1樓：無奈の笑
總共分3段， 一，（1自然段）寫出我要讚美拱橋。
二、（2-5）寫出橋所蘊含的內在品質
三、（最後自然段）把老師比喻成橋，讚美老師高尚的品格。
2樓：長大不好
共有6個段,第一段寫我要讚美這平凡的橋,第2段寫我讚美橋的樸實,第3段寫我讚美橋的辛勤,第4段寫我讚美橋的無私,第5段寫我讚美橋，更讚美我們敬愛的老師,第5段寫我讚美橋，更讚美我們敬愛的老師!
閱讀短文，完成練習。急
3樓：溫故知新
1）：不及時關心母親， 可能沒多少機會了。（類似的）。
2）： 母親說的。
景物3）： 生活忙綠， 有壓力， 無暇照顧母親的人。 但受小男孩的影響， 深受啟發， 即刻回家探望母親， 孺子可教。
4）： 自己來吧
閱讀短文，完成練習。急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急！！！！！！！！！！！！！！
4樓：匿名使用者
中國贏了，老鼠都開始說胡話了
5樓：張雅頌
china 贏了 應為 中國人嗎的不是東業病夫 草
閱讀短文 完成練習 急
6樓：匿名使用者
1,《童第周和石階》
2,(1)不厭其煩.(2)似懂非懂.(3)堅持不懈
3,(1)好奇.(2)蹲下來,耐心.(3)意味深長.(4)語重心長
7樓：匿名使用者
1.題目為《滴水穿石》
2.不覺得麻煩，可替換成不覺得厭煩。好像懂但又不完全懂，可替換成好像懂但又不完全明白（也可換成清楚）。堅持下去，決不鬆懈，可替換成堅持下去，決不懈怠。
3.於是疑惑不解地問父親。父親滿面笑容地說。父親意味深長地說。並一臉嚴肅地說。
希望能幫到你。
8樓：象佑平稽書
總共分3段，
一，（1自然段）寫出我要讚美拱橋。
二、（2-5）寫出橋所蘊含的內在品質
三、（最後自然段）把老師比喻成橋，讚美老師高尚的品格。
閱讀短文，完成練習。（急）
9樓：浪花滌英
1.（nian第二聲） 對
2. 短文通過自以為是的蛀蟲對學問的看法，諷刺了那些對知識認識錯誤，囫圇吞棗的人。
3. 蛀書蟲以為把書蛀了就是把"書吃透了"，於是就有了學問，就能解答難題了。
蛀書蟲說的是錯的，因為書只有認真讀懂了才有用，才能增長知識。蛀書蟲吃書與吃白紙是一模一樣的,它不可能懂得許多知識在生活中我們應該多看多讀書,這樣我們才會變成有知識有文化的人.學無止境.
只有選擇了正確的學習方法,努力學習,才能成為學問家,我們要像海綿吸水一樣汲取知識。
閱讀短文 完成練習 馬上就要，急急急！！！
10樓：可∮可愛
1.(打針),(摔疼),(打屁股),(不買玩具) 說明兒子終於會為別人著想,兒子長大了.2.
兒子明白了要為他人著想,他終於會想著別人了,他變善良了.(我不久前考過,答案就是這樣)
11樓：su蘇
一、什麼哭的你找找就有了哦！
二、意思是：他很善良忍不了死亡的痛苦！
閱讀短文，完成練習，不要複製的。（急)
12樓：匿名使用者
1. 儘管 但是
2. 一：表達作者對露珠的喜愛。二：露珠從不炫耀，而是站在自己的位置上默默奉獻自己。三：露珠儘管平凡，但值得人愛。
3. 露珠並不像鮮花那樣，在我們面前炫耀，而是站在自己的位置上，默默地奉獻自己。
4. 平凡 可愛 奉獻
13樓：匿名使用者
1.多麼平凡，又多麼可愛
2.這個就省略吧
3.我愛露珠
語文閱讀短文的練習，急！！！！！！！！！！
14樓：小武子
1、文中指根據 草木榮枯，候鳥去來等自然現象安排農耕的事項，比如什麼時候播種，什麼時間收穫等。
2、枯——榮 來——去
3、幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯，候鳥去來等自然現象同氣候的關係，據以安排農事。|| 杏花開了，就好象大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好象在暗示要趕快種穀子，布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼：「阿公阿婆，割麥插木。
」 || 這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。（只有三句話，只能這麼分了，我猜想 要麼你沒有把文章發全面）
4、傳語 暗示 唱歌
5、b6、c
閱讀短文，並完成練習,閱讀短文，完成練習。答案
1.1 人才 2 成功人士 2.原因有二 1.越來越多人養珍珠 2.他養珍珠的標準太低，良莠不齊3.趙愚從香港回來，開始培育新的珍珠了，他買來最好的品種進行雜交，精心養殖。4.全文以珍珠為線索，講述了趙愚的經歷。另外，珍珠暗喻當今世上許多人自視甚高，卻泯然之至，與大多數人一樣，真正的成功該是走出自己...
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1 躁 燥 須 需 2 清澈 渾濁 清晰 模糊 3 兩個黃鸝鳴翠柳 黃 翠 4 用反襯的手法來說明環境汙染的嚴重，這些無人居住的地方都被汙染了，可想而知城市裡的環境已被汙染到何種地步。5 列數字 作比較 環境汙染對人類及全世界的影響6 b 閱讀短文。地球在呻吟 憂天，人類才可自救。不必援引枯躁的資料...