1樓：匿名使用者
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
古人詩歌中有很多都包含地名，比一比，看誰記得更多的含有地名的詩句
2樓：唯愛v桃子
1、桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。
2、不識廬山真面目，只緣身在此山中。
3、京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。
4、勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。
5、朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。
6、故蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
7、即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
8、羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
9、遙望洞庭山水翠，**盤裡一青螺。
10、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。
11、天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
12、君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
13、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
14、煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
15、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
16、孤山寺北賈亭西,水面初平雲腳低。
17、暖風薰得遊人醉，直把杭州作汴州。
18、青海長雲晴雪山，孤城遙望玉門關。
19、至今思項羽，不肯過江東。
20、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
21、昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。
22、巴山楚水淒涼地，二十三年棄置身。
23、急應河陽役，猶得備晨炊。
24、氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。
25、襄陽好風曰，留醉與山翁。
26、洛陽三月花如錦，多少功夫織得成。
27、邯鄲驛裡逢冬至，抱膝燈前影伴身。
28、城闕輔三秦，風煙望五津。
29、長安回望繡成堆，山頂千門次第開。
30、一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。
登鸛雀樓 (唐)王之渙
白日依山盡，(黃河)入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
涼州詞·出塞 (唐)王之渙
黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風不度(玉門關)。
蘭溪棹歌 (唐)戴叔倫
涼月如眉掛柳灣,越中山色鏡中看。
(蘭溪)三日桃花雨,半夜鯉魚來上灘
楓橋夜泊 (唐)張繼
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
(姑蘇)城外寒山寺，夜半鐘聲到客船
黃鶴樓送孟浩然之廣陵 (唐)李白
故人西辭(黃鶴樓)，煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
看花 (宋)司馬光
(洛陽)春日最繁華，
紅綠陰中十萬家。
誰道群花如錦繡，
人將錦繡學群花。
念奴嬌·赤壁懷古 (宋)蘇軾
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。
故壘西邊，人道是，三國周郎(赤壁)。
亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。
江山如畫，一時多少豪傑。
遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。
羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。
故國神遊，多情應笑我，早生華髮。
人生如夢，一尊還酹江月
木蘭辭 (漢)漢樂府
唧唧復唧唧，木蘭當戶織。
不聞機杼聲，唯聞女嘆息。
問女何所思？問女何所憶？
女亦無所思，女亦無所憶。
昨夜見軍帖，可汗大點兵，
軍書十二卷，卷卷有爺名。
阿爺無大兒，木蘭無長兄，
願為市鞍馬，從此替爺徵。
東市買駿馬，西市買鞍韉，
南市買轡頭，北市買長鞭。
朝辭爺孃去，暮宿(黃河)邊。
不聞爺孃喚女聲，
但聞黃河流水鳴濺濺。
旦辭黃河去，暮至黑山頭。
不聞爺孃喚女聲，
但聞燕山胡騎聲啾啾。
萬里赴戎機，關山度若飛。
朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
將軍百戰死，壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂。
策勳十二轉，賞賜百千強。
可汗問所欲，「木蘭不用尚書郎，
願借明駝千里足，送兒還故鄉。」
爺孃聞女來，出郭相扶將。
阿姊聞妹來，當戶理紅妝。
小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。
開我東閣門，坐我西閣床。
脫我戰時袍，著我舊時裳。
當窗理雲鬢，對鏡貼花黃。
出門看火伴，火伴皆驚惶。
同行十二年，不知木蘭是女郎。
「雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；
雙兔傍地走，安能辨我是雄雌！」
嘗茶 （唐）劉禹錫
生柏芳叢鷹嘴芽，
老郎封寄謫仙家。
今霄更有(湘江)月，
照出霏霏滿碗花
橫江詞 (唐)李白
海神來過惡風回，浪打天門石壁開。
(浙江)八月何如此，濤似連山噴雪來。
3樓：匿名使用者
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起，千嶂裡，長煙落日孤城閉。
鳳凰臺上鳳凰遊，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲。總為浮雲能蔽日，長安不見使人愁。……
4樓：匿名使用者
西北望長安，可憐無數山。
5樓：
廬山 揚州 洞庭 姑蘇 巫山
描寫景色的古詩句,比一比誰寫得多啊。
6樓：暖暖炊煙裊裊
曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。 —— 元稹《離思五首·其四》
明月幾時有？把酒問青天。 —— 蘇軾《水調歌頭·丙辰中秋》
夜來風雨聲，花落知多少。 —— 孟浩然《春曉》
問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 —— 李煜《虞美人·春花秋月何時了》
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 —— 岑參《白雪歌送武判官歸京》
春為主題的古詩群文閱讀教學設計
7樓：微差事的經驗
詩歌是文學寶庫中的瑰寶。古今中外的詩人們，用生花妙筆寫下了無數優美的詩篇，經過時間的篩選，優秀詩歌已成為超越民族、超越國界、超越時空的不朽經典，叩擊著一代又一代人的心靈，給人們以藝術的享受和薰陶。語文課程標準在第三學段的課程目標中提出：
「閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。」本組綜合性學習引導學生走進豐富多彩的詩歌世界，通過蒐集和整理詩歌、欣賞詩歌、朗誦詩歌、寫作童詩等活動，進一步瞭解詩歌，感受詩歌的魅力。
設計理念：
以「單元整合群文閱讀」策略為指導，有效利用同步閱讀教材，延伸課堂教學內容，開拓學生視野。
以知識樹為主線，實現教材內容與課外閱讀的知識對應，整合課內外知識，指引學生自主學習。
教學重難點：
通過閱讀古詩詞，感受古詩詞的魅力。
在交流吟誦中薰陶情感，發展思維，進一步學習古詩詞寫作特點。
感受古詩詞的意境美，及詩人的情感。
教具準備：多**課件
教學過程：
引導談話：
同學們，詩歌一路走來已經有兩千多年的歷史。在浩瀚的詩海里，有無數的珍寶熠熠生輝。出示《詩經》、屈原《離騷》、王維《山居秋暝》、杜甫《春望》、李白《望廬山瀑布》、李清照《聲聲慢》、馬致遠《秋思》……
今天，我們就到這詩歌的海洋裡去撿拾那顆顆閃閃發光的貝殼吧！
主題回顧
前幾節課中，我們輕叩詩歌的大門，在詩的百花園中徜徉，採擷了一路馨香。學習了書中的四首古詩詞你感受到了什麼？
《詩經.采薇》艱苦思鄉
《春夜喜雨》及時喜悅
《西江月.夜行黃沙道中》恬靜熱愛
《天淨沙.秋》清肅美麗
閱讀概覽
