1樓：匿名使用者
【參***】按要求改寫句子。1、小樹長成了大樹。(擴句）校園裡的小樹已經長成了參天的大樹。
2、學校操場的北牆上爬滿了爬山虎。(縮句)縮句為：牆上爬滿了爬山虎。
【注】「學校操場的」「北」作定語，刪掉。願對你有所幫助！
操場四周挺立著一棵高高的白楊樹縮句？
2樓：我是一面小黑板
你好很高興為你答疑解惑
這句話縮句後是：
四周挺立著白楊樹。
縮句的做題方法就是句子只留下主語謂語賓語就好了。
3樓：匿名使用者
四周挺立著樹。
縮句練習（及答案）
4樓：小魚兒
1、我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍是革命的隊伍。——共產黨和八路軍、新四軍是隊伍。
2、北方的天氣太冷了。——天氣冷。
3、學校裡的學生認真地把教室的桌子擦乾淨。——學生擦。
4、他狠狠地瞪了她一眼。——他瞪她。
5、人民是創造世界歷史的真正動力。——人民是動力。
6、美麗的草原是牧民們心愛的家。——草原是家。
7、各們好心人來幫我。——人來幫我。
8、北京這家公司是全國聞名的百姓信得過的好公司。——公司是公司。
9、全體同志都高興得跳了起來。——同志高興。
10、你家有幾口人？——家有人。
11、我從草原來到這。——我來。
12、你馬上搬個椅子規規矩矩地坐到我這邊來。——你搬椅子坐。
5樓：藍色的憂暗
第一組：縮句不能改變原句的主語
原句：廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的巨集偉建築。
縮句：a:燈照耀著建築。
b:廣場上千萬盞燈照耀著巨集偉建築。
c:廣場上燈照耀著建築。
分析：縮句最重要的是不能改變原句的意思，特別是不能改變原句陳述的物件，即主語。另外，還要讓壓縮後的句子基本上像句話，不能縮得過分簡略。
原句說的是「廣場上」怎麼樣，而不是「燈」怎麼樣，a句改變了主語，當然也就改變了原句的意思；c句基本正確，但縮得過分簡略；b句是正確的。
第二組：縮句不能改變原句的謂語
原句：夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。
縮句：a:老人們釣魚。
b:夏天，老人們愛釣魚。
c:夏天，老人們愛到樹陰下釣魚。
分析：縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬於主要成分的詞語，也不能壓縮掉。
原句是說「夏天」怎麼樣，「老人們」愛好幹什麼，「愛好釣魚」不等於「釣魚」，a句把主語「夏天」改成了「老人們」；把謂語「愛」改成了「釣魚」，明顯改變了句子的原意；這個句子是說老人們愛好什麼，並不是說他們幹什麼。b句把「到樹陰下」誤認為「釣魚」的狀語壓縮掉了，其實「到樹陰下」和「釣魚」是兩個連續的動作，都不能壓縮掉。c句是正確的。
第三組：縮句不能改變原句的結構
原句：灰黑色的鸕鶿整齊地站在船舷上，像列隊的士兵在等待命令。
縮句：a:鸕鶿站在船舷上，在等待命令。
b:鸕鶿站在船舷上。
c:鸕鶿站在船舷上，像士兵。
分析：縮句不能改變原句的結構，如果原句是複句，壓縮後應當還是複句。
原句是一個複句，前面的分句說鸕鶿站立的動作，後面的分句說它像什麼。a句前半部分正確，後半部分把後面分句的主要動詞「像」 壓縮掉了，把「等待命令」的主體「士兵」換成了鸕鶿，不符合原句意思；b句把原句砍掉了一半，當然更不行；c句沒有把後面分句的意思表達完整，「等待命令」不能壓縮掉。
正確的縮句應當是：鸕鶿站在船舷上，像士兵等待命令。
第四組：縮句不能把表示處所的詞語改為表示事物的名詞
原句：三棵大海棠樹上開滿了紅紅的花。
縮句：a:海棠樹上開滿了花。
b:海棠樹開花。
c:海棠樹開滿了花。
分析：句子陳述的物件（主語），有的是人或事物，有的是某個處所，有時雖然只有一字之差，但所指卻不一樣，如「學校」和「學校裡」。縮句時不能因為意思差不多就把表示處所的詞語改為表示事物的。
有一些補語和動詞結合得很緊密，特別是那些短小的、甚至只有一個字的補語，縮句時不宜縮掉。
原句主語的中心詞是「海棠樹上」，而不是「海棠樹」 ；謂語動詞「開」後面有一個簡短的補語「滿」。a句合乎這類句子縮句的要求；b句改換了主語，縮去了簡短補語，使句子失去了確定的時態，壓縮後的句子意思很不確定，表達不出「海棠樹上開滿了花」的意思；c句改換了主語。
第五組：縮句不應當縮掉必要的簡短補語
原句：岸邊的柳樹上掛滿了亮晶晶的冰條兒。
