什麼是初級中級和高階職業培訓

2021-03-19 18:35:00 字數 2522 閱讀 1662

1樓:匿名使用者

依據《職業bai教育法》,實施

du職業教育zhi應當根據實際需要,同dao國家制專定的職業分類和職業等級標屬準相適應。職業培訓按照培養目標不同,分為初級、中級和高階職業培訓。目前,技工學校和各類職業培訓機構主要依據《中華人民共和國職業分類大典》、《中華人民共和國工種分類目錄》和國家職業技能標準來確定培養目標,並以此制定培訓計劃、大綱、教材,組織開展培訓。

所謂的初級職業培訓,是指根據職業技能標準中的初級要求,以培養初級技術工人以及熟練工人為目標的培訓形式。主要由技工學校以及就業訓練中心等職業培訓機構實施。所謂的中級職業培訓,是指根據職業技能標準中的中級要求,以培養中級技術工人為目標的培訓形式。

主要由技工學校等職業學校實施。所謂的高階職業培訓,是指根據職業技能標準中的高階要求,以培養高階技術工人為目標的培訓形式。主要由技工學校、高階技工學校等職業學校實施。

基礎教育和職業教育有什麼本質的區別?

2樓:匿名使用者

基礎教育相對的是高等教育,職業教育相對的是普通教育。我國教育管理部門

分基礎教育部門、職業教育部門、高等教育部門等等,主要是是為了管理工作的方便。

基礎教育是整個教育體系的關鍵部分

一、基礎教育發展概況

我國基礎教育包括幼兒教育、小學教育、普通中等教育。

二、基礎教育的管理體制

基礎教育實行在國家巨集觀指導下主要由地方負責、分級管理的體制。國家教育部負責制定有關基礎教育的法規、方針、政策及總體發展規劃和基本學制;設立用於補助貧困地區、民族地區、師範教育的專項**;對地方教育部門工作進行監督指導等。

省級**負責本地區基礎教育的實施工作,包括制定本地區基礎教育發展規劃和中小學教學計劃,組織對本地區義務教育的評估和驗收;建立用於補助貧困地區、少數民族地區的專項**,對縣級財政教育事業費有困難的地區給予補助等。

縣(市、區)級**在組織義務教育的實施方面負有主要責任,包括統籌管理教育經費,調配和管理中小學校長、教師,指導中小學教育教學工作等。

鄉級**負責本轄區義務教育的落實工作。

職業教育是指使受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。

職業學校教育是學歷性的職業教育,分為初等職業學校教育、中等職業學校教育和高等職業學校教育。

職業教育是指使受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。

如對職工的就業前培訓、對下崗職工的再就業培訓等各種職業培訓以及各種職業高中、中專、技校等職業學校教育等都屬於職業教育。

職業培訓

職業培訓是按照職業或勞動崗位對勞動者的要求,以開發和提高勞動者的職業技能為目的的教育和訓練活動。是非學歷性的短期職業教育。職業培訓的形式多種多樣,目前,我國的職業培訓包括從業前培訓、轉業培訓、學徒培訓、在崗培訓、轉崗培訓及其他職業性培訓。

可以根據實際情況,將職業培訓分為初級、中級、高階職業培訓。

設立職業學校的基本條件是保證職業教育質量的重要保障。職業教育法規定,職業學校的設立,必須符合下列基本條件:

1.有組織機構和章程。職業學校的組織機構是指職業學校的內部管理機構,如決策機構、執行機構和監督機構等,是職業學校執行的必要保障。

職業學校的章程是指職業學校自主訂立的、規範職業學校管理和教學等活動的自律性檔案。是職業學校實行自主管理的基本依據,一般包括學校的名稱、辦學宗旨、辦學方針、內部管理體制、教職工、學生參與民主管理與監督的制度、財務制度、人事管理制度、舉辦者、章程的修改程式等。

2.有合格的教師。教師是履行教育教學職責的專業人員。

師資的數量和質量,是直接關係到職業教育的發展規模、速度和培養人才質量的根本問題。職業學校的教師應當具有法律現定的教師資格。此外,職業教育法規定,職業學校和職業培訓機構可以聘請技術人員、有特殊技能的人員和其他教育機構的老師擔任兼職教師。

3.有符合規定標準的教學場所、與職業教育相適應的設施、裝置。舉辦職業學校必須具備相應的校舍、場地、教學儀器、裝置、圖書資料等,這是舉辦職業學校的硬體設施。

由於職業學校以培養學生生產技能為主,因此,需要有與職業教育相適應的設施、裝置,如實驗儀器、裝置、標本、模型,與專業對口的廠、場、店等實習基地等。

4.有必備的辦學資金和穩定的經費**。辦學資金可以是通過財政撥款來的,也可以是以自有資金,還可以是通過社會捐贈等渠道籌集到的,總之,舉辦職業學校必須有一定的啟動資金。

同時,為了確保職業學校的發展,還必須要有穩定的經費**,經費可以是**撥款,企業、事業組織或個人利用自有資金,也可以接受社會捐贈。

3樓:遵紀守法模範戶

基礎教育可以包含中等職業教育。嚴格地說,基礎教育不等於普通教育。基礎教育相對的是高等教育是,普通教育相對的是職業教育。

因此無論基礎教育,還是高等教育,都可以包含職業教育。由此可見,認為基礎教育就是普通中小學教育的觀點是錯誤的,基礎教育是為人的發展、升學和就業打基礎的教育,應該包括學前教育、小學階段的教育、中學階段的教育(含普通教育和職業教育)。我國教育管理部門分基礎教育部門、職業教育部門、高等教育部門等等,是為了管理工作的方便,不是科學標準的分類。

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