1樓:無所不知
1.給下面的詞語注音:靦腆(miǎn tiān)暮靄(mù ǎi) 靜謐(jìng mì) 婆娑(pó súo)
2.根據分好的段落,寫出第一段和第五段的段意。
答:第一段:寫一位女教師帶著一群學生在校園的一角種了一棵芭蕉苗。
第五段:寫同學們在寫作文時把老師比喻成無私奉獻的老芭蕉,老師深受感動。
3.在文中用波浪線標出與「」那是因為它身上的養分全部都輸送給了小芭蕉」相呼應的句子。
答:「不久,從芭蕉根部……一樣靦腆的神韻。」
4.這篇文章中,作者借老芭蕉比喻(女教師),借小芭蕉比喻(年幼的同學們),表達了作者(對老師無私奉獻的精神無比敬佩)的思想感情。
5.當老芭蕉把自己的養分都分給了小芭蕉之後,女教師為什麼卻說「不會的,它的心裡一定很快樂」?
答:因為老芭蕉是心甘情願的,它做出這一切,就是想讓小芭蕉健康成長,成為一顆粗壯的大芭蕉!
6.通過學習這篇短文,你知道女教師為什麼會感動的熱淚溢位了眼眶?
答:因為她很高興,她教育的同學們,懂得知恩圖報,能夠體諒老師的疾苦。所以女教師會感動的熱淚溢位了眼眶。
是不是六年級的寒假作業上的?
2樓:百度使用者
1在第二段結尾,老師說了一句什麼話?
「不會的,它心裡一定很快樂。」
2按要求寫詞語
寫近義詞:厲害——(能幹) 哺育——(養育)寫反義詞:枯萎——(生長) 和藹——(嚴厲)3本文運用了什麼寫作方法?
借物喻人。
4文中分別用「老芭蕉」和「小芭蕉」比喻什麼?
芭蕉」比喻女教師 「小芭蕉」比喻學生
5文中歌頌了人名教師的哪種精神
歌頌了老師默默奉獻、不求回報的無私精神
6寫一段讚美你身邊老師的話
老師,你就象我們的親生媽媽啊
3樓:匿名使用者
閱讀短文,完成練習。
春天,兩鬢斑白的女教師,帶著一群活潑可愛的小學生在校園的一角栽下了一株芭蕉苗。
當秋風送爽的時候,芭蕉成熟了。老師領學生採下了豐碩的果實,留下了已經憔悴的芭蕉。
不久,從芭蕉根部生出了幾個淺紅的嫩芽,嫩芽又漸漸長成了小芭蕉。小芭蕉越長越茂盛,而老芭蕉卻越來越憔悴,終於完全枯萎了。
許多同學跑進老師的辦公室,傷心地說 老師 老師 老芭蕉病得厲害 正在備課的老師摘下眼鏡 抬起頭來和藹地說 那是因為它身上的養分都輸給了小芭蕉
那老芭蕉心裡一定不好受吧
老師深情地望著學生們,肯定地說:「不會,她心裡一定很快樂」
一個靜靜的夜晚,老師坐在桌前批改作業,她翻開一個本子,只見上面寫著:「我們的老師就像老芭蕉一樣。」老師讀著、讀著,不覺眼眶溼潤了。
1、聯絡上下文解釋下列詞語。
憔悴:___________________________
哺育:___________________________
2、「不會,她心裡一定很快樂。」這句話的含意是什麼?
_________________________________________
3、這篇文章以( )比喻( ),以( )比喻( ),歌頌了( )。
4、老師讀著、讀著,為什麼眼眶溼潤了? o(∩_∩)o
4樓:百度使用者
答案是:不會的,他心裡一定很高興。(這是女教師說的話)
芭蕉 閱讀題答案
5樓:
1在第二段結尾,老師說了一句什麼話?
「不會的,它心裡一定很快樂。」
2按要求寫詞語
寫近義詞:厲害——(能幹) 哺育——(養育)寫反義詞:枯萎——(生長) 和藹——(嚴厲)3本文運用了什麼寫作方法?
借物喻人。
4文中分別用「老芭蕉」和「小芭蕉」比喻什麼?
芭蕉」比喻女教師 「小芭蕉」比喻學生
5文中歌頌了人名教師的哪種精神
歌頌了老師默默奉獻、不求回報的無私精神
6寫一段讚美你身邊老師的話
老師,你就象我們的親生媽媽啊
6樓:建泰清淦桀
1.一段:老師帶著學生種了一棵芭蕉苗
五段:是哪個啊?哪是第五段?
