1樓：學習司機的無奈
這個點吃東西，而且吃很多
2樓：這裡面有故事
這個點不想睡 這個點不睡
3樓：嘴戒
我個人覺得，愛炫耀，攀比，花錢大手大腳，不穿秋褲。
4樓：下雨有沒有月亮
小事化了 成熟穩重人的想法
不小心被人碰撞到，就罵人打架，屬於幼稚不成熟行為；
例子說不清…
不成熟的心理表現有哪些？
5樓：北京理工大學出版社
在我們的日常生活中，有幾種心態的人活得累：
(1)以抱怨的態度對待生活中的事情，怨天尤人，很少獲得滿足感。
(2)經常懷疑別人的所作所為包藏不良動機，他們心胸狹隘，難以與人溝通思想感情，人際關係緊張。
(3)小事不願做，大事做不來，拒絕嘗試新的事物，或以消極、被動的態度對待生活，經常躲在生活的角落裡。
(4)企圖取悅所有的人，讓別人牽著自己的鼻子走，本想八面討好，結果卻處處不落好。
(5)生活目標過高，脫離實際，久經拼搏也無法實現，挫折感由此而生，最終意志消沉。
(6)沒有做人的原則，凡事都聽命於人，無主見。
(7)希望別人能圍著自己轉，以我為中心，聽不進不同意見，愛發號施令，知錯不改，甚至成了「孤家寡人」。
(8)依賴性過強。無病呻吟，小病大養，時時處處都希望得到別人的關心和照顧。
抱有上述心態的人，就是心理不健康的典型代表，也是心理不成熟的具體表現。
什麼是心理不成熟的表現
6樓：水閏愛樹木
一、心理不成熟的表現：
1、幼稚性
幼稚性是指一個人的自我意識與他的年齡不吻合，似乎還停留在兒童時期。這種幼稚性表現在自我認識上處於模糊、籠統、簡單的狀況。在自我情感體驗方面，反映為起伏不定。
在自我期待方面有的學生更是經常變化。此外，自我意識的幼稚性在自我控制上還表現為想做什麼就做什麼，不顧環境的要求，隨意性大。幼稚性的基礎是依賴性與缺乏自信。
2、超限性
(1)過度敏感。過度敏感的基礎是過分的自我關注。如果再加上過多的思慮，就容易形成多疑的個性。
(2)過度獨立。許多學生不喜歡成年人嘮叨的囑咐；不願父母打聽自己接到的來信或**；外出活動寧可與同齡人一起，不願與父母同行等。然而過度獨立就具有消極性甚至危險性，有的甚至會造成終生遺憾。
因為過度獨立表現在拒絕**的任何積極建議，排斥**的善意勸告，我行我素等行為上。甚至以逆反心理對待**，一切都反其道而行之。
(3)過分自尊。一個沒有自尊心的人則會成為不識好歹、難辨榮辱、毫無羞恥心的人，成為表揚無用、批評無效、難以接受外界教育的人，也就成為無法進步的人。過分自尊的學生很多也是過分敏感的人。
若感到有損於自尊，在情緒上立即有體驗，有的在行為上隨即作出反應。這類中學生，如果性格是外向的，可能暴跳如雷；如果性格內向，則可能躲在一邊偷偷落淚。前者可能做出危害集體、危害他人的行為；後者可能做出傷害自己的事情。
(4)過分自責。正常的自責體驗有助於消除缺點，改正錯誤，提高個人修養，這是可貴的品質，是自我控制的重要基礎。但是，過分自責卻是消極的。
一般有四種情況:
第一種是有的學生對自己的錯誤和缺點長時間地進行自責，因而在心理上長期受著折磨；
第二種是即使錯誤缺點很輕，學生自己卻反映強烈，產生嚴重的自責心理，有的學生由此出現不能自控的自我傷害行為；
第三種是很多學生對自己偶然的錯誤缺點誇大為整體的、甚至是品質性的錯誤、缺點，對自己全盤否定，劃入壞人範圍，從而出現自我懲罰的行為；
