1樓:匿名使用者
正面bai應該是魯肅與呂蒙結友並「拜蒙du母而zhi別」
側面應當是「卿今者才略非復吳
dao下版阿蒙」這句話(表現了魯
權肅看見朋友的進步發自內心的欣喜)
魯肅被呂蒙的才幹所折服,與之交友表現了魯肅敬才愛才,表現兩人情投意合,側面表現出呂蒙才能驚人長進
正面應該是魯肅與呂蒙結友並「拜蒙母而別」
側面應當是「卿今者才略非復吳下阿蒙」這句話(表現了魯肅看見朋友的進步發自內心的欣喜)
魯肅被呂蒙的才幹所折服,與之交友表現了魯肅敬才愛才,表現兩人情投意合,側面表現出呂蒙才能驚人長進
《孫權勸學》中的魯肅與呂蒙的對話主要表現了什麼?
2樓:匿名使用者
在本文中,寫魯肅、呂蒙對話,一唱一和,互相打趣,顯示了兩人的真實性情和融洽關係,表明在孫權勸說下呂蒙「就學」的結果,從側面表現了呂蒙的學有所成,筆墨十分生動,這是全文的最精彩之處。
文章道理
1)通過孫權勸告呂蒙讀書,呂蒙讀書後大有長進的故事,告訴我們開卷有益的道理。 2)我們不要以一成不變的態度看待他人,要以開放的眼光看待事物。 3)不能因為事情繁忙就放棄學習,堅持讀書是有益的。
4)要善於聽取他人好的建議或意見並去做。 5)告訴我們一個人只要廣泛涉獵就會學有所成。 6) 不但自己要學好,還要催動附近的人也要學習,讓社會也一起進步。
7) 做人不能太驕傲,要謙虛。 8)勸人要講究策略。 9)不能找藉口輕言放棄。
10)只要發奮學習,就能積學修業,學有所成。
3樓:飛翔雨兒
表現出魯肅的敬才愛才,側面表現了呂蒙學識的驚人進步。
4樓:提問不完的人
表現出呂蒙的知錯就改的品質。孫權對呂蒙的情況進行分析溝通。對下屬關心。
5樓:匿名使用者
。古來聖賢皆寂寞,惟有飲者留其名
有關七年級下冊語文第15課孫權勸學的三個問題
6樓:狗仔靈靈
1.主要講了孫權勸呂蒙學習的故事,孫權為什麼「勸」,是怎麼「勸」的,「勸」的結果怎樣?請仔細揣摩文章中人物對話的語氣來談。
(1)卿今塗掌事,不可不學!」(語氣堅決果斷,神態鄭重嚴肅,既嚴要求,又充滿關心、期望,希望呂蒙能勝大任。語重心長,諄諄告誡。)
(2)「孤豈欲卿治經為博士邪!但......耳」(前一句表反問語氣,對呂蒙辭學有責備、惱怒之意,後一句則說得語重心長,言辭懇切,足見對呂蒙的關心、愛護。)
(3)「卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。」(從自己的切身體會來談,現身說法,神情激動,語氣殷切。)
(4)「卿今者才略,非復吳下阿蒙!」(既感到十分驚訝,又由衷為呂蒙的進步感到高興,驚異、讚許之態呼之慾見。)
(5)「大兄何見事之晚乎!」(表示感嘆語氣,並非對魯肅不滿,而是表現出呂蒙對自己才略長進後感到很自豪、自得。)
也就是說,孫權是從兩個方面勸學的,1提出學習的必要性「當塗......」,須「見往事」2指出讀書的好處「常讀書」「大有所益」
2.寫魯肅結友,表現魯肅敬才愛才,從側面反映出魯肅對呂蒙的才略大增所折服,以及孫權勸學的成效和呂蒙的驚人長進。
7樓:匿名使用者
起初,吳王孫權對大將呂蒙說道:「你現在身當要職掌握重權,不可不進一步去學習!」呂蒙以軍營中事務繁多為理由加以推辭。
孫權說:「我難道是想要你鑽研經史典籍而成為學問淵博的學者嗎?只是應當廣泛地學習知識而不必去深鑽精通。
你說要處理許多事務,哪一個比得上我處理的事務呢?我常常讀書,自己感到獲得了很大的收益。」呂蒙於是開始學習。
