1樓：華期短
1、總結式結尾
在文章的結尾,對所寫人物的表現、品格進行總結.
比如,《我的榜樣》的結尾：這就是王小平,我學習的榜樣.他就是這樣勤奮向上,樂於助人,現在,他已經成了同學心中的偶像啦!
2、讚揚式結尾
在結尾,用歌頌的語句來讚揚人物的品格,突出和點明中心.
比如：《我的老師》一文結尾：
王老師就是這樣熱愛自己的學生,忠誠於崇高的教育事業,她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業解惑,無私地奉獻著自己的一切,無愧於「優秀教師」的光榮稱號!
3、抒情式結尾
在結尾,反悔自己對人物的讚揚、歌頌、敬佩之情.
比如：《我的老師》一文的結尾：啊,敬愛的王老師,您就是這樣,像一位慈愛的母親,無微不至地關懷呵護著我們；像一位辛勤的園丁,無怨無悔地哺育我們成長；您對事業的忠誠與執著,深深地感動著我們每一個人,我們為有您這樣的好老師而驕傲、而自豪!
4、議論式結尾
用議論的語句來闡述自己對所寫人物的看法、觀點,強化文章的中心.
比如：《無私奉獻的人》一文結尾：這就是我的老師,一個無私奉獻的人.
難道她沒有親人兒女嗎?難道她就不知道辛苦勞累嗎?難道她就不需要享受點安逸生活嗎?
不,她都懂,都知道,然而,她把忠誠教育事業教書育人做為自己的第一生命,把無私奉獻當做最大的快樂.這樣的老師,我們怎能不熱愛、不敬佩呢?
5、篇末扣題式結尾
這類結尾同總結式結尾一樣,是最常見、最容易掌握的一種方法.它主要是所題目或有關題目中的「題眼」寫進結尾裡.
比如：《值得我學習的人》一文的結尾：這就是王小剛,一個值得我學習的人.他的謙虛、他的誠實、他的熱情待人,都為我樹立了前進的榜樣,讓我佩服不已.
2樓：匿名使用者
寫人結尾： ***用自己的寬容、善良和熱情博得了人們的信賴和好感，就像歌中唱的那樣：「只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。」
寫人作文的結尾該怎樣寫
3樓：武夷山大道
一篇文章如果能有一個好的開
頭,往往能引人人勝,使讀者能一下子理解文章的主要內容.由此看來,寫好文章的開頭是很關鍵的.文章常見的開頭有以下三種：
（1）「開門見山」,直人正題.文章一開始,就把要描述的人或事直截了當地擺出來,叫做「開門見山」,讓人一看就知道你要寫什麼人,什麼事.「開門見山」的優點是可以一下子就抓住讀者的注意力,使讀者注意文章中直接表達中心思想的事件.
（2）說明情況,介紹背景.先說明一些必須說明的情況和背景,再寫主要的人物或事件,可以幫助讀者更好地理解文章的主要內容和中心思想,不至於感到突然.
（3）提出問題,引人關注.一開頭就提出了一個非常有意思的問題,吸引讀者往下讀.而問題的答案,正是文章通過事例的記敘所要表達的中心思想.
開頭的方法除以上三種外,還有：倒敘開頭,給人設定懸念,引人人勝；對場面描寫的開頭,是為了烘托氣氛；對人物描寫的開頭,是給讀者加深印象；還有就是交待文章的「四要素」,讓人一目瞭然；以及運用或引用詩歌、傳說等的開頭,吸引讀者.
總之,好的開頭都有共同的優點,就是能使讀者更好地接受和理解文章的中心思想,明快生動,有吸引力.
如何寫好結尾?
一篇好的文章,貴在結尾.結尾既要畫龍點睛,點明文章的中心,又要寫得含蓄.只有含蓄,才能給讀者留下豐富的想象餘地,才有言外之意、弦外之音.怎樣才能把文章的結尾寫得含蓄呢?