第四種是有些學生把本不屬於自己的錯誤缺點歸咎於自己，總認為是自己不好，使自己長時間地陷入自責的痛苦之中，影響學習、生活質量，嚴重時可能出現自我傷害的行為。過分自責的基礎是認識偏差與思維方式的不科學、不合理。
(5)過分的自我表現。在一些學生身上常常會出現過分自我表現的現象，他們不講場合、不分時間、不辨物件地出現表現自我的行為，或者無論何時何地，只要某些人或某人在場，就會情不自禁地表現自我，出現不應該出現的行為。其結果，不僅不能提高威信反而成為他人的笑料。
如果這個學生又是自責心重的人，在他一旦感到自己行為的失當後，立刻會產生嚴重的自責體驗。過分自我表現的基礎是自我中心與渴望他人對自己的關注。
(6)過分的依賴、畏縮。
(8)強烈的無能體驗。具有強烈的無能體驗的學生，在問題情境中，出現嚴重焦慮，還沒有認真學習和認真思考，馬上作出結論：我不能。
這樣的學生在新任務面前總是畏畏縮縮，不敢言語，思維活動也越來越貧乏，與其他同學的差距也越來越大，這又導致了他更強烈的無能感，因此形成惡性迴圈。有些學生無能體驗的產生不是全面的，而是在某一方面的。強烈無能體驗的基礎是自卑，是缺乏自信。
二、成熟包括兩個方面：
1、一是身體成熟，這要需要時間。
2、二是思想心理性格行為成熟。幼稚更多表現為想法天真，不周全。行為不拘束、無規矩意識、不太會為人著想。
成熟則表現為想法現實，心思慎密。行為得體，懂規矩，會為人著想。成熟的人有個性,獨立能力強。年齡的增長、閱歷的增加，甚至歷經滄桑都並不能確保一個人的成熟。
3、成熟需要一個健康的自由的社會環境，需要個人獨立的思考能力與常常的自我反省。成熟並不排斥純真。真正的成熟是理性、智慧、純真與道德的統一。成熟不是庸俗與市儈。
7樓：段燁於梅
單純不是你不成熟，是因為有很多人很羨慕你，就像我，長到20了，別人還說我像16歲小孩，這樣搞得我也很不爽啊！
我也很討厭別人這樣說我，但是沒有辦法，世界上這樣的人越來越少了，別人只有羨慕的份，還能怎麼樣呢，我們也不能改變任何事情，只能自己接觸了就會懂得，很多事情是要自己親自體會的，別人傳授的經驗根本沒有用，所以這要看你自己了！
可能就是有時候自己想的太多太深了，反而讓別人覺得我們太單純了，其實有時候放鬆一下也不是什麼不好的事！
8樓：此生不悔入盜米
成熟包括兩個方面.一是身體成熟，這要需要時間。二是思
9樓：匿名使用者
【1】太急——越急越露陷。有句話說的好，心急吃不了熱豆腐，其實幹事兒何嘗不是如此呢？一個不成熟的人，總是急急忙忙的樣子，去見一個客戶，心急的不得了，讓人一接觸就知道你還是一個雛，要想讓自己儘快的成熟起來，就不要表現出那麼急切的樣子，要穩重一些，忍住。
【2】太快——拖泥帶水，漏洞百出。說話太快，做事太快，結果拖泥帶水，漏洞百出，這也是一個人不成熟的典型特徵，快，必須要有節奏，快，必須要熟練，這就是熟能生巧的道理，所以放下你的快節奏，讓自己迴歸正常的狀態，很多事情，點到為止，很多人還是平淡如水的好。
【3】太輕信人——在被騙得頭破血流才知回頭。一個人不成熟的另外一個表現就是太過於相信人，別人幾句好話就把自己給收買了，別人奉承他幾句他就不知道自己有幾斤幾兩，結果就跟著人家的思路，一路上西天取經去了，太輕信別人就會誤入歧途，太輕信別人就會成為別人碗裡的菜，別人吃你的時候，你還在那裡直呼，很好。
