1樓：特蘭克斯
教學目標
1 、學習本課生字「闢、茅、榨、慕」聯絡上下文理解詞語「居然」、「愛慕之心」。
2 、理解課文思想感情，學習花生不求虛名，默默奉獻的品格。
3 、練習有感情地朗讀課文。
重點、難點、關鍵
重點、難點：理解父親讚美花生的話的深刻含義。
關鍵：通過討論，有感情地朗讀，突破重、難點。
教具：小黑板
教學過程：
一、談話匯入，板書課題
謎面：麻屋子，紅帳子，裡面睡著個白胖子（花生）板書課題20 、落花生
二、指導學生自學課文
1 、讀課文劃出文中的生字詞
2 、找出文中不理解的地方
三、檢查自學情況，整體感知課文內容
1 、認識生字新詞
2 、指名讀課文，糾正學生讀音。
3 、本文主要內容及理清課文的敘述順序。
四、深入理解課文內容
1 、講讀父親的話
（1 ）什麼是「愛慕之心」，「之」什麼意思？「生愛慕之心」什麼意思？
（2 ）、父親對什麼產生愛慕之心？你從哪個詞看出來的？
（3 ）、「可貴」是什麼意思？父親為什麼認為花生最可貴？
五、學生再讀課文，並根據自己對課文的理解，判斷以下句子是否正確，並說出理由。
1 、花生好，桃子、石榴、蘋果不好。
2 、凡是埋在地裡的東西都是好的，高高掛在枝頭上的東西都是不好的。
3 、我們不需要外表美。
六、生活中有沒有其它事物，讓人一見就生愛慕之心？有沒有具有花生品質的其它事物？
七、講讀「我」的話
1 、什麼叫只講體面？
2 、這句話的意思是什麼？
3 、我們要做怎樣的人？你身邊有沒有這種默默奉獻的人？請說一說。
八、指導有感情地朗讀課文
九、小結
做人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。
板書設計：
20 、落花生
談花生——論花生（要……不要……）
結合實際談談學習兒童文學對你今後的教育教學工作有何幫助?
2樓：威小人物
這是我第一次這麼正式地接觸兒童文學這個概念。我想這不僅對於我的寫作有幫助，更對我瞭解兒童文學的發展有很大幫助。兒童文學是最早應該接受的文學，一開始便接受優秀的兒童文學作品，對於人的一生的發展都會有深遠的影響。
下面我就這次學習，說說兒童文學對孩子的教育作用:
首先，兒童文學的教育作用在於促使兒童健康成長。 是兒童通過閱讀和欣賞兒童文學作品的過程的同時潛移默化地受到思想、品德方面的啟發和教育，以及情感、情操、精神境界等方面的感染和影響。兒童文學能通過作品的內容是兒童認識自然從而熱愛自然。
兒童由於知識有限，對自然的認識很少。兒童文學能以其生動的形象，有趣的情節和活潑的筆法，把孩子們引進那個他們探索的自然世界， 從而激發他們的好奇心與求知慾， 鼓舞他們濃厚的認知大自然的興趣和培養熱愛自然的情趣。 比如兒童通過閱讀《春雨》滴答，滴答，下小雨啦!
