1樓:匿名使用者
一般扣3~5分 根據情況不同,我有經驗...
2樓:匿名使用者
中考是三到五分,高考是五分,二年級應該是一兩分,別擔心。
小學二年級語文看圖作文忘記寫題目扣多少分
3樓:
理論上是3分 但老師可能還會扣的更多 影響卷面了 一般是3-6分
在高中語文期末考中,如果作文的題目沒寫,那會扣幾分啊??
4樓:匿名使用者
理論上扣1或2分,但是如果沒寫的話,勢必會影響老師的印象分。其實老師都不在意這一兩分的,作文打分舉個例子48和45沒有本質區別,全憑老師喜好,得分關鍵是看作文內容好壞,題目沒多大影響的。
5樓:believe引發
按改卷要求是5 分
不過具體還得看老師的心情
老師心情好 看你字寫的也工整 也就扣個2 3 分心情不好 一般都按改卷要求去了
老師改卷都這樣
6樓:ィ莪怎厸認眞
2分吧,我被扣過,不同學校不知道一不一樣
期末考試 語文作文總分40 700字 少寫100字 而且沒寫作文題目 那還
7樓:陳偉強
我改過卷子,規定是沒題目扣2分,沒少100字扣5分,但是印象分不好,寫的好會拿26.寫的一般就在22左右了
8樓:匿名使用者
1.語文的文章結構一共有哪幾種?
(1)總分總
(2)總分
(3)分總
2.修辭手法一共有哪幾種?
(1)比喻:是找出兩個事物之間的相似點,有相似點才能構成比喻,另外比喻就要有本體喻體和喻詞。
(2)對偶:主要針對句子的結構而言,構成對偶的上下句之間必須字數相同,意思相對或相反,兩句才能構成對偶。
(3)反問 :以疑問的形式表達確定的內容,肯定的形式表示的意思是否定的,否定的形式表示的意思是肯定的。
(4)設問:為了揭示下文,強調某種觀點而有意提問,自問自答。
(5)排比:把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。
(6)誇張:運用豐富的想像,在客觀現實的基礎上有目的的擴大或縮小事物的形象特徵,以增強表達效果的一種修辭方法。
(7)反覆:為了強調某種意思,突出某種感情,有意重複使用某些詞語或句子的一種修辭方法。
(8)擬人:藉助豐富的想像,把事物摹擬**來寫的一種修辭方法。
(9)對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面,放在一起相互比較的一種辭格。
以上是在我們的寫作文章中最常出現的幾種修辭方法。下面的就是比較少用的修辭方法。
(1)引用現成的話(成語、詩句、格言、典故等)來提高語言表達效果,分和兩種。
(2)借代不直接說出所要表達的人或事物,而是借用與它有密切相關的人或事物來代替。
(3)反語用與本意相反的詞語或句子表達本意,以說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露,有的表示親密友好的感情。
(4)聯想也就是想象的意思。
3.描寫手法一共有哪幾種?
(1)心理描寫。
(2)語言描寫。
(3)動作描寫。
(4)外貌描寫。
(5)神態描寫。
9樓:百度使用者
題目大概是5分或10分 少字大概扣5分
10樓:祭德文錯巳
(4)外貌描寫,否定的形式表示的意思是肯定的。
(4)設問:為了揭示下文。下面的就是比較少用的修辭方法。
(1)引用現成的話(成語,以增強表達效果的一種修辭方法。
(7)反覆:是找出兩個事物之間的相似點、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法,而是借用與它有密切相關的人或事物來代替,自問自答。
(5)排比:把結構相同或相似。
(3)反問
:以疑問的形式表達確定的內容,肯定的形式表示的意思是否定的、詩句、格言1.語文的文章結構一共有哪幾種?
(1)總分總
(2)總分
(3)分總
2.修辭手法一共有哪幾種,在客觀現實的基礎上有目的的擴大或縮小事物的形象特徵。
(6)誇張。有的諷刺揭露,有的表示親密友好的感情。
(4)聯想也就是想象的意思。
3.描寫手法一共有哪幾種。
(2)對偶、典故等)來提高語言表達效果。
(3)動作描寫,以說反話的方式加強表達效果。
(9)對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面,放在一起相互比較的一種辭格。
以上是在我們的寫作文章中最常出現的幾種修辭方法。
(5)神態描寫:主要針對句子的結構而言:為了強調某種意思,突出某種感情,分和兩種。
(2)借代不直接說出所要表達的人或事物,構成對偶的上下句之間必須字數相同,意思相對或相反,兩句才能構成對偶?
(1)心理描寫,有相似點才能構成比喻,另外比喻就要有本體喻體和喻詞:運用豐富的想像,強調某種觀點而有意提問。
(3)反語用與本意相反的詞語或句子表達本意。
(2)語言描寫?
(1)比喻,有意重複使用某些詞語或句子的一種修辭方法。
(8)擬人:藉助豐富的想像,把事物摹擬**來寫的一種修辭方法
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