2.因為它哺育了小芭蕉,即使犧牲了自己也甘願3.她的學生體會了她的艱辛和奉獻,立志做一位優秀的教師來回報社會,做像老芭蕉一樣偉大的人。
不一定對哈,還是自己做比較放心
7樓:暖暖炊煙裊裊
1.不會,它心裡一定很快樂。
2.近義詞:嚴重、養育。反義詞:茂盛、嚴厲3.借物喻人。
4.「老芭蕉」比喻老師。「小芭蕉」比喻學生。
5.默默付出、無私奉獻的精神。
6.如果我們是船,那老師就是帆,引領我們在知識的海洋裡不斷向前;如果我們要踏上旅途,那老師就像我們手持的蠟燭,照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們開啟心靈的窗戶,您讓我們擁有精神的支柱,您送我們走上學習的道路,給予我們無窮的鼓舞。老師,我們將永遠把您記住。
參考資料語文網:
8樓:文栩風
1.不會的,那是老芭蕉的心血啊!是老芭蕉生命的再繼續
4.老師和學生
9樓:匿名使用者
這其實就是五年級下冊暑假作業上第72頁的題目。 (閱讀精品屋)
《芭蕉》閱讀答案 具體短文,在百度上找。我是寒假作業上的~六年級。.
10樓:水墨落宣
2.根據分好的段落,寫出第一段和第五段的段意。
答:第一段:寫一位女教師帶著一群學生在校園的一角種了一棵芭蕉苗。
第五段:寫同學們在寫作文時把老師比喻成無私奉獻的老芭蕉,老師深受感動。
3.在文中用波浪線標出與「」那是因為它身上的養分全部都輸送給了小芭蕉」相呼應的句子。
答:「不久,從芭蕉根部……一樣靦腆的神韻。」
4.這篇文章中,作者借老芭蕉比喻(女教師),借小芭蕉比喻(年幼的同學們),表達了作者(對老師無私奉獻的精神無比敬佩)的思想感情。
5.當老芭蕉把自己的養分都分給了小芭蕉之後,女教師為什麼卻說「不會的,它的心裡一定很快樂」?
答:因為老芭蕉是心甘情願的,它做出這一切,就是想讓小芭蕉健康成長,成為一顆粗壯的大芭蕉!
6.通過學習這篇短文,你知道女教師為什麼會感動的熱淚溢位了眼眶?
答:因為她很高興,她教育的同學們,懂得知恩圖報,能夠體諒老師的疾苦。所以女教師會感動的熱淚溢位了眼眶。
11樓:匿名使用者
春天裡,兩鬢斑白的女教師帶著一群活潑可愛的小學生,在校園的一個角落裡種了一棵芭蕉苗。
土地雖說貧瘠,芭蕉的生命卻也頑強。伴著日出,送著月落,幾經風吹雨打,芭蕉長大了,開花了。看她翠綠的衣裙,是那樣清新悅耳,靦腆的神韻,楚楚動人,像一位亭亭玉立的少女。
晨曦中,小學生站在芭蕉下,「咿」「喔」「嗚」地念著剛學會的拼音字母:暮靄裡,孩子們笑著,鬧著,在芭蕉旁遊戲。靜靜的夜裡,老師的窗戶裡的燈光,給芭蕉穿上了斑駁的花衣。
當秋風吹動芭蕉葉,發出豐收的歡笑聲時,芭蕉成熟了,女教師領著學生們砍下了豐碩的果實,留下了已經憔悴了的芭蕉樹。
學生們指著芭蕉樹,迷惑不解地問:「老師,它還會結果嗎?」
「不會了。」
「那為什麼還留著它?」
「因為它還有用。」
不久,從芭蕉根部滋生了幾個淺紅的嫩芽。又不久,嫩芽長成了小芭蕉。一樣綠色的衣裙,一樣靦腆的神韻。
小芭蕉越長越大了,而老芭蕉卻越來越憔悴,終於,它完全枯萎了。學生們衝進了老師的辦公室,傷心地說「老師,老師,老芭蕉病得很厲害。」女教師摘下自己的老花眼,將目光從備課本中收回,抬起頭來和藹地說:
「那是因為它身上的養分全都輸送給了小芭蕉。」「那老芭蕉的心裡一定不好受。」女教師深情地望著學生們,肯定地說:
「不會的,它心裡一定很快樂。」
又是一個靜靜地夜晚,女教師坐在案前批發作業。翻開一個本子,只見上面用稚嫩而工整地筆跡寫著:「我長大以後,也樂意做一個老師,用自己的心血哺育更小的弟弟妹妹,就像老芭蕉一樣。
」女教師感動了,熱淚溢位了她的眼窩……
夜,靜謐安寧。窗外,芭蕉綠葉婆娑起舞;窗內,老師手中的紅筆不停地圈點著……
1.文中將「芭蕉」比作 老師,體現了老師的無私奉獻,對學生的細心關懷,作者將自己對老師的尊敬之情傾注在「芭蕉」身上,文中「芭蕉」也是老師的化身,所以用「她」更合適。
