1樓：課文你來說
課文的1～4自然段:
懷特森先生是我六年級時的科學課老師。他是一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動。記得第一天上課，他給我們講授的是一種名叫「貓蝟獸」的動物。
他說這種動物一般在夜間行動，因為不能適應自然條件的變化而絕種了。他一面侃侃而談，一面讓我們傳看一個顱骨。我們全都認真作了筆記，然後是隨堂測驗。
當他把卷子發下來的時候，我驚得目瞪口呆，因為在我寫下的每一個答案後面，竟然都被畫上了一個刺眼的紅叉叉。我得的是零分！可這不公平，因為每一道題都是根據我的課堂筆記回答的。
而且，吃驚的並不是我一個人，我們班上的所有同學都得了零分。
「很簡單」，懷特森先生說，「關於貓蝟獸的一切，都是我故意編造出來的。這種動物從來就沒有存在過。因此，你們記在筆記本上的，全部是錯誤的資訊。
難道你們根據錯誤的資訊得出的錯誤答案，還應該得分不成？「
不用說，我們全都氣炸了。這算什麼測驗？懷特森算哪門子老師？
默讀下面的課文,想一想,我最好的老師講了一件怎樣的事?
2樓：手機使用者
本文主要寫了：懷特森先生用貓蝟獸這個不存在的生物來考驗我們辨別真偽的能力
六年級下冊課文《我最好的老師》方框問題默讀下面的課文，想一想
我喜歡，因為這是也為我們好。讓我們懂得 不要迷信書本。默讀下面的課文,想一想,我最好的老師講了一件怎樣的事?他上課編造出來一種動物 凱蒂旺普斯 我們按照他所講的內容答考卷時，每個人都沒有及格。他告訴我們大眾牌轎車是個活物 人教版六年級下冊語文二課課文分段 學習目標 1.正確 流利 有感情地朗讀課文。...
飛向藍天的恐龍課文中第四自然段第一句話運用了什麼說明方法
你好，劇中有大約，兩億四千多萬年前，運用了對比列舉的說明方法，飛向藍天的恐龍語段中第一句話,作者運用了什麼說明方法?其作用是什麼?運用了打比方的說明方法，生動形象的介紹了第一支恐龍的形象 舉例子呀，因為深刻形象地把一段恐龍的事蹟，放在我們的面前，更好的 呀，作用就是提倡保護恐龍，讓我們更好的掌握未來...
我是一位初二學生，初一到初二上學期我的最好名次是全年級第22名，這個學期期中考試我考了全年級第4名
每個人都有迸發的時候。我記得初四的時候，我一直是8 9名，有一次一下子考了第二名，直接可以去奧科班參加考試，直接晉級高中，可把我嚇壞了，因為我的好運氣沒有那麼多的。倒是我老媽很好，她說 別有壓力，我知道你很努力了，這次一下子考了第二名，不代表你有這個實力，但是說明你有這個潛力 好好想想這句話 你只管...