（l）文章的結尾千萬不要寫的太「直」太「露」.比如《高大的背影》,現在的結尾是：「我果然住了院.
在住院的那些天裡,總有一個模模糊糊的高大背影,站在我眼前；總有一個實實在在的巨集亮的聲音,響在我耳邊.直到現在,我還想念著這位沒有見過面的,不知道姓名和地址的叔叔.」這樣的結尾,寫得合而不露,耐人尋味：
三輪車工人的高大背影為什麼老是浮現在作者眼前呢?他究竟有哪些高貴品質使人難以忘懷呢?假如加上一些說明的話,說明那位叔叔熱心幫助別人而不要報酬,怎樣了不起,也沒有什麼不可以.
不過讀過的人會覺得把話說盡了,味道反而淡薄.
（2）文章結尾要留有空白.如《高大的皂莢樹》,是這樣結尾的：「皂莢樹啊,你給了我們多少快樂,多少期望.
想著想著,我的心裡,好像是一顆種子在生根、發芽……」究竟是一顆怎樣的種子呢?文章沒有說.當讀者從皂莢樹「雨天,自己淋著,給大家擋雨；夏天,自己晒著,給大家遮蔭；冬天,燃燒自己,給大家溫暖」中思索出問題的答案——在作者心裡生根、發芽的是一顆共產主義思想的種子：
人活著,就要像皂莢樹那樣,千方百計使他人生活得更好.這不是比直接說出更耐人尋味嗎?
（3）結尾還可以寫出意外.《小英雄雨來》描寫了蘆花村的人們聽到河沿上槍響後,以為雨來被鬼子殺害了.當讀者也對這一情節信以為真,沉浸在悲痛之中時,文章突然一**
「從蘆花叢中,水面上露出個小腦袋來.雨來還像小鴨子一樣抖著頭上的水……」「雨來沒有死!」這出乎意外的結尾,自然激起讀者回味全部情節的興趣,從而對雨來高超的游泳本領、勇敢機智的品質留下深刻的印象.
（4）有些文章還採用了象徵手法的結尾.課文《雨中》對這麼一個足以顯示人們心靈美的故事,按通常的寫法總得在結尾揭示出所表現的思想意義,可是作者只用了一句象徵性的話：「那滿滿一筐大蘋果,又回到姑娘的貨車上,閃著亮晶晶的光芒.
」與直接議論作比較,這一象徵描寫的意味更顯得深長：在泥水中拋滾了的蘋果會閃出「亮晶晶的光芒」嗎?那麼,閃出「亮晶晶的光芒」又是指什麼呢?
真是言盡意遠,耐人尋思啊!
由此看來,一篇文章的結尾要想寫好,就必須運用好以上幾種方法,這樣才能使結尾寫得生動具體,有含意.
在動筆之前的構思,是一個思考行文的方法.我建議可以這樣來構思：
概括特點：指的是在文章的開頭,先概括地點明人物的特點,然後再具體地敘述事例.如果是在考試的時候,這裡先概括的特點一定要符合題目的要求.
具體事例：這裡是文章的重點段了,要具體地來描寫了.可通過一件具體的事例,來表現人物的特點.
這裡的事例,要精心圍繞人物的某一特點來選材,要注意緊緊圍繞開頭概括出的人物的特點來,選擇那些新穎有趣的材料.在具體敘述事例的時候,要注意把事件敘述完整,把事情的來龍去脈交代清楚,要會抓住生活中的富有情趣的細節來描寫人物.要會從人物的語言、神態、動作、心理活動等方面來刻畫人物的特點.
使人讀了故事,一看就明白人物的好思想好品質.
呼應開頭：這裡是文章的結尾了,或總結,或反問,或概括,或抒情,進一步地把人物的特點明確,以達到呼應開頭,總結全文,揭示中心的作用.這樣的結尾,能給人一個完整的印象.
