1樓:90後nnn主宰
張愛玲的茉莉香片第一章在茶
2樓:豬悟悟
《三國bai》
諸葛亮:身長八尺,du面如冠玉,頭戴zhi綸巾,身披鶴氅,飄dao飄然有內神仙之概。:頭戴綸容巾,身披鶴氅,手持羽扇,有時坐一輛四輪小車。
賞析:諸葛亮治國治軍的才能,濟世愛民、謙虛謹慎的品格為後世各種傑出的歷史人物樹立了榜樣。歷代君臣、知識分子、人民群眾都從不同的角度稱讚他,歌頌他,熱愛他。
可以說,諸葛亮在歷史上的巨大影響已超過了他在三國歷史上的政治軍事實踐。《三國演義》雖然突出了諸葛亮一生性格、品德、功業等的積極方面,但又把它無限誇大,把他描寫成智慧的化身、忠貞的代表,並將其神化成了半人半神的超人形象。
《水滸傳》
魯智深:頭裹芝麻羅萬字頂頭巾,腦後兩個太原府紐絲金環,上穿一領鸚哥綠
運用細節描寫一個人物(約150字)
3樓:sunny柔石
1、在半明亮的屋子裡,一個小女孩正搬來一張小凳子,瞧,她竟踩在上面燒菜。「嘣」的一聲,油飛濺了出來,滴在了她白白嫩嫩的**之上,灼燒著她的肌膚。她似乎被嚇到了,一是慌了神,搖搖晃晃地摔了下來大概是真摔疼了吧!
她皺起了眉頭,扁著嘴,眼淚在眼眶中打轉,似乎隨時都會像那斷線的珍珠,落下來。但她卻好像忽然想到了什麼,伸出小手在眼邊抹了幾下,擦去眼淚。那小身軀再次站起來,她拍了拍身上的土,再次踏在了板凳上。
摔倒了,她會自己爬起來,哪怕摔得滿身傷痕,但她仍站起來一次又一次。
2、陳老師教起學來那是一絲不苟,嚴肅認真。但課餘時間跟同學們交流起來卻那麼平易近人,熱情親切。陳老師一點也不吝嗇笑容,跟她接觸的時候,她總會給我們一種春風拂面的感覺。
她喜歡笑,聽到那個同學說了一個笑話,她必定笑得前仰後舍;聽到我們提出天真幼稚的問題,她必定忍俊不禁地笑彎了腰;看到我們滑稽的表情和動作,她必定會哈哈大笑;看到我們有點滴進步,她也必定會流露出欣慰的笑......她的笑聲如同金燦燦的陽光,一直投射到我們的心靈深處。
3、六爺爺並沒有發表長篇大論,便把詩詞各自的特徵,同源異流的歷史及其錯綜變化的關係,講得一清二楚,生動有趣,使人豁然開朗;其文學知識也讓我獲益良多,更是欣然感悟。這種深入淺出的本領,**於他對詩詞的深透和研究,更是他自身好學追求上進和辛勤的實踐。在人生的歲月裡,以他的不懼疲憊、不懼病魔、又加上那種堅強的意志。
我相信,六爺爺的身體,一定能夠早日的**起來。
4、他五官端正,眉宇間透出一股正氣,小小的眼睛炯炯有神,一身筆挺的警服把他襯托得威風凜凜。每天上學經過學校附近的十字路口時,我總能看到這個熟悉的身影,每次看到他,我的心中就油然而生敬意。我們學校地處居民區,上學放學時,**量非常大,每到這個時候,就總能看見他無聲而熟練地指揮著交通。
不管颳風還是下雨,嚴寒還是酷暑,他始終都堅守著自己的崗位。
5、說起他的心肝寶貝「福哥」,他總是眉飛色舞,「福哥」是他的獨生子,他當然寵愛有加。小傢伙時常依偎在他的懷裡撒嬌,不僅在每天早上叫聲「爸爸好!」還會在他下班時,跑到門口迎接他。
他經常去為學生補課,「福哥」總是在家為他煮好飯燒好水等他回來,他說這個世界上,雖然有許多不如人意的事,但只要有兒子在身邊,他就會很開心。
