1樓：涼念若櫻花妖嬈
抬起頭來做人（20分）
樑文福①那一年，那個小男孩，不過**歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認真地對媽媽說：「學校要籌款，每個學生都要叫人捐錢。」
②對小孩子來說，直接想到的「人」，就是自己的家長。
③小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然後在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什麼，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：「怎麼啦?」
④小男孩低著頭說：「昨天，同學們把籌款卡交給老師時，捐的都是100塊、50塊。」
⑤小男孩就讀的是當地著名的「貴族學校」，校門外，每天都有小轎車等候放學的學生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學，不是家裡捐獻較多，就是成績較好。
當然，小男孩不屬於前者。
⑥那一天，小男孩說，不是想和同學比多，也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功課，這一次，也想把自己的「功課」做好。況且，學校還舉行班級籌款比賽，他的班已領先了，他不想拖累整班。
⑦媽媽把小男孩的頭托起來說：「不要低頭，要知道，你同學的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。
你是學生，只要以自己的品學，盡力為校爭光，就是對學校最好的貢獻了。」
⑧第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來。自此以後，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。
⑨媽媽說的那—番話，深深地刻在小男孩心裡。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的「成績」的無言教育。非常幸運，就在這第一次，他學習到「捐」的意義，以及別人所不能「捐」到的、自己獨一無二的價值。
13．結合第⑤段說說小男孩在班上是屬於哪種型別的學生？（2分）
14．5肯定比500小，在第⑦段裡，小男孩的媽媽為什麼說「我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。」呢?（4分）
15．閱讀第⑧段回答。
簡要說說畫線句「自此以後，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人」的深刻含義。（4分）
16．文章說，小男孩學習到了「捐」的意義，這「捐」的意義是什麼?（4分）
17．文題「抬起頭來做人」有何深刻含義? 試結合文章內容闡述這一文題中所蘊含的哲理。（6分）
參***：13．成績較好
14．從「我們必須量力而為」來看，這個家庭並不富裕；而對擁有百萬家產的家庭來說，即使捐出500塊錢，對他們的生活也絲毫沒有影響。所以男孩的母親這樣說。（意近即可）
15．在經歷了這次教育和考驗之後，小男孩一直充滿自信地做人，以自己的奮鬥和成績驕傲地面對那些擁有金錢的人們。
16．這「捐」的意義首先是量力而為，捐出自己的一份真心；其次，你的品學，你的成績，是你對社會最好的捐獻。
17．一個人即使身處貧困的境地，亦不要自卑，要相信自己的價值，相信通過自己的奮鬥，能夠實現自己的人生價值，從而昂首生活於這個世界上。
2樓：吳罔極
1. 5肯定比500小，在第七段裡，小男孩的媽媽為什麼說「我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。」呢？
回答：因為小男孩的家裡不富裕 五元錢對他們來說也許相當是500。所以比有錢家的孩子的500元要多。還有個原因是:他們捐獻的不僅是那五元錢,還有抬頭做人的意義.
2. 簡要說說「自此以後，小男孩在達官貴人、富賈 豪紳的面前，一直抬起頭來做人」的深刻含義。
回答:從此以後 小男孩在富人家的孩子面前 也覺得自己不差什麼了.
3.文章說，小男孩學習到了「捐」的意義是什麼？
回答：捐的意義就是量力而為 也不能死要面子活受罪 要明白自己的地位.
4.文題「抬起頭來做人」有何深刻含義？試結合文章內容闡述這一文題中所蘊含的哲理。
回答:含義：不要因為非自身的原因而感到自卑，要抬起頭來做人 。哲理：比別人窮不要緊，關鍵的是有那個心就行了，不要自卑，要積極進取!
