1樓：鬥魚升狗
詩詞是中文獨有的一種文體，有特殊的格式及韻律。詩按音律分，可分為古體詩版和近體詩兩類。古權體詩和近體詩是唐代形成的概念，是從詩的音律角度來劃分的。
按內容可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、悼亡詩，詠物詩，軍旅詩等。古體詩有《詩經》《楚辭》《樂府》《漢賦》《南北朝民歌》等。近體詩一般是絕句，律詩，排律（長律）。
學習古詩詞，對孩子有什麼重要的意義？
2樓：匿名使用者
學習古詩詞，能夠讓我們明白為人處事的道理，古詩文實在是中華文化的精華，從中獲取養料，獲得心靈的愉悅，滿足更高境界的追求。
3樓：南邕
簡說意義，"讀史
書使人明智，讀詩書使人靈秀。"學習古詩詞不僅能使人靈秀，更重要的是使人脫離庸俗和低階趣味，更加文明和高雅。
學習古詩詞能造就和改變一個人的性格，能陶冶一個人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和昇華。
一首好詩就是一位良師益友。學習古詩詞猶如在花的世界中徜徉，染其色、聞其香、嘗其味，不斷地提高自己的文化修養、淨化自己的靈魂、開闊自己的視野，求得身體和精神上的健康。
其實詩的好處，是終生受用的。中國這麼千百年來，能夠流傳到現在的詩詞，像李白、杜甫的，一定是在萬千人中最好的。那些不夠好的早就淘汰了。所以讀的古詩詞，是經過了千百年的篩選、淘汰……
「使窮賤易安，幽居靡悶，莫尚於詩矣。」即是在貧困卑賤的地位之中，還能夠安分不亂動，不想為非作歹，不想貪贓枉法。內心有一種平靜，不追求物慾，不為了追求而心驚膽戰。
「幽居靡悶」是說，當一個人幽靜地獨處，就是沒有朋友，也沒有煩悶，有詩作為伴侶。古人說「尚有古人」，就是說當讀古人的詩的時候，古人都變成了朋友，蘇東坡、辛棄疾、陶淵明、杜甫……都在眼前，就不會煩悶。生活出現不幸，把它用詩來表現的時候，那詩是一種藝術，當把悲哀變成一首詩的時候，悲哀就成了一個美感的客體，悲哀憂愁可以藉著作詩消解了。
所以讀詩詞有莫大的好處。
詩言志、歌詠言，正是因為在詩詞中的學習、漫遊與體驗中，於詩詞中有了自己的感受。感受到了唐·王勃：「窮且益堅，不墜青雲之志。
」之精神，感受到唐·王昌齡：「一片冰心在玉壺」的真情，也領悟了宋·李清照的：「梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴」的孤寂，體會到了清·林則徐：
「海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。」的境界。
詩詞的詩力、詩理、詩情、詩趣改變性格，使人能夠在浮躁中恪守住一份心靈的寧靜，重新認識生活，感悟人生。從詩詞中，學會了一份冷靜，一份忍讓，一份寬容，一份堅強。
4樓：匿名使用者
提高他的個素養,多讀詩能陶冶情操
5樓：匿名使用者
我覺的意義不大，我小時候學的古詩 現在也用不到啊
6樓：匿名使用者
可以讓孩子將來在社會上立足，別人靠技術吃飯時，他當個窮秀才，又窮又酸的那種！
為什麼孩子要學古詩詞？有什麼用?
7樓：漆義鐵羅
藝術首先需要感知,幼兒學古詩並不重在理解,古詩詞平仄押韻,韻律感非常好,良好的感知自然會慢慢形成「理解」.覺得古典詩詞陌生難懂,這是大人的事,孩子則沒有這種疏離感.兒歌可以教孩子一些,但在數量和質量上都無法取代古詩.
每個人的學習時間都非常有限,我們應該把最好的東西教給孩子.如果家長拿出讀兒歌的輕鬆和愉快來教孩子讀古詩,孩子是感受不到這兩種文字在愉悅感和美感上的差別的.
另外,兒童時期是記憶的**時期,這個時候閱讀和背誦的東西,真正會刻進腦子裡,內化為自己的智慧財富.所以我們更應該珍惜童年時代的背誦,不要讓孩子把時間浪費在一些平庸之作上.以唐宋詩詞為主的古典詩歌,我覺得它值得一個人從小背到老.
人們因為古詩「難懂」產生的另一個錯誤想法是,教孩子學古詩時,要儘可能給他講解,把每一句都「翻譯」成「白話」.事實是,學古詩要防止的,恰是「過度解釋」.其原因,一是基於對兒童領悟力的信任；二是詩文中的意境美與文字美重在體會,它們原本就是無須解釋的,一解釋就是對想象力的束縛,就是對語言美的破壞.