細節描寫是刻畫人物性格,揭示人物內心世界,表現人物細微複雜感情,點化人物關係,暗示人物身份、處境等最重要的方法。它是最生動、最有表現力的手法,它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假醜惡和盤托出,讓讀者欣賞評價,使文章的描寫更加細膩,豐富。細節描寫在文章描寫中的地位看似閒筆或贅筆,信手拈來,無關緊要,可有可無。
但都是作者精心的設定和安排,不能隨意取代。
一篇文章,恰到好處地運用細節描寫,能起到烘托環境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。運用細節描寫,要為表現人物性格、發展故事情節以及直接、間接揭示作品意義或主題思想服務。細節要儘量典型,富有表現力,能起到以一孕萬、即小見大的作用。
4樓:不是苦瓜是什麼
人物細節描寫片段
1、六爺爺並沒有發表長篇大論,便把詩詞各自的特徵,同源異流的歷史及其錯綜變化的關係,講得一清二楚,生動有趣,使人豁然開朗;其文學知識也讓我獲益良多,更是欣然感悟。這種深入淺出的本領,**於他對詩詞的深透和研究,更是他自身好學追求上進和辛勤的實踐。在人生的歲月裡,以他的不懼疲憊、不懼病魔、又加上那種堅強的意志。
我相信,六爺爺的身體,一定能夠早日的**起來。
2、生活中,父親就像一盞永遠不會滅的燈,時時處處關心著我;學習上,耐心細緻地指出我作業上的細微錯誤。父親要我成為一個勤學好問、遵紀守法、關心他人的好孩子。有一次,我在學校撿到了5角錢,高興地回到家裡告訴爸爸,本認為他會說我很幸運,討了個便宜,但爸爸卻鄭重的說:
「這種事小的時候爸爸也遇到過,你想丟錢的人不急嗎,應該把錢交給你的老師,5角錢事雖小但卻能體現一個人內心深處的品格」。後來,我把錢交給了失主,自己心裡感到十分快樂。
3、小時候,我總愛牽媽媽的手。每次,和媽媽去逛街,我會緊緊地拉著媽媽的手。因為只要跟著媽媽,我都會遇見許多好玩的。
每次和媽媽去購物,看到好吃的,新穎的東西,我就會扯著媽媽的手,讓她為我買這買那的。如果媽媽說不買,我就會更緊地拉著她的手,向她撒嬌,用渴望和憐憫的眼神看著她,而她卻總奈何不了我。小時候,每次牽著媽媽的手,心裡總會有一種安全、溫暖和充滿快樂的感覺。
4、六爺爺是我的老師,常常聽他談詩**,說社會,道人生。他調門不高,但其人風骨,其智慧,每每沁人心脾,啟迪後學。所以我在詩詞方面受到他很大的影響,也懂得作文與做人的密切關係,古人說「為人貴直,為文貴曲」的道理。
六爺爺是這樣躬身力行的人,有詩人和哲學家的氣質,有悲天憫人之懷,追求真誠,重情義,辨真偽,屢說「愛國不在人後」。
5、媽媽今年三十六歲,一直在單位從事銷售員的工作。她的個子不高不矮,一張圓臉上長著一雙炯炯有神的眼睛,十分可親。每次坐在媽媽身邊,我都會感到特別溫暖。
媽媽是我一生中最感激的人,因為媽媽把我從一個不懂事的嬰兒,培養成一名有知識的小學生,所以,媽媽為做得很多事都讓我感動。
6、他還是一個武林高手,是「九陰白骨爪」的繼承人。你要是不信的話,就來我家看看吧!我老爸脖子下面的「紅暈」就是最好的證明。
他誰都不折騰,只折騰老爸。唉,沒辦法,人家勁兒大嘛。每天老爸都架著他的胳膊跳上跳下的,這是別人無法做到的(當然除了勁兒超大的人啦)。
7、他五官端正,眉宇間透出一股正氣,小小的眼睛炯炯有神,一身筆挺的警服把他襯托得威風凜凜。每天上學經過學校附近的十字路口時,我總能看到這個熟悉的身影,每次看到他,我的心中就油然而生敬意。我們學校地處居民區,上學放學時,**量非常大,每到這個時候,就總能看見他無聲而熟練地指揮著交通。