抬起頭來做人閱讀理解答案
3樓：佟佳智純納芹
1、做任何事只要盡力而為就好，不要攀比
2、做人要有尊嚴，不要以金錢的多少來衡量一個人的價值
答案只作輔導參考，不代表標準答案
4樓：匿名使用者
7、讀第②段畫線的句子，從中你看出小男孩的家境怎樣？為什麼？（2分）
參***：從「小男孩的媽媽用龜裂的手指從衣袋裡掏出一卷毛票，點出5元錢給小男孩」可以看出小男孩的媽媽乾的是粗重的體力活，收入十分微薄，家境十分貧窮。但她還是湊出5元錢給小男孩去捐款，由此可見，他們家雖然貧窮，但不缺愛心。
（答案不唯一，但要抓住「一卷毛票」、「龜裂的手」「點」這些關鍵的詞語，語句可以自己組織）
8、第⑥段中媽媽對小男孩說，「你所捐的五元錢，其實並不比別人的100元錢少。」聯絡上下文說說你對這句話的理解。（3分）
_我是這樣理解這句話的：人的愛心是不能用金錢衡量的，文中的小男孩雖家境貧寒，但卻湊出5元錢去捐款，這正體現了他有著一顆赤誠的愛心，對於這個拮据的家庭，能用5元錢去給予別人幫助是非常偉大的。如果捐款是用來衡量富裕或貧窮的話，那就失去了任何意義。
捐款在於愛心的多少，而非錢款數目的大小。只要有這一片心，這一份愛，5元或100元的價值都是相同的。
（答案不唯一，語句自己組織）
9、聯絡全文把第⑧段的結尾補寫完整。（3分）
參***：因為他懂得了「捐」的真正意義，無論家庭條件是優越還是貧窮，都可以儘自己最大的努力去幫助他人，不能用金錢去估量一個人的成績。做人不應有自卑的心理，應該抬起頭來做人，盡力而為，就問心無愧了）
抬起頭來做人 閱讀答案
5樓：天蠍獨特範
1.自卑——自信 2. 量力而行——度德量力 3.因為同學捐的錢比較多，而自己只捐五元，為此感到自卑
4.第一處是媽媽把我的頭抬起來，第二次是自己不自卑而抬頭 5. 無論你捐多少隻要儘自己的心意就行 6.
獨一無二的價值：無論做什麼事都要量力而行，做自己力所能及的事，不要因為自己的能力弱就感到自卑，自己盡力就行。7.
在以後，我們不要因為自己的能力問題而感到自卑，其實只要自己盡其所能就可以了。
6樓：都玉蘭盧綢
4，抬起頭來做人
閱讀答案
以下是個人理解
僅供參考
1、當媽媽取出五塊錢捐款時，小男孩欲言又止的原因是_與其他同學的捐款比起來
自己捐的錢實在太少
使他感到在班級中抬不起頭來做人，卻又想到自己家庭的情況__。2、瞭解情況後，媽媽教育小男孩_捐的意義就是要量力而為
也不能死要面子活受罪
要明白自己所處的位置__自己盡力為校爭光，就是對學校最好的貢獻了__，所以使他抬起了頭您的問題，再也不感到自卑了。3、短文以「抬起頭來做人」為題，這個題目的含義是____不要因為非自身的原因而感到自卑.要抬起頭來做人_、文中加橫線的四句話都使用了引號，作用是_聯絡下文
突出主題思想不要因為非自身的原因而感到自卑.要抬起頭來做人_，請分別為這四句話中的引號選擇正確的用法
7樓：陶宇司空韶
您的問題，抬起頭來做人
閱讀答案
以下是個人理解
僅供參考
1、當媽媽取出五塊錢捐款時，小男孩欲言又止的原因是_與其他同學的捐款比起來
自己捐的錢實在太少
使他感到在班級中抬不起頭來做人，卻又想到自己家庭的情況__。2、瞭解情況後，媽媽教育小男孩_捐的意義就是要量力而為
也不能死要面子活受罪
要明白自己所處的位置__自己盡力為校爭光，就是對學校最好的貢獻了__，所以使他抬起了頭，再也不感到自卑了。3、短文以「抬起頭來做人」為題，這個題目的含義是____不要因為非自身的原因而感到自卑.要抬起頭來做人_，作用是_聯絡下文
突出主題思想不要因為非自身的原因而感到自卑.要抬起頭來做人_。4、文中加橫線的四句話都使用了引號，請分別為這四句話中的引號選擇正確的用法。
①____b_______②_____d______③_____a______④___c________a標明直接引用的話
b標明需要強調的詞語
c標明有特殊含義的詞
d標明需要解釋的詞
問題補充:5、寫出文中④的話的意思
其他同學捐的是一顆攀比的心
而自己雖然捐的少
但對他而言是儘自己最真誠的心
量力而為的捐
以上花了不少心思
希望能夠採納~
祝您愉快~
8樓：來永修勇秋
1.聯絡上下文，理解詞語。
量力而行：
答案：按照自己能力的大小去做，不要勉強。
2..小男孩把捐款當作「功課」，他希望把自己的這一項「功課」做好，你認為他這樣想對嗎/為什麼？
答案：對。因為把捐款當作責任，說明了他的善良；把自己的集體當作責任，說明他的團體意識很強。
3.媽媽說：「我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。」
這是為什麼呢？你贊同媽媽的話嗎？為什麼？
答案：其實捐款只是表面上的一種表達方式。比如、一個大款，他有十億元。他捐了一億！而我只有一快錢，我全捐。。在心靈上、一塊大於一億！！心靈美才是真的美。
4.第二天，當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來。小男孩為什麼能做到不自卑呢?