縮句：a:柳樹上掛滿了冰條兒。
b:柳樹掛滿了冰條兒。
c:柳樹上掛冰條兒。
d:柳樹掛冰條兒。
e:樹掛冰條。
分析：這組句子同第四組相仿，簡評如下：
a句，正確；b句，改換了主語；c句，縮去了不應當縮掉的簡短補語「滿」；d句，改換了主語，縮去了簡短補語，縮後句子意思很不確定；e句，過分簡略，既不像句子，也不像短語。
第六組：縮句時要保留必要的否定詞
原句：生活在海洋中的鯨不是魚類。
縮句：a:鯨是魚類。
b:鯨不是魚類。
分析：原句是否定句，縮句時要保留否定詞。如果把否定詞壓縮掉，句子的意思就變了。a句不妥，b句正確。
6樓：匿名使用者
1、他喝了一袋牛奶，吃了二隻包子上學去
了。縮句：他上學去了。
2、北方的天氣太冷了。——天氣冷。
3、燕子停在電線竿上,像一個個音符。縮句：燕子像音符。
4、 群眾的目光齊刷刷地望著天安門。縮句：目光望著天安門。
5、人民是創造世界歷史的真正動力。——人民是動力。
6、美麗的草原是牧民們心愛的家。——草原是家。
7、各們好心人來幫我。——人來幫我。
找句子主幹。主謂賓。
7樓：匿名使用者
一．縮句練習
1． 隋朝的石匠李春親自設計了趙州橋。
2． 一架銀白色的飛機在蔚藍的天空中飛行。
3． 趙宇的眼裡閃著激動的淚花。
4． 我們要努力探索大自然的奧祕。
5．繁花似錦的焰火在夜空中構成一幅幅美妙的圖案。
6．我養成了做完作業認真檢查的習慣。
7．他以非凡的毅力刻苦地學習文化知識。
8．一群水鳥正在吞食漂在水面上的菜葉。
9．我緊緊地握著臺灣教師的手。
10．三（3）班的學生十分愛戴親切、溫和、知識豐富的莊老師。
11．巍峨的金字塔是世界古代建築的一個奇蹟。
12．我們學校的師生積極參加植樹造林的活動。
13．牆上明顯地有三個灰黑色的球印。
14．一頭吸河水的老象深深地陷進了厚厚的淤泥裡。
15．數不清的星星在天空中眨著神祕的眼睛。
16．我一顆一顆地數映在井水裡的閃亮的星星。
17詹天佑是我國傑出的愛國工程師。
18 洪亮的鐘聲在天空中經久不息地迴響。
19 敬愛的***無微不至地關懷著年輕的戰士。
20 吳國的都督周瑜十分妒忌很有才幹的諸葛亮。
21 銀色的雪光照著一望無際的大草原。
22夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。
23 時光老人給我們的禮物是珍貴的。
二．修改病句
（！）每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。
（2）「六一」聯歡會上，我們班表演了文娛節目和大合唱。
（3）我們要不斷改進學習方法，增強學習效率。
（4）周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。
（5）這本書對我很感興趣。
（6）黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。
（9）我們要積極響應「人人動手，綠化祖國」。
（10）美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。
（11）我們開會通過並討論了他的建議。
（12）《小學生語文報》和《少年文藝》這兩種報紙我都很愛看。
(13)聯歡會開始了，整個會場充滿了熱鬧的氣氛。
(14)戰士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進。
(15)下午，全校師生和少先隊員去參觀畫展。
(16)《科學畫報》和《少年文藝》這兩種報紙我都愛看。
(17)我估計他今天一定不會來參加會議了。
(18)在美術老師的悉心指導下，使我的素描畫進步很快。
(19)我們必須認真克服並善於發現學習上的毛病。
(20)上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。
(21)菜園裡種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。
(22)經過教育，我明確了學習目的和學習態度。
(23)牆上的掛鐘走了一圈，一個小時又過去了。
(24)我們要熱愛公共財產。
(25)草原把夕陽照得五彩繽紛。
(27)王老師被光榮地評為「模範班主任」的光榮稱號。
(28)我們大搖大擺地走在山間小道上。
(29)我們要不斷改善缺點，發揮優點，得更大的成績。