在孩子兩三歲前,讀詩不用解釋,只要把讀詩當作唱歌,體會其中的韻律感就行.到孩子四五歲,懂些事情時,再加進「講解」.但這講解一定要簡單,簡要地說一下這首詩的意思,同時把影響到理解的一些詞解釋一下就行了.
8樓：敏印枝徭未
-==增加氣質。。。瞭解中國淵源文化。。0
0再說古詩詞裡面蘊含很多韻味。。。
為什麼要讓孩子從小學習古詩
9樓：匿名使用者
1、增強記憶力。有心理學家指出，人的記憶力在兒童時期發展
極快，到13
歲達到高峰。此後，主要是理解力的增強。從小背誦有
利於增強孩子的記憶力。
2、提高語言文字能力。國家科技部研究中心對「古文誦讀」試
點活動的評估報告指出：
94．2％的家長和100％的老師認為背誦古詩文對提高孩子的語言文字能力有好處。
3、擴大知識面。學生所背古詩上自先秦，下至晚清，有詩有詞、有歌有賦，能大量熟背經典詩文，可謂有了中國文化的基本修養。
4、培養學習興趣。背誦古詩文經典是一種寓教於樂的活動，容易激發孩子的學習興趣。北京一所小學開展「古文誦讀」活動，全班同學通過對詩、競賽等各種活動，激發了大家的學習興趣。
在一次參加全市的活動時，一位以前學習成績並不太好的孩子被分配背誦—首比較簡單的古詩他主動要求老師給他換一首較難的。老師認為這位同學的變化，正是一種難能可貴的學習興趣。
5、提高審美能力。北京有個教現代文學的大學老師，原來她不太贊成自己的孩子背古典詩文。她認為這些內容很難，而且要求很高的審美水平，在不容易理解的情況下很有可能產生歧義。她主張先多
讀—些現代文學作品，在有—定的基礎後再讀古詩文。有一天，她帶著二年級的女兒漫步在北大未名湖畔。面對著圖畫一樣美麗的湖水清蓮，她正琢磨著該如何描述，女兒脫口說出一句詩：
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭」，她被女兒如此貼切的審美表述驚住了。這兩句詩動靜結合，遠近相交，體現了一種非常生動的意境。這使地認識到，孩子的審美能力是需要幼年時期開發的。
6、增強自信心。這個活動不同於其它活動的一個特點是，人人
都能成為誦讀高手。越是那些在正規教學課程中學習成績不太好的孩子，反而越有可能在誦讀活動中走到前面，因為這使他第一次感到是與其它同學站在同一起跑線上。
河南濮陽子路小學—個學生，由於學習成績一直不見提高，他的家長給他定的學習目標是，希望在小學畢業的時候，能夠打破倒數第十名，造成了孩子的自卑感，不願意與他人交流。參加「古詩誦讀」活動以後，他現在已經能背300多篇，成為學校的誦讀尖子。學習成績成為全年級前10名，而且性格變得非常開朗，他的家長覺得孩子像變了一個人。
在一次參加河南省舉行的古文誦讀表演活動中，一個專家現場點篇目，連續點了十多篇古詩文，他非常準確而流利地全部背誦出來，得到大家的高度讚揚，孩子的自信心更強了。
7、培養耐性和長性。孩子背誦的古詩文，難易結合，長短相交。一篇篇詩文的成功背誦，孩子在獲得成就感的同時，培養了持之以恆的精神。
8、加強家長與孩子的交流。北京大學附屬小學的—位學生家長，開始認為孩子讀這些老掉牙的東西，純屬無用之功，於是找到老師，希望老師不要再讓他的孩子背誦。
孩子自己本身也不想背。直到期中考試，這個孩子數學、英語兩門功課不及格，家長被請到學校。家長很生氣，當面責罵這個學生。
無意中，她看見了教研室中的3塊警示牌，第一塊上寫著：今日事，今日畢；老師不著急，爸媽不生氣；做人這叫有出息，做人這叫有志氣。」第二塊牌子上寫著：
「鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。糧食來之不易，人人珍惜糧食。
」第三塊牌子寫著：「無側隱之心非人也，關心同學我的義務；無羞惡之心非人也，正當活動我的權利；無辭讓之心非人也，團結友愛我的風格；無是非之心非人也，明辨是非我的作風。」這些牌子是他們班的老師和同學共同寫的。
前半句是古詩文中的經典名句，後半句是大家共同編寫的話。這位家長看後批評孩子說，你如果按照這些話去做，我就不用操這麼大的心了。老師告訴這位家長說，這些話是從我們現在讀的這些古詩文中選出來的。