運用這種章法來快速習作,要注意以下幾點：
1、先要確定文章的中心,即要表現人物什麼思想品質的特點.
2、然後圍繞中心來精心選擇材料.要注意選擇能表現中心的材料來寫.
3、在具體描寫事例的時候,要注意把事情的過程敘述完整,即每一件事情的來龍去脈要交待清楚.
4、要會抓住人物的特點來細緻地描寫.比如人物說話的特點,動作的特點,神態變化的特點等等,要細緻地描繪.
5、要注意帶著自己的思想感情來描寫人物.
6、要會抓住生活中的富有情趣的細節來描寫人物.力求把所寫的人物描繪的活靈活現,逼真傳神.
如何列提綱呢?
開頭：先概括介紹媽媽的特點或精神品質.
中間：通過某一件事情來表現媽媽的好品質.
結尾：讚美媽媽的好品質.
寫秋天的作文怎麼結尾？
4樓：冷笑曉
秋天這個豐收的季節，美好的季節，給大地帶來財
富，每一個人的臉上都洋溢著最可愛的笑容，那是因為他們的辛苦都得到了回報。。秋天，最美麗，最美好，最幸福的季節。
一片一片燦爛燃燒著的楓樹林，從遠處望，猶如一座火焰山。走進楓樹林，熱情洋溢的楓葉，在微風的吹拂下，向我們點頭微笑，歡迎我們的到來，我撿起一片楓葉，細細地觀察起來，一片楓葉上有七個小小的葉瓣組成，它的邊有些毛糙，紅色的莖細長細長的，像一隻張開的手掌，楓葉還有一個特點，那就是它變化的色彩，春天的楓葉是綠色的，可是一到秋天就漸漸變成紅色，火紅火紅的，像一個魔法師，美豔極了。
寫人物作文的結尾
5樓：華期短
1、總結式結尾
在文章的結尾,對所寫人物的表現、品格進行總結.
比如,《我的榜樣》的結尾：這就是王小平,我學習的榜樣.他就是這樣勤奮向上,樂於助人,現在,他已經成了同學心中的偶像啦!
2、讚揚式結尾
在結尾,用歌頌的語句來讚揚人物的品格,突出和點明中心.
比如：《我的老師》一文結尾：
王老師就是這樣熱愛自己的學生,忠誠於崇高的教育事業,她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業解惑,無私地奉獻著自己的一切,無愧於「優秀教師」的光榮稱號!
3、抒情式結尾
在結尾,反悔自己對人物的讚揚、歌頌、敬佩之情.
比如：《我的老師》一文的結尾：啊,敬愛的王老師,您就是這樣,像一位慈愛的母親,無微不至地關懷呵護著我們；像一位辛勤的園丁,無怨無悔地哺育我們成長；您對事業的忠誠與執著,深深地感動著我們每一個人,我們為有您這樣的好老師而驕傲、而自豪!
4、議論式結尾
用議論的語句來闡述自己對所寫人物的看法、觀點,強化文章的中心.
比如：《無私奉獻的人》一文結尾：這就是我的老師,一個無私奉獻的人.
難道她沒有親人兒女嗎?難道她就不知道辛苦勞累嗎?難道她就不需要享受點安逸生活嗎?
不,她都懂,都知道,然而,她把忠誠教育事業教書育人做為自己的第一生命,把無私奉獻當做最大的快樂.這樣的老師,我們怎能不熱愛、不敬佩呢?
5、篇末扣題式結尾
這類結尾同總結式結尾一樣,是最常見、最容易掌握的一種方法.它主要是所題目或有關題目中的「題眼」寫進結尾裡.
比如：《值得我學習的人》一文的結尾：這就是王小剛,一個值得我學習的人.他的謙虛、他的誠實、他的熱情待人,都為我樹立了前進的榜樣,讓我佩服不已.
