1樓:文帝寶寶
1、按bai
劃分好的段落寫出段du意.
第一段:「我zhi」愛雨花,想仔細端詳dao第二段:
專「我」看到雨中一位屬老人與一個小孩兒互相扶持著,撐著雨傘第三段:「我」誤以為那是一對祖孫倆,其實是素不相識的陌生人,「我」被此舉瞬間感動了
2、把文中的反問句、比喻句抄寫下來,並按要求完成問題.
(1)反問句:這樣的好孩子誰不喜歡呢?
改為陳述句:這樣的好孩子誰都喜歡.
(2)比喻句:暮色和雨簾使他的背影逐漸模糊,最後像雨花溶在水中一樣消失了
用 雨花 比喻 「我」的淚水
3、「我怔住了,原來......」如果這句話不用省略號,應該怎樣寫?
原來這是一對素不相識的陌生人
4、文章的最後一句話與開頭的第一段話有什麼關係?這句話的含義是什麼與第一句話形成呼應的關係,用雨花的玲瓏剔透讚美無私奉獻的純潔愛心,讚揚了這位小孩兒的善舉
短文雨花二三自然段按什麼順寫的
2樓:砂粒
短文雨花二三自然bai段按倒敘順寫的。du幾天前,一個秋zhi雨淅瀝、天色朦dao
朧的傍晚,專
我在一條路面很滑的巷子屬裡走著,不遠處,有一位老人蹣跚而行。忽然,路面一個小黑影很快地靠上去,高舉著傘,挽著老人的膀子。看得出來,那孩子是踮著腳走路的。
我猜想,這一定是老人的孫子。老人有這樣的孫子真是太幸福了!隱約地我看見那個孩子斜舉著傘,半個身子露在雨中。
老人的手臂抬起來,好像在摟著孩子的小肩膀。藉著路燈的燈光,我還看見傘上跳動、閃爍著小小的雨花。
3樓:518姚峰峰
按劃分好的段落寫出來段意.
第一段:「源我」愛雨花,想仔細端詳
第二段:「我
」看到雨中一位老人與一個小孩兒互相扶持著,撐著雨傘第三段:「我」誤以為那是一對祖孫倆,其實是素不相識的陌生人,「我」被此舉瞬間感動了
4樓:匿名使用者
and father quarreled,
短文第3,4自然段講的是一個內容,為什麼要用在兩個自然段敘述
5樓:呆萌枕
因為這樣可以體現出這段的重要,特別強調。
這片短文第二三自然段採用的主要說明方法是什麼?有什麼作用?
6樓:匿名使用者
你或許要說,我是普通人,沒那麼「偉大」.但你有弟弟妹妹嗎?給他們講個故事總可以辦到吧!
若還嫌煩,路上碰見老師,問一聲老師好,微笑一下該不難吧.你並沒有付出多少,但卻在別人心中播下了幸福的種子,你不感到幸福嗎?有付出肯定就有回報,只要人人都獻出一份愛,這個世界將變得一片溫馨......準備好了嗎?
背上你的幸福揹包,和我一起去播種幸福!
簡評:本文論述了不同的人有著不同的幸福,如母親、藝術家、大夫.窮人、富人也有著不同的幸福,文中著重論述了一類人的幸福,他們是杜甫、貝多芬,他們是為了大多數人的幸福而幸福.
那麼平常生活中的我們可以從小事做起,同樣可以讓別人幸福,和自己幸福.文章內容豐富,語言樸實而有說服力.
【例文】
7樓:匿名使用者
孑?不會?是,是.在。
,是?是啊,...是.是?不會。
在你::不是為了讓。你要的東西可以直接?
不能容忍?::不是你自己:不能隨便吃飽東西都可以不去你就可以的......是的......是一家之主還是不錯吧。
是因為你會遇到一個這樣的人都能帶給你.是。你在幹嘛!,
根據短文內容填空。 (1)短文第2自然段內容緊扣的標題中的「( )」兩個字來寫,第3自然
8樓:匿名使用者
松樹的風格閱讀答案
1、填空.(1)短文第2自然段講(松樹頑強的生命力),是採用先(敘述 )後( 議論
)的方法.第3自然段講(松樹的用途),是採用先(敘述 )再( 闡述 ),最後(總結 )的方法寫的.
2、從哪些地方可以看出松樹的生命力極強?
答:松樹的生命力極強:只要有一粒種子,它就不擇地勢,不畏嚴寒酷熱,隨處茁壯地生長起來了.它既不需要誰來施肥,也不需要誰來灌溉.
神奇的克隆七八自然段主要講了什麼
主要講了 神奇的克隆技術正向人類展示它誘人的前景。神奇的克隆這篇課文主要講了 這篇課文具體介紹了克隆的含義以及克隆的重大意義，同時向人們展示了克隆技術的誘人前景 神奇的克隆主要內容 這篇課文具體介紹了克隆的含義以及克隆的重大意義，同時向人們展示了克隆技術的誘人前景。西遊記 裡的孫大聖,緊急關頭常常把...
神奇的蝴蝶，這篇短文主要講了什麼
閱讀答案 1,那隻蝴蝶在在大衛變化的過程中起著神奇的作用,在印第安民間傳說中,人們相信,如果一隻蝴蝶在你行走的路上停留,這象徵著你已經或者即將發生重大的轉變,就好像毛毛蟲羽化成蝴蝶一樣.這隻蝴蝶的到來正好證實了我剛才的那些話 他已有了很大的進步.大衛在看到那隻蝴蝶以後,充滿了希望和自信.2,大衛的第...
送花這篇短文主要講了什麼答案，送花短文的閱讀答案（1 真諦的意思 目瞪口呆的意思。2 用目瞪口呆說一句話。3 文章主要講的故事 ）
今天早上，小抄蘭很早就起床了bai，心想 今天是教師節，du我要給老師一個驚喜，zhi送老師dao一個禮物吧！小蘭蹦蹦跳跳地來到草坪上。啊！這裡的花真多 真漂亮呀！老師喜歡哪種呢？這朵黃花很像向日葵老師一定會喜歡 那朵藍花也很漂亮.她來到王老師窗前，一看，老師不在，只見老師的眼鏡還在桌上，旁邊的紅墨...