1樓：落魄公主小憂
第一單元 做自尊自信的人
第一課 珍惜無價的自尊
自尊是人人都需要的
尊重他人是我的需要
彼此尊重才能贏得尊重
第二課 揚起自信的風帆
「我能行！」
自信是成功的基石
唱響自信之歌
第二單元 做自立自強的人
第三課 走向自立人生
自己的事自己幹
告別依賴 走向自立
第四課 人生當自強
人生自強少年始
少年能自強
第三單元 做意志堅強的人
第五課 讓挫折豐富我們的人生
人生難免有挫折
挫折面前也從容
第六課 為堅強喝彩
讓我們選擇堅強
鋼鐵是這樣煉成的
第四單元 做知法守法用法的人
第七課 感受法律的尊嚴
走近法律
法不可違
防患於未然
第八課 法律護我成長
特殊的保護 特殊的愛
善用法律保護自己
希望對你有所幫助
2樓：好狼來了哦哦
第一單元 做自尊自信的人
七年級下冊政治書內容
3樓：依加加
七年級思想品德（下）複習提綱 （1---4課）
第一課 珍惜無價的自尊
自尊自信人人都需要的
1． 自尊的表現：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的後果。
2． 自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。
3． 一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
4． 別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。
5． 真正有自尊心的人，必定是知恥的人。
6． 知恥是自尊的重要表現。我們要正確對待自己的缺點，將缺點轉換為優點。
7． 虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。
8、虛榮產生的原因：將名利作為支配自己行動的內在動力，棕色在乎他人對自己的評價。
9、虛榮心重的後果：一旦他人有一點兒否定自己的意思，自己便認為失去了所謂的自尊而受不了。
尊重他人是我的需要
1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2． 我們有責任去關心他人的自尊，維護他人的尊嚴。
3． 要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。
4． 為什麼要尊重他人？尊重他人是我們的需要；尊重他人能使我們更好的認識自己；我們需要他人善意的提醒。
彼此尊重才能贏得尊重
1． 自尊的人最看重自己的人格。
2． 自尊者達觀；彼此尊重要寬容大度；自尊要適度（惡意詆譭與侮辱要及時回擊）
3． 尊重他人的最基本的表現：就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。
4． 怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善於欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。
第二課 揚起自信的風帆
「我能行！」
1． 「我能行」的經歷歸結起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現我能行，情感上體驗我能行。 「我能行」是自信的表現。
2． 自信，是人對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。
3． 自卑與自負都是自信的誤區。⑴自卑的人，對自己的能力估計過低，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負的人，高估自己的能力，自以為了不起，看不起別人，自以為是。（3）自信的人，正確的認識自己，實事求是的看待自己既能看到自己的優點，也能看到自己的缺點。
自信是成功的基石
1． 自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態會使他遠離成功
2． 自信有助成功 自信者良好的心理品質：⑴樂觀。對成功充滿希望，不輕言放棄。
⑵好奇。看重解決問題的能力，是激勵自信者不斷奮鬥的動力。⑶專注。
能夠目標明確，全力以赴。
唱響自信之歌
1． 有了自信才能有成績，有成績就會更自信。
2． 發現自己的長處，是自信的基礎。
3． 實力，才是支撐信心最重要的槓桿。
4、樹立自信的方法：看到進步與長處；增強信心與實力；增強民族自信心
5．民族自信是個人自信的根基， 我們只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，個人自信才有價值和意義。
第三課 走向自立
自己的事自己幹
1． 自立，就是自己的事情自己幹。
2． 自立在生活中的表現 （方方面面：生活、學習、處理社會問題等等）
3．自立的必要性：我們終究要裡離開學校、家庭的呵護；自立鍛鍊我們的生活能力、心理和道德品質；不自立，難以在社會上立足。
告別依賴 走向自立
1、自立與個人成長的關係：我們正在經歷這樣的時期：告別依賴，走向自立。
2．依賴思想的危害： ⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神。⑵會使人缺乏生活的責任感，造**格的缺陷。
（3）只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。
3． 告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。
4、獨立生活要做到，自己的事情自己負責。
5． 自己的事自己負責的前提是要自主。 （自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。）
4． 自立與自主的關係：自立的前提是自主，自主的表現是自立。
5．怎樣培養自己的自立能力呢？（1）立足於當前，從小事做起。（2）大膽投身社會實踐
6．你如何「告別依賴，走向自立」？ ⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛鍊。
第四課 人生當自強
人生自強少年始
1． 自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取。
2． 自強精神表現在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇於開拓，積極進取；⑷志存高遠，執著追求；等等。
3． 自強是，通向成功的階梯。
4． 自棄與自強是對立的。
5． 自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。
6． 自強的意義：（1）對個人的意義：是一個人活出尊嚴，活出個性，實現人生價值的必備品質；是我們健康成長，努力學習，將來成就事業的強大動力。
（2）對民族的意義：使中華民族歷經滄桑而不衰，備經磨難而更強，豪邁自立於世界民族之林。
少年能自強
1．自強的航標：樹立理想自強的關鍵：戰勝自我。 自強的捷徑：揚長避短。
2． 所有自強者共同的特點：對人生理想執著追求。
3． 人最大的敵人：放任自己。
4、自強的人勇於並善於戰勝自己的弱點。戰勝自我才能進步才能自強
5、自強的人善於發現自己的興趣和愛好，並能揚長避短
6、自強要從少年始
7． 少年怎樣才能自強？ ⑴樹立正確的理想；⑵戰勝自身的弱點；⑶發揮自己的特長，揚長避短。
第五課 讓挫折豐富我們的人生
1．挫折的含義是什麼?