2.老師是人類靈魂的工程師,他們將自己的畢生所學都默默地傳給了一個個的學子,他們是那辛勤的園丁,在不停地為傳播知識而忙碌著,然而自己卻在慢慢地衰老,這種無私的精神是值得我們學習的,長大後我們也要做個像老師一樣默默奉獻的人,為社會做貢獻。
《芭蕉》一文的閱讀題答案(五分鐘內要,快快快)
12樓:夏日風情
1.小芭蕉畢竟是植物,不能為老芭蕉做些什麼,但是可以不辜負老芭蕉的期望,會接受陽光雨露,汲取來自土壤和老芭蕉身上的養分,頑強地對抗自然界的風雨,不屈地成長,結出果實,造福人類,並準備著如老芭蕉那樣無私地培育下一代。
2.無私奉獻精神及母愛的偉大。
13樓:匿名使用者
1.小芭蕉不辜負老芭蕉的期望,會接受陽光雨露,汲取來自土壤和老芭蕉身上的養分,頑強地對抗自然界的風雨,不屈地成長,結出果實,造福人類,並準備著如老芭蕉那樣無私地培育下一代。
2.無私奉獻的精神和母愛的偉大。
14樓:匿名使用者
1:說:「謝謝你,是你給了我充足的養分,使我茁壯成長。
2:在讚美老師的不顧自己,造福他人的精神。
你少打了個「說」字,我也在做
15樓:匿名使用者
讚美人無私奉獻的精神。
《芭蕉》閱讀題
16樓:經求是
1、老教師的眼淚為什麼會溼潤?請寫出你的理解。 答:老教師感動於自己的學生理解了自己,自己的心血哺育得到了回報;感動於學生沒有辜負老師的期望,願意像她這樣繼續無私地奉獻。
2、用自己的話概括本文的主要內容。 本文主要寫了老教師帶學生種植芭蕉,在老芭蕉樹豐收憔悴後,從它根部長出了新的笑芭蕉,老芭蕉最終枯萎,老師教育了學生,學生也懂得了老師的無私奉獻.
17樓:匿名使用者
1.感動於學生理解了自己,自己的心血哺育得到了回報;感動於學生沒有辜負老師的期望,願意像她這樣繼續無私地奉獻。
2.老教師帶學生種植芭蕉,在老芭蕉樹豐收憔悴後,從它根部長出了新的笑芭蕉,老芭蕉最終枯萎,老師教育了學生,學生也懂得了老師的無私奉獻。
何故怨芭蕉閱讀答案75904013
18樓:匿名使用者
1.老師回答學生「因bai為它還有du用處」這裡的用zhi處指什麼?用文中的話回答。
dao2.「它心裡一定很快回樂」的原因是什答麼?
3.老師批改學生作業時被感動了,請說說感動的原因。
芭蕉閱讀答案,僅供參考:
1:「那是因為它身上的養分全都輸送給了小芭蕉。」。
2.呵呵,只要自己的兒女快快樂樂的長大,這就是父母最大的快樂。同理,樹也一樣。
3.任何一個像老芭蕉的老師,都會讓別人感動。學生所說的想做擁有老芭蕉精神的話感動了老師。
她很高興,她教育的同學們,懂得知恩圖報,能夠體諒老師的疾苦。所以女教師會感動的熱淚溢位了眼眶。
《芭蕉花》閱讀答案,《何故怨芭蕉》的閱讀答案?
在我們四川的鄉下,相傳這芭蕉花是治暈病的良藥。母親發了病時,我們便要四處託人去購買芭蕉花。但這芭蕉花是不容易購買的。因為芭蕉在我們四川很不容易開花,開了花時鄉里人都視為祥瑞,不肯輕易摘賣。好容易買得了一朵芭蕉花了,在我們小的時候,要管兩隻肥雞的價錢呢。芭蕉花買來了,但是花瓣是沒有用的,可用的只是瓣裡...
何故怨芭蕉,《何故怨芭蕉》的閱讀答案?
何故怨芭蕉 是 為什麼埋怨芭蕉?埋怨芭蕉是什麼原因呢?的意思。何故怨芭蕉 的閱讀答案?何故怨芭蕉 的閱讀答案 有兩個典故清代蔣坦 秋燈瑣憶 節選 秋芙所種芭蕉,已葉大成陰,廕庇簾 秋來雨風滴瀝,枕上聞之,心與俱碎.一日,餘戲題斷句葉上雲 是誰多事種芭蕉,早也瀟瀟,晚也瀟瀟.明日見葉上續書數行雲 是君...
閱讀題答案,如圖,公德 閱讀題答案
他是一位具有獨特風格的作家,作品幽默風趣,詼諧機智,描寫生動,文字簡練.生動的描寫來自對事物的深刻了解和廣泛的知識.他善於觀察事物和積累知識.善於捕捉生活中令人啼笑皆非而富於哲理的戲劇性場面,從細微之處抓住特點,用形象的語言描繪出來,使人物有血有肉,栩栩入生 t.第一段最後一句,he thought...