6樓：匿名使用者
寫人文章優美開頭和結尾
開頭：1、我有一個形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長著一對彎而細長的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛，玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說會道的櫻桃小嘴。
總而言之，這是一張惹人喜愛的小臉。你們知道她是誰嗎？告訴你吧，她就是我的好夥伴xx。
2、天上有許多顆星星，我的身邊也有許多許多的人，其中給我印象最深的還是我的好朋友xx。
3、高高的個子，大大的眼睛，長長的頭髮，這就是我的好朋友xx。如果要用一個最貼切的詞來形容她，那就非「善變」莫屬了。為什麼說她善變呢？你且聽我細細道來。
4、「呀啦嗦，這就是青藏高－－原！」聽，哪兒傳來的「噪音」啊？原來是我們班的xx拿著「話筒」（湯勺）正在引吭高歌呢！
5、大家可別誤會，我們之所以稱他為「牛仙」，可不是因為他會養牛，而是因為他愛吹牛。談起他吹的牛，可是用火車也拉不完。我們還特地為他編了一條經典「名言」——xx出差一千里，吹牛吹了一車皮。
6、要問我最難忘的人是誰，那肯定非我那好朋友xx莫屬了。他總愛把「無所謂」掛在嘴邊，所以大家送綽號「無所謂」。
結尾：1、他，就是我們班上的愛哭鬼，令人又好氣又好笑，給我們班增添了許多獨特的氣氛。
2、現在，我是越來越喜歡我們班的「暴烈女生」了。
3、他是我的好朋友，也是我學習的楷模。我也不知道多少次在心裡重複潘老師的名言：「生子當如xx」。
4、「咣咣咣」，我們宿舍的「一鍋端交響曲」又奏響了……
5、大嘴呀，大嘴，希望你管好你的大嘴，上課時給予我們寧靜，下課後帶給大家快樂。
6、我愛我的好夥伴，是你讓我認識到用純潔的心靈去對待別人，得到的心靈也是純潔美好的。
馬克·吐溫《湯姆·索亞歷險記》經典人物描寫：
1、外祖母緊緊地拉著我的手。她全身滾圓，大腦袋，眼睛也很大，鼻子卻鬆軟得可笑。她穿一身黑色衣裳，全身很柔軟。非常滑稽。
2、陌生孩子臉上充滿了瞧不起的神情，從口袋裡拿了兩個銅錢出來，交過去。湯姆一把將銅錢弄散在地上。一會兒功夫兩個孩子就已經跟貓似的廝打在一起，滾作一團，有一分鐘的時間倆人一直在地上不停地滾著；倆人互相拽著對方的頭髮和衣服，瞅準對方的鼻子拳腳並用，連打帶抓，每個人都是滿身的灰，滿身的「榮耀」。
3、（席德摔壞糖碗）湯姆異常興奮。這種興奮的心情竟然讓他控制住了自己的情緒，一聲不響。他心裡想：
即使此刻姨媽走進屋，他也還是默不作聲；他得老老實實地坐著，等著她老人家張嘴問是誰幹的好事時，他才和盤托出，天底下最令人高興的一件事莫過於看那些曾風光一時的楷模如今遇到禍事。
4、這位校長年約三十五歲，很瘦，長著同山羊相似的鬍子和黃褐色的短頭髮。他佩帶著一個領口快要貼到耳朵的硬領，向前翻著兩個尖領角和他的嘴角處在一個水平線上－－像一道攔路的籬笆使得他只好直視前方；當他想瞧瞧兩邊的物體時，只能是整個身體扭轉過去。5、教室裡安靜了。
湯姆認認真真想要集中精力好好學習，但是他內心如洶湧的波濤似的不安寧。
6、他坐在自個兒的座位上，用胳膊肘撐著書桌，雙手托住下巴，怔怔地看著牆壁，眼神好像在說：他的痛苦已經達到了頂點，不能再難過了。
7、波莉姨媽漲紅了臉，鎖緊眉頭一個勁地直朝湯姆晃頭
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