(30)經過努力，王小明的錯別字大大進步了。
(31)黃河、長江、萬里長城、古運河都是我國古代的偉大工程。
(32)這篇作文層次和語句都很通順。
三． 按要求改寫句子。
① 把句子改成反問句
1、 我們不會忘記黨的恩情。
2、 人類需要勇於實踐的人。
3、 這個故事使我感動得流淚。
4、 可愛的小女孩是我的好朋友。
5、 這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。
6、 坡度這麼大，火車爬不上去。
② 把句子改為陳述句
1、 李大釗同志對革命事業充滿信心，怎麼會懼怕反動軍閥？
2、 他呀！都老頭子了，還訂這些東西幹什麼呀？
3、 十萬支箭，三天怎麼造得成？
4、 都是你自己找的，我怎麼幫得了你的忙？
5、 那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？
6、 我們怎能忘記老師的諄諄教導？
7、 居里夫人只要在專利書上籤個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？
附參***：
1． 李春設計了趙州橋。
2． 飛機飛行。
3． 眼裡閃著淚花。
4． 我們探索奧祕。
5．焰火構成圖案。
6．我養成了習慣。
7．他學習知識。
8．水鳥吞食菜葉。
9．我握著教師的手。
10．學生愛戴莊老師。
11．金字塔是奇蹟。
12．師生參加活動。
13．牆上有球印。
14．老象陷進了淤泥。
15．星星眨著眼睛。
16．我數星星。
17．詹天佑是工程師。
18． 鐘聲迴響。
19． ***關懷著戰士。
20． 周瑜妒忌諸葛亮。
21． 雪光照著草原。
22．老人們愛釣魚。
23 禮物是珍貴的。
二．修改病句
（！）每個小學生都應該養成上課專心聽講的好習慣。
（2）「六一」聯歡會上，我們班表演了大合唱。
（3）我們要不斷改進學習方法，提高學習效率。
（4）周爺爺關心我們小朋友，我們熱愛周爺爺。
（5）我對這本書很感興趣。
（6）黃繼光雖然壯烈犧牲了，但是他永遠活在我們的心中。
（9）我們要積極響應「人人動手，綠化祖國」的號召。
（10）美麗的大草原一碧千里。
（11）我們開會討論並通過了他的建議。
（12）《小學生語文報》和《少年文藝》這兩種報刊我都很愛看。
(13) 聯歡會開始了，整個會場充滿了熱烈的氣氛。
(14) 戰士們冒著大雨，在泥濘的小路快步前進。
(15) 下午，全校師生去參觀畫展。
(16)《科學畫報》和《少年文藝》這兩種刊物我都愛看。
(17) 我估計他今天不會來參加會議了。
(18) 在美術老師的悉心指導下，我的素描畫進步很快。
(19)我們必須善於發現學習上的不足。
(20)上課時，我始終專心聽講，因此，成績很好。
(21)菜園裡種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、扁豆等瓜果蔬菜。
(22)經過教育，我明確了學習目的，端正了學習態度。
(23)牆上的掛鐘分針走了一圈，一個小時又過去了。
(24)我們要愛護公共財產。
(25)夕陽把草原照得五彩繽紛。
(27)王老師被光榮地評為「模範班主任」。
(28)我們自由自在地走在山間小道上。
(29)我們要不斷改正缺點，發揚優點，爭取更大的成績。
(30)經過努力，王小明的錯別字大大減少了。
(31)萬里長城、古運河都是我國古代的偉大工程。
(32)這篇作文層次清楚，語句通順。
三．按要求改寫句子。
① 把句子改成反問句
1、 我們怎會忘記黨的恩情呢？
2、 人類怎能不需要勇於實踐的人呢？
3、 這個故事怎能不使我感動得流淚？
4、 難道可愛的小女孩不是我的好朋友嗎？
5、 這比山高比海深的情誼，我們怎能會忘記呢？
6、 坡度這麼大，火車怎能爬上去呢？
② 把句子改為陳述句
1、 李大釗同志對革命事業充滿信心，不會懼怕反動軍閥。
2、 他都是老頭子了，不會訂這些東西。
3、 十萬支箭，三天不會造得成。
4、 都是你自己找的，我幫不了你的忙。
5、 那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。
6、 我們不能忘記老師的諄諄教導。
7、 居里夫人只要在專利書上籤個字，所有的困難都可以解決。
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