小草說:下吧，下吧，我要發芽。梨樹說:
下吧，下吧，我要開花。麥苗說:下吧，下吧，我要長大。
滴答， 滴答，下小雨啦!就對春雨有了初步的認識，這樣的兒歌還有好多。
其次，兒童文學也能夠培養兒童豐富而情感增加他們的幽默感。兒童的情感很脆弱，敏感，他們特別需要感情的呵護與慰藉。 在日常生活中兒童除了從大人和小夥伴那裡尋求溫暖和同情外，還會從文學作品中尋求快樂，文學作品的感染力可以使他們感情豐富、更充實。
優秀的兒童文學作品總是善於以幽默的、 細膩的筆調展示人與人之間、 人與世界之間的詩意之美，從而給兒童以強烈的情感體驗。比如，兒童可以在大人沒時間陪同玩耍時，看一些少兒節目如「智慧樹」，小孩子一樣可以得到很好的教育和鍛鍊，同時也可以達到娛樂的目的。
最後，兒童文學在樹立兒童自信心，培養他們的自我意識，培養敢於冒險、勇於進取的品格方面有著積極作用。
我學習漢語言文學教育，準備考雲南師範大學的研究生，請問我可以報考研究生的哪些專業？哪些專業比較好？
3樓：初初
想考研是好事，儘早定位是很必要的。考研不管報考什麼專業，都要考外語和政治兩門，高教出版社每年會有這兩門課的考試大綱，變動不大，是複習的必備指導用書。除這兩門公共課外，根據你所報考的專業還會有兩、三門專業課。
你可以查查各個大學這幾年的研究生招生簡章，上面會有各個專業要考什麼專業課以及用什麼參考書的基本建議，這個很重要。初試是每年一月份全國統一組織的類似高考的筆試，考的就是剛才說的這些科目。這次統考成績出來之後如果達到你所報考學校的錄取分數線，會收到該學校的複試通知。
一般在四月份左右進行。複試的形式口試和筆試都有，一般是簡單的英語口試，專業的口試、筆試，幾部分。初試和複試成績相加決定最後是否錄取。
現在你的時間還很充裕，可以綜合考慮自己的興趣、成績、以及某個專業的具體就業情況等因素進行選擇。但不管報考什麼，英語和政治是必須通過的，這兩科滿分各是100，雲師大一般都要求單科要在55分以上。
4樓：山溪路
呵呵，本科期間多長些見識是對的。僅僅為考研不需要。英語學習，對一個人的作用是很大的。
考研初試考試英語、政治、專業課。 複試的話各個學校不一樣。你到大三的時候再做一些斟酌吧。
本科學的是教育學，考研想考文學方面的，這是跨專業嗎？ 5
5樓：
文學的專業性比教育學強得多，很多是學教育的人不知道的或是很難彌補的，如語言（寫作和運用），以及中文專業的其他基礎知識。所以考文學是很難的，而且教育學背景的去考文學，很難得到導師的認同。
建議還是考教育學。目前教育學的碩士生畢業想在高校工作已經很難，除非繼續讀博。當然教育學的碩士生也可以到中小學、教育局等單位找工作，也可以考公務員，即目前很少有沒有找到工作的.
可能主要還是到進修校或者中小學的教科室工作，當然也可以教語文一類的課。
6樓：匿名使用者
考研的學科方面比本科時候密得多，分得賊細；但是文學和教育實在不是一個方向的，所以還算跨專業的。跨專業的難度很大。
但是我認為教育學只是學歷本上面寫的不是文學，它牽涉到的學習研究內容應該是涵蓋很大一部分文學的。若是你很嚮往文學的那種境界生活，你也可以在教育學中領略到
··所以在本人看來還是教育學前途的比較光明~~
漢語言文學專業和小學教育專業有什麼區別？
7樓：匿名使用者
1、培養要求不同。
（1）漢語言文學專業主要學習漢語和中國文學方面的知識，需要系統學習有關理論、發展歷史、研究現狀等方面的知識，接受系統教育和業務能力的基本訓練。
（2）小學教育專業主要學習哲學理論，學會辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，然後用這些觀點分析問題和解決問題；具有良好的思想品德和教師職業道德。
2、學習的課程不同。
（1）漢語言文學專業主要課程：中國古代文學、中國現代文學、中國當代文學、外國文學、比較文學、民間文學、兒童文學、影視文學、文學概論、美學、古代文論、西方文論、中國文化概論、語言學概論、古代漢語、現代漢語、漢字學、音韻學、訓詁學、寫作、中國古典文獻學、民俗學、邏輯學、書法等。
