1樓：精銳語文
完成好課標內教學任務，包括學生必須掌握的課內知識點以及課外積累；
平衡好學生的語文知識學習和升學考試；
做好小升初銜接。
什麼是語文教學的重點和難點
2樓：匿名使用者
一、教師在備課時，必須對教材深入鑽研，精通教材，抓住文章的重點、難點，才能講得精。 隨著教材的改革，課文的質量將會越來越高。好的範文不僅在思想內容上有一定的深度廣度，而且在藝術上也有獨具匠心的佈局謀篇和圓熟高明的語言技巧。
要抓準重點，除了要捨得「割愛」外，還必須「抓之有據」，抓重點的依據有三：一是依據語文教學大綱關於不同年級的教學任務的規定，確立各年級的「主攻方向」；二是根據不同年級各單元教材的特點，確定各單元備課的教學重點；三是老師在備課中要結合本班學生的語文知識基礎的實際，最後確立每一課完成教學重點的方法和深度。教師在備課中必須抓準重點句段，凸現重點句段在文中的重要作用。
如《司馬光》的
四、五段，第四自然段寫有一個小朋友不小心掉進水缸裡，其他小朋友驚慌失措，第五自然段司馬光沉著、堅決、不慌，舉起石頭砸缸救人的機智、勇敢，形成鮮明對比。教師抓住了重點段落進行質疑討論教學，並作強化性點撥，學生只理解課文的思想內容就不難了。
二、要把握好深層句段，還必須正確處理好重點與面的關係和重點與難點的關係。 首先是重點與面的關係。一篇課文，從字、詞、句、段到篇章結構、語言技巧，以至思想內容是一個有機的整體，這些環節，相輔相成地構成一篇課文的「面」。
如果對這個「面」和教學重點的關係處理不妥，就會「點」、「面」皆失。至於字、詞、句、段的知識，是我們語文教學的重點，則更應抓與重點緊密關聯的字、詞、句、段的分析和練習去腳踏實地解決重點。當然，以點帶面決不是平均使用力量，也不是什麼都「帶」。
為了突出和保證重點，對「面」上一些重點關係極小的東西，甚至可以隻字不提。例如，我在講授《黃山奇石》這一課時，以景物描寫為教學的重點，圍繞這個重點著重講了從不同角度寫景和從動態、靜態寫景的手法。但我不是架空分析，而是抓住與重點有關的主要詞、句、段來講，如：
描寫「仙桃石」、「猴子觀海」、「仙人指路」、「金雞叫天都」等這些石頭，不但寫出了石頭的「奇」，還生動地配以神話、童話的語言色彩，讓學生感悟了大自然的神韻，讓人看了為之感嘆。同時，在課堂教學中，還通過扼要的提示和簡潔有條理的板書，帶出課文的層次結構和中心思想等內容。
這樣，不但使學生借「重點」的分析基本理解了全文，還掌握了其他一些「次點」的知識，而且通過這個「帶」的過程，使「重點」的知識掌握得更具體、更紮實。 其次是重點與難點的關係。課文的深層句段，常常就是課文的重點和難點，但也有例外的情況。
碰到這種情況，如何處理？我認為：教學重點，既是根據教學大綱的要求、教材的中心、特點和學生的實際情況制訂出來的，是必不可少的重要環節；而難點，則主要表現在有關內容的深度大，即學生掌握較困難上面，它未必很重要。
所以，兩者不一致，應以教學重點為主要矛盾來抓。在我們所教過的課文中都常會出現過這種情況，例如《種魚》，在這一課的教學中，我們不必太多關注是否有小貓種過魚這件事情，只要學生明白「魚」不同於植物。植物是要種在地裡，魚是要養在水裡的動物，不能種在地裡的。
我在最後教學時，通過討論：小貓怎樣做才能收到很多的小魚呢？使學生不僅加深了對課文的理解，而且與實踐聯絡起來，使學生的認識能力更向前一步發展。
這樣，既可以解決學生學習的困惑，又保證了重點內容的講和練的時間。 總之，要提高小學語文課堂教學效果，教師必須轉變觀念，為學生營造寬鬆、良好的教學氛圍。並且創造條件能夠利用課堂有限的時間，促使學生多讀、多看、多想、多寫，其中最重要的是教給學生學習的方法，讓學生真正成為學習的主人。
小學六年級語文人教版上冊的重難點
3樓：發仔
建議你買本書預習：
商品名稱： 小學語文重難點手冊·六年級上冊·人教版從 書 名： 小學語文重難點手冊·六年級上冊·人教版isbn編號： 978-7-5634-0926-6作 者： 桂國雋
出 版 社： 延邊大學出版社
出版日期： 2023年6月
開 本： 32開
字 數： 960千字
折 扣： 全價
市 場 價： 8.90元/冊
會 員 價： 8.90元/冊
4樓：沒有顏色
先把需要背誦的背了。然後把所有的課文都讀讀，配合著字詞句一起看，字詞句上挺詳細的。學語文不能只學課本知識，多看些課外書也很重要
小學語文怎樣解決教學目標的重難點
5樓：
相對其他科目，語文的工具性很強，應做到知識與能力並重。不管知識還是能力，都指向聽、說、讀、寫。四項都是重點，但第四項是難點。
小學語文教學重難點有階段性，低、中、高年級分別有不同，六年級時字詞教學不是重難點，但在一年級時卻顯得尤為重要。就是每一冊的各個單元的教學，也不相同。要確定小學語文教學的重難點，必須在吃透教材和深刻領會教學大綱的基礎上結合實際才能做出。
（你的問題既可作一篇**，也可作為一個課題來研究。）
小學語文教學目標與教學重、難點怎麼確定？ 20
6樓：匿名使用者
新課標出來了，裡面對於各類文章的訓練重點有詳細的講解和建議，您可以看看。
7樓：保密局
孩子最重要的是要創新思維..所以要多培養孩子的獨立能力..
一般來說 文章的中心思想都是學習的重點和難點 加油吧! 這就要自己的功底了啊，先把範文背熟了再說啊 如何確定教學目標。
一、小學閱讀教學的總
8樓：匿名使用者
針對課文內容和本班學生的實際設定重難點，才能做到因材施教
9樓：匿名使用者
研讀新課標，會幫助你很多很多。那上面讀說聽寫講的很清楚，不要怕，深挖教材，就會迎刃而解了。祝你成功。
小學語文教學工作計劃如何制定,小學四年級語文教學工作計劃
語文教學是學校的重要工作，是學生整體素質的重要組成部分，為了迅速提高我校的語文成績，抬升學校的綜合地位，特此制定學校的語文教學計劃。本計劃以提高教師素質為基礎，以解放思想 一心一意抓課堂教學為重點，以幹事創業 放開手腳抓質量為突破口，以新課程標準為指標，以提高學生的創新能力和語文綜合素養為目的，真抓...
如何提高六年級語文的教學質量，如何提高語文教學質量？
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人教版六年級上冊語文老人與海鷗中的老人簡介
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