挫折是指人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。
2．造成挫折的原因有哪些?
(1)不能**和及時防範的天災人禍。
(2)由各種人為因素造成。
(3)個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷
等因素帶來的限制。
3．面對困難和挫折的三種不同態度?分別會帶來什麼結果?
(1)第一種是膽怯、懦弱的人。他們一遇到挫折和困難，就放棄目標，其結果必然是一事無成。
(2)第二種是意志不堅定或者容易滿足的人。他們在困難面前也能拼一陣，但是，要麼滿足於已有的成績，要麼屈服於新的困難和挫折，不能堅持到底。這樣的人也享受不到成功的喜悅。
(3)第三種是意志堅強、有堅定信念的人。他們勇敢地面對挫折，向困難發出挑戰，不達目的誓不罷休。他們善於把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現生命的價值，享受真正的人生。
4、挫折的雙重作用（影響）是什麼?
（1）使人們前進的步伐受到阻礙，產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。，
(2)有利於人們磨鍊意志，增長才乾和智慧。
5．怎樣理解「艱難困苦，玉汝於成」?
一般來說，艱難的環境會令人意志消沉，喪失鬥志。然而．在具有堅強意志、積極進取的人面前，艱難的環境卻可以使他們抖擻精神，發奮努力．．困難被克服了，就會有出色的成就。這就是所謂「艱難困苦，玉汝於成」。
6．戰勝挫折的有效方法有哪些?
(1)要戰勝挫折，就要樹立正確的人生目標。
(2)要正確地認識挫折，採取恰當的解決方法。
(3)應激發探索創新的熱情。
(4)會自我疏導。
第六課 為堅強喝彩
1．意志堅強的人有哪些表現?
(1)意志堅強的人，對自己行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。
(2)能在複雜的情境中冷靜而迅速地判斷髮生的情況，毫不遲疑地採取堅決的措施和行動。
(3)在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁；面對勝利和成功，不驕傲，不自滿。
(4)能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。
2、為什麼說堅強的意志是克服干擾、戰勝挫折、實現人生目標的保障?p75
(1)堅定正確的人生方向，需要堅強意志。
(2)走出失敗的陰影，需要堅強意志。
(3)形成良好的學習習慣，需要堅強意志。
(4)成就一番事業，需要堅強意志。
所以說堅強的意志是克服干擾、戰勝挫折、實現人生目標的保障。
9．怎樣磨礪堅強的意志?
(1)磨礪堅強意志，必須樹立明確的目標。
(2)磨礪堅強意志，要從細微之處做起，從小事做起。
(3)磨礪堅強意志，應善於管理自己。，
(4)磨礪堅強意志，要主動在艱苦的環境中鍛鍊自己。
10．如何理解「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」這句話?
(1)「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」說的是堅強的意志、高尚的品德，必定要經過艱難困苦和不幸的磨練。
(2)自覺地、適當地在艱苦的生活環境中鍛鍊自己，對於一個人的健康成長是十分有益的。
(3)適當幹一些體力勞動，主動承擔一些「苦差事」，在保證安全的前提下進行爬山和探險等活動，都有利於我們體驗艱苦，增強意志力。
第四單元 做知法守法用法的人
第七課 感受法律的尊嚴
1．什麼是法律?
法律是由國家制定或認可，並靠國家強制力保證實施的一
種特殊行為規範，我國法律是人民意志和利益的體現。
2．法律與道德、紀律有何不同?