不管颳風還是下雨,嚴寒還是酷暑,他始終都堅守著自己的崗位。
8、說起他的心肝寶貝「福哥」,他總是眉飛色舞,「福哥」是他的獨生子,他當然寵愛有加。小傢伙時常依偎在他的懷裡撒嬌,不僅在每天早上叫聲「爸爸好!」還會在他下班時,跑到門口迎接他。
他經常去為學生補課,「福哥」總是在家為他煮好飯燒好水等他回來,他說這個世界上,雖然有許多不如人意的事,但只要有兒子在身邊,他就會很開心。
9、這個小麵包是個吃貨,一看到別人有吃的,就可憐兮兮的走到那個人面前,說:「你最好了,你給我點吃的好嗎,你看,我肚子都餓扁了!」說罷,就把小肚腩吸進去,給那個人看。
如果那個人還是不給的話,那麼,小麵包就會死纏爛打的跟在那個人後面,就連上廁所都要跟在那人的屁股後面,一直跟到那個人求饒,給他東西吃為止。
10、關於六爺爺其人,身為一名普通農民,現在已到了古稀之年總算晚景見晴;但還是老習慣,不卑不亢,不欺於世,不媚俗,是一位文化修養高的老人。他承受過別人不能承受的各種社會壓力,也吃過別人不敢吃的生活之苦,他的一生為田地生產而忙碌,為兼修詩詞文章而勤奮,為教育子女而操勞。在他務農期間把產量提高到了與國內前列相比,文化修養古今無遺。
兒女們全都在外工作,兒媳又是國家高中教師,孫子是華北學院的大學生。他們個個都很孝順,每隔
一、二天就會跟六爺爺通一次**,問寒問溫,生活起居無猶無豫。
11、父親,他長著一頭稍白的頭髮,看上去很蒼老,額頭上有些皺紋,這可能是為維持我們全家生活的重擔而長出的皺紋吧?他那雙彎如月的眉毛下鑲嵌這一雙大大的眼睛,高而挺的鼻子下有一張暗紅色的嘴巴。父親經常上身穿著棕色的夾克,下身穿著粘有膠並且帶有補口的褲子,因為父親是一位木匠,幹活時常會被刀子刮傷、被日膠粘髒褲子,一雙普通的布鞋,構成了愛的佈景。
12、外婆見我暈倒的那一刻心臟似乎停止了幾秒,後來驚慌失措的外婆邁著笨重的步伐去醫院買藥,這黑漆漆的夜依舊是那麼狠心,那麼的無情,不捨得給一點星光照亮外婆夜行的路。上天若是有情天亦老,但事實證明上天是無情的,它始終容不下外婆那笨拙的腳步,使她摔倒在路上,冷風無情的刮在她身上,似乎還以為其他事物的無情還不夠。但外婆沒有被這小小的困難所打倒,她撐起疲憊的身體把藥送到了我的跟前,她一邊端著藥一邊對還在夢裡的我推動著,急促的呼喊著,我睜開睡眼朦朧的眼,看見外婆那焦急的臉。
我接過藥,看了看外婆的一身著裝就察覺到有異樣,我心知肚明瞭。
13、在我的人生中,第一位老師是我的母親。我的母親教會我走路,剛開始的時候我總是摔跤,母親不煩我都煩了。母親看我多次摔倒,還是耐不住性子教我,她說;你要看準自己要去的地方,這樣走路就不會摔倒了,來試試吧!
果然,我奇蹟般的走了很遠,這個經驗我深深地烙在了心裡。我的母親還教會我說話,我呀呀學語地跟著母親的嘴形說話,最終我學會了說話。
14、我們的印象中,馬老師總是非常忙碌的,不僅要負責管理學校的團支部,還要主持學校大大小小的會議......基本上很少能看到她空閒的時候。可儘管是這樣,她依舊關心著我們,學習、紀律、人際交往......一有空就請我們去辦公室坐坐,談談近段的學習,甚至是生活小事。對於我們的「非同一班」,馬老師更是煞費了苦心,教我們怎樣做人,怎樣學習,怎樣「玩耍」......