初,權謂呂蒙曰:「卿今當塗掌事,不可不學!」蒙辭以軍中多條。
權曰:「孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。
卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。」蒙乃始就學。
等到東吳名將魯肅路過尋陽,與呂蒙研討論說天下大事,魯肅聽到呂蒙的見解後非常驚奇地說:「你如今的才幹謀略,已不再是過去的東吳呂蒙可相比的了!」呂蒙說:
「對於有志氣的人,分別了數日後,就應當擦亮眼睛重新看待他的才能,老兄你為什麼看到事物的變化這麼晚呢!」魯肅於是拜見呂蒙的母親,與呂蒙結為好友,然後告別而去。
及魯肅過尋陽,與蒙論議,大警曰:「卿今者才略,非復吳下阿蒙!」蒙曰:「士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!」肅遂拜蒙母,結友而別。
8樓:甜蜜的苦酒
當初,孫權對呂蒙說:「你現在當權管事了,不可以不學習!」呂蒙用軍中事務繁忙多來推辭。
孫權說:「我難道想要你當研究儒家經典做學官嗎?只是應當粗略地閱讀,瞭解歷史罷了。
你說你的事務多,誰比得上我(事務多)呢?我經常讀書,自己認為非常有好處。」呂蒙於是開始讀書學習。
等到魯肅來到尋陽的時候,(魯肅)和呂蒙討論評議,非常驚奇地說:「你現在的才幹、謀略,(已)不再是(當年)吳地的(那個)阿蒙了!」呂蒙說:
"讀書人分別幾天,就要重新擦亮眼睛用新的眼光相看了,長兄為什麼認清事理這麼晚啊!」魯肅於是拜見呂蒙的母親,(與呂蒙)結為朋友(後)就分別了。
9樓:匿名使用者
學的可能性(現身說法),學的必要性(當塗掌事)
體現魯肅是一個敬才愛才的人,也突出呂蒙驚人的長進
從口吻,神態,心理
10樓:匿名使用者
1、告訴他學習的重要性
2、突出呂蒙的進步很快、孫權的才能
3、語言描寫、寫出了人物性格
11樓:會夢想的小豬
1.用自己的感受來勸呂蒙
2.說明呂蒙長進很大,使之前看不起呂蒙的魯肅對他也刮目相看,結為好友
3.通過魯肅的話來說出呂蒙的長進之大
孫權勸學中的魯肅為什麼呂蒙「結友」?這樣寫有什麼作用
12樓:匿名使用者
在孫權勸學中魯肅之所以主動與呂蒙結友,是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而願與之深交,表明魯肅敬才、愛才,二人情投意合.這最後的一筆,是魯肅「與蒙論議」的餘韻,進一步側面表現出了呂蒙才略的驚人長進~魯肅來到尋陽,與呂蒙商討事務,驚訝的說:「你的才幹謀略,再也不是當時在吳地的阿蒙了。
」呂蒙說:「對於有志氣的人,分別三日就應該以不同的眼光看待,大哥知道的太遲了。」於是魯肅拜見了呂蒙的母親,於呂蒙結成好友~
13樓:落弋雲曦
魯肅為呂蒙的才略所折服,而願與之深交,表現魯肅敬才愛才
表現全詩主旨的是哪個句子沁園春雪這句詩表達了作者怎樣的思想
俱往矣,數風流人物,還看今朝表達了對新中國的憧憬和信心.贈從弟其二，全詩流露出作者怎樣的思想感情？主旨是什麼？急急急急 我 等。劉楨直接抒寫內心情感，很易直露，便借松樹的高潔來暗示情懷，以此自勉 也藉以勉勵從弟。全詩關於兄弟情誼雖 不著一字 但味外之旨卻更耐人品嚐。主旨是須像松柏那樣永遠保持堅貞自強...
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