答案：人的愛心是不能用金錢衡量的，文中的小男孩雖家境貧寒，但卻湊出5元錢去捐款，這正體現了他有著一顆赤誠的愛心，對於這個拮据的家庭，能用5元錢去給予別人幫助是非常偉大的。如果捐款是用來衡量富裕或貧窮的話，那就失去了任何意義。
捐款在於愛心的多少，而非錢款數目的大小。只要有這一片心，這一份愛。
5.."非常幸運，就在這第一次，他學習到「捐」的意義，以及別人所不能「捐」到的、自己獨一無二的價值。"這句話你是怎麼理解的呢？談談自己的看法。
答案：他已經盡力而為了，別人雖然捐的比他多，但他們捐的只是自己家裡的一點點，只要自己盡力而為，就問心無愧。
6.學校舉行捐款愛心活動，你認為多捐好，還是不在於多少，只要盡心就行呢?談談你的看法。
答案：自然是盡力就好，量力而行。就個人來說，公益性質的捐款只是援助的一小部分，體現人文關懷，多少是次要的。
9樓：荊廣孛幻梅
樑文福那一年，那個小男孩，不過**歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認真地對媽媽說：「學校要籌款，每個學生都要叫人捐錢。」
對小孩子來說，直接想到的「人」，就是自己的家長。
小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然後在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什麼，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：「怎麼啦?」
小男孩低著頭說：「昨天，同學們把籌款卡交給老師時，捐的都是100塊、50塊。」
小男孩就讀的是當地著名的「貴族學校」，校門外，每天都有小轎車等候放學的學生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學，不是家裡捐獻較多，就是成績較好。
當然，小男孩不屬於前者。
那一天，小男孩說，不是想和同學比多，也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功課，這一次，也想把自己的「功課」做好。況且，學校還舉行班級籌款比賽，他的班已領先了，他不想拖累整班。
媽媽把小男孩的頭托起來說：「不要低頭，要知道，你同學的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。
你是學生，只要以自己的品學，盡力為校爭光，就是對學校最好的貢獻了。」
第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來。自此以後，小男孩在達官貴人、富賈
豪紳的面前，一直抬起頭來做人。
媽媽說的那——番話，深深地刻在小男孩心裡。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的「成績」的無言教育。非常幸運，就在這第一次，他學習到「捐」的意義，以及別人所不能「捐」到的、自己獨一無二的價值。
1.5肯定比500小，在第七段裡，小男孩的媽媽為什麼說「我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。」呢？
回答：因為小男孩的家裡不富裕
五元錢對他們來說也許相當是500。所以比有錢家的孩子的500元要多。還有個原因是:他們捐獻的不僅是那五元錢,還有抬頭做人的意義.
2.簡要說說「自此以後，小男孩在達官貴人、富賈
豪紳的面前，一直抬起頭來做人」的深刻含義。
回答:從此以後
小男孩在富人家的孩子面前
也覺得自己不差什麼了.
3.文章說，小男孩學習到了「捐」的意義是什麼？
回答：捐的意義就是量力而為
也不能死要面子活受罪
要明白自己的地位.
4.文題「抬起頭來做人」有何深刻含義？試結合文章內容闡述這一文題中所蘊含的哲理。
回答:含義：不要因為非自身的原因而感到自卑，要抬起頭來做人
。哲理：比別人窮不要緊，關鍵的是有那個心就行了，不要自卑，要積極進取!
抬起頭來做人閱讀答案抬起頭來做人閱讀答案
1.5肯定比500小，在第七段裡，小男孩的媽媽為什麼說 我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。呢？回答 因為小男孩的家裡不富裕 五元錢對他們來說也許相當是500。所以比有錢家的孩子的500元要多。還有個原因是 他們捐獻的不僅是那五元錢,還有抬頭做人的意義.2.簡要說說 自此以後，小男孩在達...
抬起頭來做人閱讀答案,抬起頭來做人閱讀理解答案
1.5肯定比500小，在第七段裡，小男孩的媽媽為什麼說 我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。呢？回答 因為小男孩的家裡不富裕 五元錢對他們來說也許相當是500。所以比有錢家的孩子的500元要多。還有個原因是 他們捐獻的不僅是那五元錢,還有抬頭做人的意義.2.簡要說說 自此以後，小男孩在達...
抬起頭來做人小男孩靠什麼抬起頭
抄小男孩從中懂得了 金錢並不是只有 富裕的人家才擁有的,身為一個在貧困家庭的他,在媽媽的話語中,找到了一個比500元更有價值的 5元 那是其他同學都無法給出的 5元 她媽媽說的很好,不要低頭，要知道，你同學的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。你是學...