1樓:鎮江小姐
校園春色
春天是一個美麗的季節,春天
的校園自然也是一派萬紫千紅的景象。回
答走進校園,首先映入你眼簾的就是那片清脆的松柏,它們就像守護花園的衛士一樣守在那裡,綠油油的草坪充滿了生機,好像每根草上都有一個生命在跳動。小花園裡,各式各樣的花都睡醒了,爭先恐後地盡情開放,有黃色的,紅色的,紫色的......真是百花爭豔,五彩繽紛。我們班正對著這個小花園,一陣陣清香撲鼻而來,沁人心脾。
校園裡一陣陣朗朗的讀書聲,伴隨著一陣陣拂面的春風,風中帶著誘人的花香,令人陶醉。路邊的小樹沐浴著日光浴正茁壯地生長著。春風撫摸著花朵,花朵竟然得意忘形,跳起了溫柔的華爾茲——春風之歌。
太陽公公眨著眼睛,好像在問:「孩子們,你們在開舞會嗎?怎麼不邀請公公我去呀。
初中一般寫什麼型別的作文
2樓:雨洛成詩
初中生因為思想較成熟了,而且年齡也大了,適合寫的作文型別就更多了,例如,可以寫深度一點的文章,也可以寫延展性較強的文章,例如,假如我活在未來,若有穿越,我能安好?諸如此類的文章。當然,多的也是要與老師講課的過程相配合,最好是能與自己的授課內容相符的作文是最好的。
例如講到了背景,就寫父親的文章,建議不要讓孩子寫父親的辛苦辛酸一類後,而是寫父親憂患得失的情緒,以此引發多方位的思考。這樣的文章適合中學生寫。
初中期中考試一般寫什麼題材的作文
3樓:蝶雪飛舞
金牛區初三的作文是「溫暖」
金牛區初一作文「這也是課堂」
金牛區初二的作文是「——讓我怦然心動 」
高新區初三的作文:力量
成華區初三的作文題目「追夢」
成華區初二的作文題目「給自己一個微笑」
錦江區初一作文題「那一刻,我心裡春暖花開」
錦江區初三作文「xx的味道」
青羊區初二作文題目「我心中的————」
川師大實外校初一,作文題目「我和你」
川師附屬實驗初二:我是一名獅山少年
川師實驗初一:---帶給我快樂
石室北湖初一作文題目:一道風景線
石聯初一:那一種聲音
石聯初二:我心中的**
石聯初三:因為有了期盼
樹德實驗初一作文《一段*****的經歷》
七初初一作文--在嘗試中成長
七初初二作文 那一刻,我登上了新臺階
七初初三作文 以力量為話題的作文
成外初二作文題目:ta觸動了我的心靈
實外初二:愛,暖融融
成長,需要......
武侯區8年級作文題目:1、請以聆聽為話題寫一篇文章,2、請以留在心中的記憶為題目寫一篇文章。
石室雙楠實驗學校作文:走過風雨。
樹德、青羊等七校聯考作文題目:「總有屬於我的季節」
一般來說是考寫人或者記事的, 但是作文不能說提前知道題目就能夠有所準備的,10年磨一劍,希望你不要超支過急,希望對你又所幫助
4樓:匿名使用者
愛的細節,感動,或許有一天,火燒圓明園讀後感,讓我怦然心動,調查中的小插曲······
5樓:
首先;8:一是人格特質的研究取向。 第三節 社會性發展與教育 一。
3;內化是指將外部實踐活動轉化為內部心理活動的過程,但科學的教育心理學研究必須遵循辯證觀。教育心理學以研究教與學情境中主體的心理規律為 已任、動機。
初中作文文體都有哪些分別列舉一下?