15、在我的學習中他是我的老師----我那嚴厲的父親。學習上我的父親幫了我很多。一次,我的學習成績下滑,我的父親便每晚給我講題,當時我還不理解父親,後來期末考試後我才明白。
在父親給我講題的過程中,我從父親那裡學到了做題要仔細,要讀透題這樣才能理解題意寫出正確的答案,從而提高學習成績。
16、姐姐比我大2歲,她長得挺漂亮可就是個「空花瓶」她的嘴可沒我伶俐,每次和她鬥嘴的時候,她都被我說得「痛哭流涕」。
17、六爺爺跟我是同村人,在家屬中排行老六,又跟我爺爺同輩,因此我們稱他為六爺爺。六爺爺為人正直,擅長詩詞對聯,常常幫村裡村外的人寫各種文書報告,碰到鄉鄰鼠雀之爭,就相與排解,經過先生一言為斷,雙方只有心悅誠服。
18、在班級裡,我的書寫是最差的,於是,老師就想方法幫助我,讓我的書法寫的更好一些。老師就天天不厭其煩的在教室裡、自己的家裡教我寫起字來了,教我寫字的技巧和方法,握筆的方法和寫字的坐姿,手把手的教我。在老師的精心幫助下,取得了非常好的成績。
所以,我從心底裡佩服她。
19、在半明亮的屋子裡,一個小女孩正搬來一張小凳子,瞧,她竟踩在上面燒菜。「嘣」的一聲,油飛濺了出來,滴在了她白白嫩嫩的**之上,灼燒著她的肌膚。她似乎被嚇到了,一是慌了神,搖搖晃晃地摔了下來大概是真摔疼了吧!
她皺起了眉頭,扁著嘴,眼淚在眼眶中打轉,似乎隨時都會像那斷線的珍珠,落下來。但她卻好像忽然想到了什麼,伸出小手在眼邊抹了幾下,擦去眼淚。那小身軀再次站起來,她拍了拍身上的土,再次踏在了板凳上。
摔倒了,她會自己爬起來,哪怕摔得滿身傷痕,但她仍站起來一次又一次。
20、陳老師教起學來那是一絲不苟,嚴肅認真。但課餘時間跟同學們交流起來卻那麼平易近人,熱情親切。陳老師一點也不吝嗇笑容,跟她接觸的時候,她總會給我們一種春風拂面的感覺。
她喜歡笑,聽到那個同學說了一個笑話,她必定笑得前仰後舍;聽到我們提出天真幼稚的問題,她必定忍俊不禁地笑彎了腰;看到我們滑稽的表情和動作,她必定會哈哈大笑;看到我們有點滴進步,她也必定會流露出欣慰的笑......她的笑聲如同金燦燦的陽光,一直投射到我們的心靈深處。
求人物描寫的散文並體會人物細節描寫的作用
例文1 我愛我家 王佳薇從你呱呱墜地的那一刻起，你就有了家。別無選擇，無論貧富，無論父母的學歷高低。你與父母所組成的這個圖形有個溫馨的名字 家。題記 自從搬到新房子後，我的生活空間變大了，但我們原有的傢俱已填充不滿這個房子。於是，我們只好用彼此的愛填充著它，使這個家變的充實。我想十個人中有九個會抱怨...
人物描寫片段，人物描寫片段200字
在一張流露著難以描繪其風韻的鵝蛋臉上，嵌著兩隻烏黑的大眼睛，上面兩道彎彎細長的眉毛，純淨得猶如人工畫就的一般，眼睛上蓋著濃密的睫毛，當眼簾低垂時，給玫瑰色的臉頰投去一抹淡淡的陰影 俏皮的小鼻子細巧而挺秀，鼻翼微鼓，像是對情慾生活的強烈渴望 一張端正的小嘴輪廓分明，柔脣微啟，露出一口潔白如奶的牙齒 顏...
人物動作描寫片段，人物動作描寫片段150字
一個爭球，我就給我們隊立下了第一功，球當然落在了我的手裡，對手在第一球就敗在了我們的手上，當然是士氣低落，被我趕到內線，一個妙傳加一個妙投，當然，球也就十分 自覺 地落入了球網之中，我們隊的成員都在歡呼雀躍著，沉浸在歡樂之中，當然，士氣高漲，一鼓作氣又投進了一個球，我們有點洋洋得意，被對手有了可趁之...