1樓：風似雪舞
雜誌是省級期刊裡面算不錯的了，質量很好，一般來說，***的雜誌，稽核都會比較嚴格，好不好過就看你文章的質量了，評職稱是可以用的
我前段時間發表過一篇文章在這本雜誌上，更正樓上的說法，這雜誌雜在中國知網收錄的，我們學校有要求，必須在知網收錄，教育廳部門主管主辦的。所以我特意去查的，這本雜誌符合要求 ，不過具體的我也不是特別清楚，你可以去問一下edu7k@163.***比較專業
2樓：匿名使用者
中國知網沒有收錄，需要確定是否為合法期刊？
估計為一般期刊，評職稱如果需要發表核心的話，那就不要投了
3樓：公主裙
《文教資料》雜誌是由江蘇
省教育廳主管、南京師範大學主辦的省級教育教學類學術刊物主管： 江蘇省教育廳
主辦： 南京師範大學
國際刊號：issn 1004-8359
國內刊號：** 32-1032/c
這個雜誌評職稱是管用的，但是具體還是要看您單位對於雜誌的要求。
投稿郵箱qikan1988@126.***趙編輯
4樓：有翅膀也不會飛
是由江蘇省教育廳主管、南京師範大學主辦的省級綜合性學術刊物，中國期刊網全文收錄期刊，萬方資料庫全文收錄期刊，中國核心期刊遴選資料庫收錄期刊，中國學術期刊綜合評價資料庫**期刊，中國學術期刊(光碟版)全文收錄期刊。
請問《文教資料》這本雜誌怎麼樣，研究生髮表**能行麼？怎麼投稿？
5樓：匿名使用者
《文教資料》這本雜誌是省級正規
期刊，只要學校不要求是核心期刊或者國版家級，這本期刊發表權研究生**是沒問題的，你可以在網上找一下 天之信 期刊，挺可靠的，我有好幾個同學都是在那投的稿。主要是後續服務很好。
文教資料雜誌是國家級的還是省級的
6樓：匿名使用者
這個刊物是屬於省級期刊。
要是還是不怎麼清楚的，可以直接在國家新聞總署輸入期刊的名稱的就可以了。或者可以直接到品優刊幫忙發表也可以的。我和同事都是在這家發的。
7樓：手機使用者
首先，登入中國期刊全文資料庫、萬方資料庫或者 維普資料庫（此為中國三大專業文獻資料庫）或國外pubmed＆＃47；medline等國外專業資料庫517然後搜尋相關的文獻，寫出您的文章19其次，再去以上資料庫中搜尋相關專業期刊編輯部資訊，找到投稿****，這樣的方法避免網上很多釣魚**，確保您投稿的期刊是合法的。最後，祝好運。歡迎交流。
靜石醫療，竭誠為您服務。
8樓：匿名使用者
文教資料 省級期刊
主管單位：江蘇省教育廳
主辦單位：
南京師範大學
國際刊號：issn1004-8359
國內刊號：**32-1032/c
主要欄目：文學語言學研究，文化藝術研究，哲學史學研究，思想理論研究，教育教學研究，高教高職研究等
文教資料這本雜誌是什麼級別的雜誌，評職稱可以用嗎，如果發表文章怎麼樣投稿？
9樓：隔軒雨
文教資料是省級雜誌 江蘇省教育廳主管的，評職稱很好用，投稿可以發至 **[email protected].*** 祝評職順利
想在《文教資料》雜誌上發表文章，說要匯款，但是是一個個人賬戶，叫湯紅玲，大家有在這裡投稿的嗎？ 100
10樓：匿名使用者
已收到該雜誌錄用通知，匯款個人很正常。沒問題。你的多少錢多少字？
11樓：惟仁是親
這個**公司，上過當了
12樓：匿名使用者
最好不要，發表文章怎麼會收錢嗯！小心**
13樓：
雜誌不都是這麼匯的麼？我也收到這個雜誌的用稿通知了。陪我同學匯過兩次款都是個人賬戶。
14樓：土豆絲疋
你好，想問下是真實的嗎，我也是這個人
15樓：
建議打公司賬戶，凡是正規的公司都有公司賬戶的
**文到天之誠採編部找樑編輯，他們都是公司賬戶的
文教資料是教育類的資料嗎？是書還是報紙？
16樓：丶九尾阿狸
雜誌bai具體資訊：
《文教du資料》
主管：zhi江蘇省教育廳
主辦：南京師範大dao學版
國際刊號：issn 1004-8359
投稿權：[email protected]國內刊號：**32-1032/c
刊期：旬刊
【主要欄目】文學語言學研究、文化藝術研究、哲學史學研究、思想理論研究、教育教學研究、高教高職研究、教育視野、名校名師風采。
投稿須知：
文章論點明確、論據可靠、邏輯嚴謹、文筆流暢，不低於3200字為宜。
文章論點明確、論據可靠、邏輯嚴謹、文筆流暢，不低於3200字為宜。
《中學語文教學》雜誌是國家級還是省級刊物
中學語文教學 是北京市教育委員會主管，首都師範大學主辦的省一級刊物，月刊。一直都是北大核心期刊，現在的 第六版 仍有其大名。1979年創刊，issn 1002 5154 11 1277 h 郵發代號 2 32 還有一個與其名稱相似的期刊 中學語文教學參考 是由教育部主管，陝西師大主辦的國家級核心期刊...
如何在語文教學中進行德育滲透,如何在語文教學中滲透德育教育？
小學語文新課程標準指出 培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極人生態度,是語文教學的重要內容,不應把它當作外在的,附加的任務,應當注重薰陶感染,潛移默化,把這些內容貫穿在日常教學工作中。因此,教師在教學語文的過程中,除了指導學生正確地理解和運用祖國的語言，豐富語言的積累，培養...
如何在語文教學中進行語言積累,如何在語文教學中提高學生的發散
擴大閱讀量，其實也是在積累語言。呂淑湘先生說 問語文學得好的人，無一不得力於課外閱讀。如何在語文教學中提高學生的發散 語文教學過程是教給學生語言文字知識和對學生進行啟智思維的過程,也是使學生從感性認識到理性認識迴圈往復,思想認識不斷豐富和深化的過程.在語文教學 中,教師要主動引導.如何在中職語文教學...