答題要領和格式。組織語言的格式一般為「性格特徵+人物身份」。
2. 要知人論世，要了解作者所處的時代、作品創作的背景，從而推知作品所表達的思想感情。一般說來，盛唐詩歌多抒發建功立業的豪情，晚唐詩歌多為表達憫農情懷和對黑暗現實的批判，南宋詩歌多為表達壯志難酬的憂憤和對朝廷偏安一隅的不滿。
3. 平時複習時要記住一些常見的人物形象型別，如心懷天下、憂國憂民的形象（杜甫《登高》），寄情山水、歸隱田園的形象（陶淵明《歸園田居》），懷才不遇、壯志難酬的形象《蘇軾〈念奴嬌赤壁懷古〉》，不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象（李白《夢遊天姥吟留別》）；朋友（戀友）分別，思念故鄉的形象；懷才不遇，懷古詠史者的形象；鍾情山水，歸隱田園的形象；獻身邊塞或反對征伐的形象；不慕權貴，傲岸不羈的形象；心懷天下，憂國憂民的形象；矢志報國，慷慨憤世的形象；抨擊黑暗，同情人民的形象…
閱讀下面的詩歌回答下列問題
江雪 柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
（1） 這首詩前兩句描繪了怎樣有環境？（2） 請簡要的分析「蓑笠翁」的形象
參***：（1）寒冷、寂靜。（2）是一個清高孤傲的形象。
在這樣一個寒冷寂靜的環境裡，那漁翁不怕天冷雪大，忘掉一切，專心釣魚，形體雖然孤獨，性格卻顯得有點凜然可侵犯似的。這個被幻化了、美化了的漁翁形象，實際上正是詩人擺脫世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄託和寫照。
文章主要通過什麼方法刻畫人物形象 從哪幾個方面回答? 列如。。
4樓：匿名使用者
人物刻畫描寫的基本方法可分為四種：肖像描寫、語言描寫、行動描寫和心理描寫。
1、肖像描寫 指把人的容貌（臉型、五官）、神情、身體形態、衣飾、姿勢、風度等方面的某一部分或幾個部分,用生動具體的語言描述出來.肖像描寫,不要求寫全貌,它重在表現人物的性格,突出文章的中心思想.其作用不僅在勾畫出這個人物的外部面貌,而且是為了以「形」傳「神」,即通過人物的某些外部特徵來揭示這個人物的性格.
它往往著重於人物的面部、身材、服飾,以表現人物的身份、風度、神韻和表情。
2、語言描寫 言為心聲,人物的話語最易「洩露」人物心靈的祕密,最能靈活而直接地展示人物性格,它可以充分、細緻地將人物的內心世界袒露出來,因此,人物的言語描寫是刻畫人物形象的重要手段.語言描寫要反映人物的個性特徵.由於時代、職業、身份、年齡等因素造成的差異,人們說話的內容、方式各有不同,語言描寫就是要抓住能表現人物個性的語言,寫出「這一個」來,使讀者如聞其聲,如睹其容.
語言描寫宜簡潔得體,不可拖沓散漫,有悖人物身份。
3、動作描寫 行動描寫就是讓人物用行動來表現自己.行動是人物性格的具體表現,最能顯示人物的性格特徵.人物的一舉手、一投足、一個姿勢都能很好地表現人物的性格.
所以對於人物行動的描寫是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式.這裡所說的行動,不是人物的一切行動,而是最有意義、最能顯示人物性格,或者能推動情節發展的那些行動,包括人物的習慣性動作和下意識舉止在內.行動描寫就是讓人物在「做些什麼」和「怎樣去做」中去展示自己的價值觀念、情感特性、性格氣質、精神狀態等,使讀者透過人物的「所作所為」作出相應、相似、相關而不相悖的判斷。
4、心理描寫 心理描寫是對人物在一定的環境下產生的想法、感觸、聯想等內心的思想情感活動的描寫,它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品質.如果說人物的肖像、言語、行動的描寫側重於展示人物形象的外部風貌,讓讀者透過這些描寫窺見或感受人物內心的活動,那麼,心理描寫則直接披露人物的內在隱祕世界.它們的互相結合,就能夠使人物形象更為真實、完整、豐滿而且深刻,因而也更加富有藝術感染力.
在心理刻畫時,要注意捕捉人物內心的變化,尤其是那些一閃即逝的心靈波動.在描述心理變化軌跡時,要做到波瀾起伏、跌宕多姿。
5樓：折斷的火柴棒
嗯。。直接描寫，比如；他蹲在那兒，在霓虹燈下，走近看，他手上點著一顆煙，低著頭，沒有抽.
通過其他人的口來描述他，比如；她說：他經常沉默著，皺著眉頭，無論你和他說什麼，他好像都漫不經心的應付著，你也就沒有繼續談下去的興趣。
通過動作，他抬起來頭看了你一眼，什麼也沒說，又低下了頭.
先就這些吧，有空我再想想.
6樓：匿名使用者
細節描寫，外貌描寫，性格描寫這些吧
怎樣塑造人物形象，塑造了怎樣的人物形象？
第一，要為人物設定特定的環境，沒有了特定的環境，人物形象就沒有意義了。比如 我的叔叔于勒 我一家在生活非常困窘時，聽說于勒發財了，還願意回來幫我一家，於是一家人天天盼于勒，每個星期天，一家人都到海邊散步，父親總說他那一句永不變更的話 唉，于勒要是在這隻船上該多好啊！遇到了落魄的于勒後母親破口大罵，帶...
哈姆雷特的人物分析，哈姆雷特的人物形象分析
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內 原發布者 維普網 哈姆萊特 是文藝復興時期極具代表性的悲劇之一。莎士比亞在作品中塑造了一個猶豫 懦弱 多疑 沒有決心的性格人物。通過哈姆雷特的性格缺陷，上演了一出文藝復興時期人的性格悲劇。哈姆雷特有幾次很好的復仇機會都因為他的猶豫而錯失。最後在比劍中，隨同克勞...
王熙鳳人物形象分析，王熙鳳的人物分析
王熙鳳是作者筆下第一個生動活躍的人物，是一個生命力非常充沛的角色，是封建時代大家庭中精明強幹潑辣狠毒的主婦性格的高度結晶。從她一出場就生龍活虎，如火如荼。一路故事的發展，性格的表現，作者一絲不懈地揮動著巨如鐵柱 細似金針的妙筆，予以傑出的刻畫。而且無論是她自己的傳記或配合別人的場面，作者總把她安置在...