(1)法律比道德、紀律更為明確、具體。
(2)法律比道德、紀律具有更為廣泛的普遍約束力。
(3)法律比道德、紀律具有更大的強制性和更大的強制力，即國家強制性和國家強制力。
3．法律有哪些主要特徵?
(1)法律是由國家制定或認可。
（2）法律靠國家強制力保證實施，具有強制性。
(3）法律對全體社會成員具有普遍約束力。
4．什麼是違法行為?
凡是不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。根據違反的法律，可分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為。
5．什麼是行政違法行為?
行政違法行為就是違反行政管理法律法規的行為。
6．什麼是民事違法行為?
民事違法行為就是違反民事法律法規的行為。
7．什麼是刑事違法行為?
刑事違法行為就是違反刑法的行為。
8．什麼是犯罪?犯罪的三個基本特徵是什麼?
(1)所謂犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法並依法應受刑罰處罰的行為。
(2)犯罪的三個基本特徵：第一，犯罪是具有嚴重社會危害性的行為，嚴重危害性是犯罪的最本質特徵；第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為，刑事違法性是犯罪的法律標誌；第 三。犯罪是應受刑罰處罰的行為。
刑罰的當罰性是犯罪嚴重危害性及刑事違法性的必然後果。
9． 刑罰的含義及 其 種類
(1)刑罰
刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。
(2) 種類
①主刑：是對犯罪分子適用的主要刑罰，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種。
②附加刑：是補充主刑適應的刑罰方法，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。
10．制定《預防未成年人犯罪法》的目的和作用是什麼?
(1)目的：為了保障未成年人身心健康、培養其良好品行、有效地預防未成年人犯罪而制定的。
(2)作用：這部法律設專章規定對未成年人不良行為的預防、對嚴重不良行為的矯治，給我們劃清了明確的是非界線。
第四課 法律護我成長
1．《未成年人保**》保護的物件是什麼?
保護的物件是年齡未滿18週歲的我國公民。
2．《未成年人保**》對未成年人的保護做了哪些方面的規定?
家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護。
3．什麼是家庭保護?家庭保護有什麼重要意義?
(1)家庭保護要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責，尊重未成年人受教育的權利。
(2)家庭保護具有重要意義：能使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環境。
4．什麼是學校保護?學校保護有什麼意義?
(1)學校保護，要求學校等教育機構依照法律的規定對未成年人進行教育，並對他們的身心健康和合法權益實施保護。
(2)未成年人有很長時間是在學校度過的，學校的教職工對未成年人的培養教育負有重大的責任。學校保護涉及未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。
5．什麼是社會保護?社會保護的主要內容有哪些?
(1)社會保護，要求全社會創造一種有利於未成年人健康成長的社會環境。
(2)社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神權的保護等方面。
6．什麼是司法保護?司法保護的主要內容有哪些?
(1)司法保護，要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。
(2)設立少年法庭，不公開審理未成年人犯罪案件，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴，保護其合法權益，做好刑滿釋放未成年人的安置工作，等等。
17．怎樣保護自己的合法權益?
(1)非訴訟手段，是我們維護合法權益常用的有效手段。它通過向**有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等各方面反映問題，尋求幫助，以解決問題，或者通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益。
(2)訴訟(「打官司」)，是維護我們合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最後屏障。當我們的合法權益受到侵害後，如果採取別的方式仍不能解決問題，或者認定只有通過訴訟途徑才能維護權益時，就用訴訟的手段。
18．我國訴訟的 種類 及其含義
我國訴訟分為三類：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。
(1)刑事訴訟，是指國家司法機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、懲罰罪犯的活動。
(2)民事訴訟，是指人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動。
(3)行政訴訟(俗稱「民告官」)，是指人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程式解決行政糾紛的重要途徑。
19．民事違法行為主要包括哪些行為?民事制裁包括哪些內容?
(1)民事違法的行為
①違約責任，即違反合同的民事責任。
②侵權責任，即侵權的民事責任。
③其他特殊侵權情況造成的民事責任。
(2)民事制裁的主要方式：停止侵害、排除妨礙、消除危險、返還財產、恢復原狀、修理，重作、更換、賠償損失、支付違約金、消除影響、恢復名譽、賠禮道歉。
20青少年如何同違法犯罪分子作鬥爭？
既要勇敢、又要機智。面對歹徒**，設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，瞭解歹徒去向，及進撥打「110」報警**等，都是行之有效的好方法。
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