（一）初讀詩歌
在我們的同步閱讀教材中，也選編了五首古詩詞。我們將重點學習其中的四篇。前幾天，老師已經佈置了同學們進行提前賞析，並填寫了《同步閱讀紀錄卡》，請在小組內開始交流學習。
出示小組合作學習要求：
1．組內合作讀一讀，遇到不認識的字，合作解決，讀通順詩句。
2．小組合作學習，結合註釋、詞典理解詩歌大意。
3．比一比誰讀得流利，有節奏，優美，並能讀出古詩詞的韻味來。
（二）學生彙報
1．這四首古詩詞你最喜歡的是哪一首？先讀一讀，再說說體會。
引導學生總結回顧詩歌特點：
a、凝練的語言
b、和諧的音韻
c、鮮明的節奏
d、豐富的情感和想象（板書）
2．結合學生彙報引出主題。
《碩鼠》控訴
《竹枝詞》有「晴」
《賦得古原草送別》惜別
《採桑子》知愁
名句分享與精彩賞析
通過提前誦讀，小組合作學習，老師相信你有了很多收穫，在這些千古流傳的詩詞中定有一些讓你印象深刻的詞句，通過他們你能體會到詩人當時的情感，看到詩人眼前的景象，你能和大家一起來分享嗎？
要求：先吟誦詩詞句，再說感悟。
1．《碩鼠》「三歲貫女，莫我肯顧。」「樂土樂土，爰得我所。」
問題：何為「樂土」？當時的農民為什麼要去尋找「樂土」？他們又能找到理想中的「樂土」嗎？
理解：a、「三歲貫女」：統治者剝削壓榨農民多年，貪得無厭。「逝」簡短、凝練的語言表現了農民對統治者沉重剝削的怨恨與控訴，尋找樂土只是空想罷了。
b、「鼠」、「黍」、「顧」、「女」、「土」押押韻u韻，讓我們讀起來音韻和諧，琅琅上口。
2．《竹枝詞》「東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。」
問題：說說你在閱讀時彷彿看到了什麼？又聽到了什麼？眼前出了怎樣的一幅畫面。
小結：「道是無晴卻有晴。」詩人只用了七個字就把姑娘微妙的心理變化寫出來了，顯示出了高超的藝術功力。
3．《賦得古原草送別》「又送王孫去，萋萋滿別情。」
問題：這是一首送別詩，回顧我們曾學過的送別詩，你會想到那些？（《贈汪倫》《送元二使安西》）在這一類詩中詩人是怎樣寄情於景，情景交融的？
a、學生談談理解，看「又送王孫去，萋萋滿別情。」時的場景圖，說說自己感受到了詩人怎樣的情愫。
b、古代由於交通不便，通訊極不發達，親人朋友之間往往一別數載難以相見，故古人特別看重離別。離別之際，人們往往設酒餞別，折柳相送，有時還要吟詩話別，因此離情別緒就成為古代文人一個永恆的主題。把你的同桌當做即將離別的朋友，對他吟誦這首詩。
4．《採桑子》「少年不識愁滋味……為賦新詞強說愁。」「而今識盡愁滋味，欲說還休……」
a、在班上交流自己閱讀的體會，師相機介紹這首詞的寫作背景，學生再理解。
b、全文貫穿一個「愁」字，運用對比手法，言淺意深，令人玩味無窮。
小結：結合詩詞的寫作背景能夠幫助我們更好地理解詩詞傳遞的意味。
c、分小組賽讀，看看哪組最能讀出作者的情感。
主題拓展
通過剛才的吟誦，我們進一步感悟和理解了古詩詞，走進詩人內心去再現當時的場景。詩詞，用凝練的語言，傳遞了無限的情感，留給我們遐想的空間；吟誦著這些音韻和諧的句子，我們感受到祖國文字的魅力。同學們，泛舟詩歌的海洋，你還有那些體會呢？
生自由交流。
總結：我們中華民族文化歷史悠久，源遠流長，在歷史文化的長河中，詩歌就是那一朵朵奇葩，相信與這些奇妙的文字相伴，穿越千年與詩人對話，你定會有更大的收穫。
板書設計
詩海拾貝
凝練的語言
和諧的音韻
鮮明的節奏
豐富的情感和想象
比一比，看誰表示的多，看圖寫詞語，比一比誰寫得多
3 4 7 14 個 用兩顆珠子可以表示14個不同的四位數 能表示出 2，6，11 看圖寫詞語，比一比誰寫得多 一天，小明和小亮去遊樂場玩，他們來到了遊樂場，看到了大象滑滑梯，小明提議 要不，我們去玩大象滑滑梯吧 然後，小明和小亮興高采烈地跑向滑滑梯，有秩序地爬上滑梯。他們玩得很開心。時間過得真快，...
比一比算一算
解 624 2 3 104 800 4 2 100 279 3 3 31 624 6 104 800 8 100 279 9 31 故答案為 104，100，31，104，100，31 比一比，算一算 400 2 2 400 4 900 3 3 900 9 800 2 4 800 8 600 2 3...
讀一讀，比一比，題目「讀一讀，比一比，寫一寫。」什麼意思？
需要讀什麼 比什麼？什麼都沒有，怎麼讀 怎麼比呀？題主你忘了提交讀的東西了吧？繼續吧！讀一讀，比一比。讀什麼？比什麼？你可以問一些想問的問題，這種沒有辦法回答的問題，可以詳細一點。題目 讀一讀，比一比，寫一寫。什麼意思？讀一讀比一比 讀一讀,就是 閱讀一下。比一比,就是 比較一下。比一比 意思是 反...