6樓:匿名使用者
作文文體體裁包括:記敘文、說明文、應用文、議**
一、記敘文:是以記敘、描寫為主要表達方式,以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。
分類:從內容及表達方式分:
1.簡單記敘文
2.複雜記敘文
從寫作物件的不同分:
1.以寫人為主的記敘文
2.以敘事為主的記敘文
3.以寫景為主的記敘文
4.以狀物為主的記敘文
二、說明文:以說明為主要表達方式,用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功能、製作方法、發展過程和事理的成因、功過的一種文體。
說明文的分類:
從說明物件(內容)分:
1.實體事物說明文
2.事理說明文
3.科學小品文
從語言表達方式分:
1.平實說明文
2.文藝性說明文
說明文的特點:
1.內容上具有高度的科學性
2.結構上具有清晰的條理性
3.語言上具有嚴密的準確性
說明順序:
1.時間順序
2.空間順序
3.邏輯順序
說明方法:舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作解釋、列圖表、摹狀貌、引言論等
三、應用文:應用文是一種切合日常生活、工作及學習的實際需要,具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗的實用文體。
應用文的種類:
1.書信類:一般書信、專用書信(感謝信、表揚信、慰問信、介紹信、公開信、證明信、申請書、建議書、倡議書、聘請書)、電報、匯款
2.筆記類:日記、讀書筆記
3.公文類:命令、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批覆、意見、函、會議紀要等十三種
4.宣傳類:廣告稿、演講稿、板報、新聞、通訊、產品說明書
5.告示類:啟示、海報
四、議**:議**是以議論為主要方式,通過事實、擺道理,直接表達作者的觀點和主張的常用文體。
議**的分類:
按內容目的分:
1.一般性議**
3.雜文(隨筆、雜談、筆記)
4.讀後感
按論證方式分:
1.立**
2.駁**
擴充套件資料
一、作文六要素:時間,地點,人物,事件的起因,經過,結果
二、寫作方法:
開頭:1.背景法:說明事件發生的時間、地點、情景等背景。
2.人物法:交代文章所要描述的主要人物或有關人物。
3.主題句法:提出一個觀點或論據作為文章要闡明或論述的主題。
正文:1.演繹法:從一般到個別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首,段落中其他的句子就是對主題句的具體化,是對主題句的具體說明。
2.歸納法:從特殊到一般。具體、個別的事例出發,總結出一般的規律。
結尾:1.簡要評價或作結論:文章的最後幾句概括全文內容,並進一步肯定文章的中心思想或作者的觀點。
2.首尾照應句: 回到文章的中心思想或主題句上,達到再次肯定或強調的效果。
3.用反問句結尾:雖然形式是疑問句,但意義是肯定的,具有很明顯的強調作用,能引起讀者的思考。
4.提出展望或希望:對未來提出展望或希望,號召讀者為此而行動。
5.引用名人名言、諺語、常用習語結尾。
7樓:假面
作文文體包括:
1、記敘文: 要求敘述事件的過程、
人物的經歷、時間、地點、人物、事件、原因、結果是其六個要素。
2、描寫文:要求描寫人物外貌特徵、情感反應、心理活動以及外部環境等,描寫需按一定的順序,如空間順序等。
3、說明文:要求對客觀事物的性質、結構、形成進行解釋說明,往往採用下定義、舉例說明、分類說明、比較等方法。
4、議**: 要求論述事理、發表意見,具備論點、論據和論證三要素,需要作者明確表達自己的觀點,然後以充足的論據來證明觀點,議**需有較強的邏輯性。
經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文(**)。
8樓:匿名使用者
1)記敘文(較常用,比較簡單)
(1)、定義:記敘文是以記人、敘事、寫景或狀物、以敘述、描寫為主要表達方式的一種文體。
(2)、六要素:時間、地點、人物、事件的起因、經過和結局。
2)**
文學作品的一大樣式。通過描寫完整的故事情節和具體的環境,塑造多種多樣的人物形象,廣泛地多方面地反映社會生活。
3)散文(較常用,比較好用)
古代,凡不押韻,不重排偶的散體文章,包括經傳史書在內,概稱散文。現代散文是指與詩歌、**、戲劇並稱的文學體裁。
4)文言文(一般牛人用)
9樓:玲瓏子玉
一:記敘文
二:散文
三:說明文
四:議**
五:文言文
初中要求作文其實主要是第一人稱記敘文 其他的文體雖然有時也有 但是出現頻率較記敘文來說少了很多 更多的 出現與閱讀理解和最後一題 所以基本上只要專注於記敘文就好了 希望能幫到你 求採納
10樓:我億取名真麻煩
記敘文、說明文、應用文、議**等
小學升初中一般是靠什麼分班的，小學升初中 怎麼分班？ 是要考試看分數分班嗎？還是 看考試的分數分班？
一般會根據學科測試成績 性別 畢業學校等，採用精良分班軟體等進行隨機均衡分班的，每個班級的人數 均分 男女生都會非常的平均哦，完全隨機的哈，並沒有什麼規律哦 小學升初中 怎麼分班？是要考試看分數分班嗎？還是 看考試的分數分班？要考試看分數分班 第一初中教育是義務教育，分班目的是為了教育的公平，使每一...
下學期初中，一般初中下半學期都有什麼假期？
能 怎麼就不能了？本人小學是不可否認蠻靦腆的 現在 我初二 學生會幹部我都敢競選 你說你差生，差生不開朗還蠻少見的哈 我們班的男的，猥瑣 外向 蛋白質，特別好笑 當然，我形容的誇張了點。額，敢問你男的女的 閨蜜，貌似是女的哈 你小學等了六年？六年你都沒提上去？你也太能忍了吧 你想一下變外向，最好考個...
初中一篇考場作文
考驗岩石中成長的小草，不怕風吹雨打的考驗，彰顯生命的色彩 冬天裡綻放的梅花，不畏寒風嚴霜的考驗，展示傲人的身姿。考驗丈量意志與毅力，區別懦弱與堅強。古人云 天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。古今成大事者必先經歷苦難的考驗，上帝總...