從此後，這位家長與孩子共同來誦讀古詩文。在不長的時間裡，孩子已經能背誦幾十篇古詩文，而且家長與孩子的關係也有了很大的改善。這種活動形式在港臺地區
被叫做「親子活動」。
9、提高孩子的人格修養。文以載道，經典古詩文是中國優秀傳統文化最好的載體。處世為人的哲學，修身、齊家、治國、平天下的道理都蘊含其中。
背誦這些經典古詩文，對孩子們的眼界、胸懷、志氣、品格修養的提高大有幫助。
10、培養孩子的愛國情操。國家科技部研究中心對「古文誦讀」
工程試點活動的評估報告指出：73．1％的家長和86．7％的老師認為背誦古詩文能夠起到弘揚傳統文化的作用；88．7％的家長和96．7%的老師認為背誦古典詩文對孩子的個人修養和人格發育有好處。古詩文是塑造民族歸屬感和自豪感的良好載體，讓孩子們自小就紮根在自己的文化傳統中，這是愛國主義最具體的表現。
不管他們將來學文學理，良好的傳統文化素養對提高國民素質大有好處。開展古詩誦讀活動，我們本著從易到難、從少到多、循序漸進、以點帶面的分配原則，分學段進行古詩文的誦讀。一方面學生可以自選經典誦讀，另一方面我們也著意向學生有選擇地推薦一些詩詞經典，以擴大學生的誦讀範圍和誦讀量。
非得讓孩子背古詩，他也不懂其中含義，孩子背古詩有什麼用？
10樓：歷史大解祕
中華文化源遠流長，而「詩詞」就是文化傳承的重要載體。而在歷史發展的長河中，文人墨客留下數不清的優秀詩詞，如何才能讓這些優秀的詩詞傳承下來呢？
少年強，則國強，教育要從娃娃抓起，正義如此，家長們會讓孩子們背誦大量的古詩。在讓孩子背古詩的過程中，部分家長是比較疑惑的，孩子們不理解詩詞的含義，直接死記硬背是否有用。
其實讓孩子背誦古詩，共有三點好處：
一、可以提高孩子的審美品位。古詩詞的韻律對培養記憶力和節奏感都非常有益。
二、產生情感共鳴。讓孩子找到喜歡的詩人和喜歡的詩句，每位詩人都有不同的性格特徵，也會影響到孩子們的成長。
三、文化修養。古詩是傳承歷史文化的重要載體，孩子們透過古詩，可以瞭解古人的生活，以及歷史的變遷和朝代的發展，有利於增加知識儲備。
在我國古代，上層貴族們從小就要接受嚴格的教育，家長們會為他們提供豪華的師資陣容，但老師在教育孩子的過程中，卻存在一個大問題，他們主張死記硬背，你不需要理解，只要背下來就可以。也就是說，背下來是理解的前提。
家長給孩子買書時，可以偏重有**並茂的詩歌書籍，這樣孩子在看的過程中，可以通過詩歌中的**瞭解內容。在每一位詩人的詩歌中，我們能感受到他的性格，比如《登高》、《春望》、《北爭》，都是杜甫的代表尊品，在這些作品中，我們感受到杜甫豪放不羈的性格。每一個詩歌都存在一個謎題，但並不是所有詩歌的謎題都需要我們破解，我們只需要瞭解一些表面的含義即可，如果家長想培養孩子往文學方面發展，這就需要加深了。
孩子多大開始枕枕頭，小孩子多大開始用枕頭比較好？
孩子從小就用了，只是規格不同吧 剛出生的小寶寶是不需要枕枕頭的，一般在孩子出生三個月以後，頸椎生理曲度形成才可以給孩子睡枕頭，如果過早的給孩子睡枕頭，可能會影響孩子的正常生長髮育，甚至造成呼吸困難，所以不建議過早的給孩子枕枕頭，剛開始給孩子枕枕頭的時候，可以讓寶寶睡1到2cm的軟毛巾，或者是買專用的...
多大給孩子開始刷牙呀，小孩多大開始刷牙
其實當孩子第一顆乳牙萌出的時候就要開始對寶寶的小牙齒進行呵護了，因為當唾液中的蛋白酶分解食物的時候，就會留下很多細菌，如果不及時清理乾淨的話就會附著在寶寶幼嫩的牙齒上面，容易導致齲齒現象的發生。對於很小的寶寶，家長要學會幫助他們刷牙，可以用醫用紗布代替小牙刷，沾一些水在寶寶的牙齦上面來回的擦拭，特別...
怎樣讓小孩子多吃飯，怎樣讓小孩子多吃飯
為吃飯增添趣味性。在喂寶寶吃飯時，加入一些輕鬆 活潑的語氣，讓吃飯不再只是吃飯而已，將吃飯時刻與方式變成有趣的事情。其實在寶寶的成長過程中會碰到很多問題的，關鍵在於如何解決，不要隨意的根據自己或寶寶的需要而改變什麼。先找到孩子不吃飯的原因，如吃飯前剛剛吃了點心，水果，零食，又如，對某些食物的氣味比較...