【4】太以自我為中心——心裡只有自己，別人怎會理你？如果一個人以自我為中心，說話的時候不知道傾聽，只想表達，做事的時候只想獲得，不想付出，那麼也說明你離成熟還有一步之遙，一定要吸取教訓，好好的糾偏一下自己的這些壞毛病吧。
【5】太耿直，率真——總把嗆的夠嗆，誰會相信你呢？一個成熟的人說話時，一定會儘可能的委婉一些，如果太耿直，說話太率真，總會給人以嗆著的感覺，別人就覺得跟你打交道真的很累，這正是一個人不成熟的表現，別人幾句好話，就把公司的所有政策給客戶講透了，你告訴小編，你**能夠賺錢吶？
【6】太計較——為了小利而失大利，就是不成熟的代價。不成熟的人總喜歡在蠅頭小利上過於計較，甚至別人說了一句自己不愛聽的話，都要在那裡跟別人爭辯半天，如果你也有這樣的傾向，或者是有這個毛病，一定要改一改，讓自己長大變成一個辦事穩重的成熟之人。
一個人心理不成熟的具體表現都有哪些
10樓：匿名使用者
心理學：一個人，變得成熟的4個表現，你有嗎？
11樓：艾德教育全國總校
人不成熟的第一個特徵：立即要回報
人不成熟的第二個特徵：不自律。（1）不願改變自己。（2）願意背後議論別人，（3）消極，抱怨
人不成熟的第三個特徵：經常被情緒所左右。一個人成功與否，取決於五個因素：
1) 學會控制情緒；2) 健康的身體；3) 良好的人際關係；4) 時間管理；5) 財務管理
人不成熟的第四個特徵：不願學習，自以為是，沒有歸零心態。
人不成熟的第五個特徵：做事情不靠信念，靠人言。
最重要的，控制情緒。別讓情緒成為你的主人，別讓自己成為情緒的奴隸
12樓：匿名使用者
情緒寫在臉上
出現問題的第一反應不是解決問題，而是歸咎責任不懂怎麼愛他人以上
13樓：小v的天空
控制不了自己情緒，不夠穩重吧
14樓：匿名使用者
很簡單，心理想什麼，表面就是啥樣
什麼是心理不成熟的表現？
15樓：水閏愛樹木
一、心理不成熟的表現：
1、幼稚性
幼稚性是指一個人的自我意識與他的年齡不吻合，似乎還停留在兒童時期。這種幼稚性表現在自我認識上處於模糊、籠統、簡單的狀況。在自我情感體驗方面，反映為起伏不定。
在自我期待方面有的學生更是經常變化。此外，自我意識的幼稚性在自我控制上還表現為想做什麼就做什麼，不顧環境的要求，隨意性大。幼稚性的基礎是依賴性與缺乏自信。
2、超限性
(1)過度敏感。過度敏感的基礎是過分的自我關注。如果再加上過多的思慮，就容易形成多疑的個性。
(2)過度獨立。許多學生不喜歡成年人嘮叨的囑咐；不願父母打聽自己接到的來信或**；外出活動寧可與同齡人一起，不願與父母同行等。然而過度獨立就具有消極性甚至危險性，有的甚至會造成終生遺憾。
因為過度獨立表現在拒絕**的任何積極建議，排斥**的善意勸告，我行我素等行為上。甚至以逆反心理對待**，一切都反其道而行之。
(3)過分自尊。一個沒有自尊心的人則會成為不識好歹、難辨榮辱、毫無羞恥心的人，成為表揚無用、批評無效、難以接受外界教育的人，也就成為無法進步的人。過分自尊的學生很多也是過分敏感的人。
若感到有損於自尊，在情緒上立即有體驗，有的在行為上隨即作出反應。這類中學生，如果性格是外向的，可能暴跳如雷；如果性格內向，則可能躲在一邊偷偷落淚。前者可能做出危害集體、危害他人的行為；後者可能做出傷害自己的事情。
(4)過分自責。正常的自責體驗有助於消除缺點，改正錯誤，提高個人修養，這是可貴的品質，是自我控制的重要基礎。但是，過分自責卻是消極的。
一般有四種情況:
第一種是有的學生對自己的錯誤和缺點長時間地進行自責，因而在心理上長期受著折磨；
第二種是即使錯誤缺點很輕，學生自己卻反映強烈，產生嚴重的自責心理，有的學生由此出現不能自控的自我傷害行為；
第三種是很多學生對自己偶然的錯誤缺點誇大為整體的、甚至是品質性的錯誤、缺點，對自己全盤否定，劃入壞人範圍，從而出現自我懲罰的行為；
第四種是有些學生把本不屬於自己的錯誤缺點歸咎於自己，總認為是自己不好，使自己長時間地陷入自責的痛苦之中，影響學習、生活質量，嚴重時可能出現自我傷害的行為。過分自責的基礎是認識偏差與思維方式的不科學、不合理。
(5)過分的自我表現。在一些學生身上常常會出現過分自我表現的現象，他們不講場合、不分時間、不辨物件地出現表現自我的行為，或者無論何時何地，只要某些人或某人在場，就會情不自禁地表現自我，出現不應該出現的行為。其結果，不僅不能提高威信反而成為他人的笑料。
如果這個學生又是自責心重的人，在他一旦感到自己行為的失當後，立刻會產生嚴重的自責體驗。過分自我表現的基礎是自我中心與渴望他人對自己的關注。
(6)過分的依賴、畏縮。
(8)強烈的無能體驗。具有強烈的無能體驗的學生，在問題情境中，出現嚴重焦慮，還沒有認真學習和認真思考，馬上作出結論：我不能。
這樣的學生在新任務面前總是畏畏縮縮，不敢言語，思維活動也越來越貧乏，與其他同學的差距也越來越大，這又導致了他更強烈的無能感，因此形成惡性迴圈。有些學生無能體驗的產生不是全面的，而是在某一方面的。強烈無能體驗的基礎是自卑，是缺乏自信。
二、成熟包括兩個方面：
1、一是身體成熟，這要需要時間。
2、二是思想心理性格行為成熟。幼稚更多表現為想法天真，不周全。行為不拘束、無規矩意識、不太會為人著想。
成熟則表現為想法現實，心思慎密。行為得體，懂規矩，會為人著想。成熟的人有個性,獨立能力強。年齡的增長、閱歷的增加，甚至歷經滄桑都並不能確保一個人的成熟。
3、成熟需要一個健康的自由的社會環境，需要個人獨立的思考能力與常常的自我反省。成熟並不排斥純真。真正的成熟是理性、智慧、純真與道德的統一。成熟不是庸俗與市儈。
穿著還有心理都不成熟，心理不成熟的女人有哪些表現呢
女人對外表的要求高，你可以和她討論怎麼樣才是成熟，按她的要求穿你就對了。如果不好意思問，就注意觀察她平時看什麼雜誌，對什麼樣男人會多看兩眼，對電影電視劇裡面的男主角有什麼評價，往那個方向走絕對沒錯。如果想更成熟點，就先去學點兩性心理學吧！成熟幼稚是和人的閱歷有關係的，多看一些書，從書裡面學習一些別人...
不成熟的表現都有什麼，一個人心理不成熟的具體表現都有哪些
不成熟copy 一般表現在容易情緒化 bai沒有主 見 衝動消費這du幾方面。1 容zhi易情緒化 一點小事dao情就容易生氣，不考慮別人感受，還常常會表現出不耐煩。成熟的人往往懂得剋制自己的情緒，管理自己的表情，因為成熟的人知道自己的不好情緒也是影響到別人情緒的。2 沒有主見 不成熟的人沒有對自己...
女朋友說我思想不成熟做的也不成熟我要怎樣做才能成熟呢
男人都是不成熟的因為他們都是馬大哈要靠女人引導，成熟懂事的男人是被很多個女人教育出來的。我老公大我12還是不成熟 你們誰大啊？一般來說同年齡的女孩，心智要比男人早熟四歲左右 那是你真的喜歡他，在他面前顯露出拉你真實的一面 跟家庭環境和生活閱歷有關，多經歷事就成熟了 貼心點就好了，成熟不是刻意做出來的...