（2）小學教育專業主要課程：教育學、心理學、邏輯學、普通話、教師口語、教學設計、德育原理、教育社會學、班主任工作、教育哲學、心理衛生與心理輔導、現代漢語基礎、中國曆代文學作品選、基礎寫作、兒童文學、小學語文課程教學等。
3、就業方向不同。
（2）小學教育專業用人數量呈下降趨勢，其原因是多方面的。教師的准入已經向社會放開，只要具有教師資格證的社會人員，通過考核，就可以進入教育系統，競爭教師崗位。
8樓：啦啦
漢語言文學專業可選擇的職位更多。
漢語言文學專業畢業的起點更高，畢業後拿到的是高階中學教師資格證，可以到小學、初中及高中任教的。小學教育就僅僅可以到小學任教。漢語言文學專業性比小學教育更高，可選擇的職業崗位更好。
比如說編輯類，雜誌編輯，新**編輯等，專業性強，文學素養更高，而小學教育畢業在小學教育領域的經驗更豐富。
9樓：匿名使用者
漢語言文學專業畢業後拿到的是高階中學教師資格證，可以到小學、初中及高中任教
的。小學教育就僅僅可以到小學任教。一般情況下，漢語言文學專業要優於小學教育專業，不過你提到了具體的學校，可以參考上一年這兩個專業的錄取分數線，高的那個專業在該學校的師資力量會比較好的。
英語專業屬於哪個學科類別？教育還是文學還是工科？
10樓：我是小小
英語專業屬於文學類，但是它下面又細分了幾個方向（英語教育、商務英語、應用英語等）。而英語教育主要是為學校培養師資，以後從事教師一職，所以屬於教育類。
【歷史】：英語由古代從丹麥等斯堪的納維亞半島以及德國、荷蘭及周邊移民至不列顛群島的盎格魯、撒克遜以及朱特部落的白人所說的語言演變而來，並通過英國的殖民活動傳播到了世界各地。由於在歷史上曾和多種民族語言接觸，它的詞彙從一元變為多元，語法從「多屈折」變為「少屈折」，語音也發生了規律性的變化。
在19至20世紀，英國以及美國在文化、經濟、軍事、政治和科學在世界上的領先地位使得英語成為一種國際語言。如今，許多國際場合都使用英語做為溝通媒介。
【發展】：在未來，英語本身也會出現新的變化，越來越簡易是它的發展趨勢。中國知名語言學家周海中教授在《二十一世紀的英語特徵》一文中作出了大膽**：
到本世紀末，英語的拼寫與讀音逐漸統一起來；詞彙和語法方面的不規則變化被類推法所改造；多用縮略詞、省略句和簡短句，造詞經濟；詞性轉換極為靈活，表達方式更加簡潔、簡明；常用詞語的重複率相當高；可數名詞與不可數名詞、及物動詞與不及物動詞等之間的界限幾乎消失。所有這些，將極大地方便人們學習和使用英語這一交際工具。
我學習漢語言文學教育，準備考雲南大學的研究生，請問我可以報考研究生的哪些專業？哪些專業比較好？ 5
11樓：往高一跳
東北師範大學。還有吉林師範大學。我是吉林師範大學的。我覺得那個學校的中文，在漢語言文學專業來講還是不錯的。
漢語國際教育碩士屬於文學還是教育學？
12樓：匿名使用者
漢語國際教育碩士屬於教育學類碩士。
此專業學位是為了提高我國漢語國際推廣能力，加快漢語走向世界，改革和完善國際漢語教學專門人才培養體系，培養適應漢語國際推廣新形勢需要的國內外從事漢語作為第二語言/外語教學和傳播中華文化的專門人才。
其課程設定以實際應用為導向，以國際漢語教師的職業需求為目標，圍繞漢語教學能力、中華文化傳播能力和跨文化交際能力的培養，形成以核心課程為主導、模組拓展為補充、實踐訓練為重點的課程體系。
漢語國際教育基礎考試是由漢語國際教育碩士專業學位教育指導委員會統一制定考試大綱，教育部授權的各漢語國際教育碩士培養院校自行命題的選拔性考試。本考試大綱的制定力求反映漢語國際教育碩士專業學位的特點，科學、公平、準確、規範地測評考生的相關知識基礎、基本素質和綜合能力。
何謂「落花生」，什麼是落花生？
落花生落花生 arachis hypogaea 豆科。一年生栽培油料作物。根部多根瘤。高20 70釐米。偶數羽狀複葉，互生，小葉4，倒卵形 具葉柄 托葉披針形。花單生或簇生葉腋 花萼和花托合生成託管，花梗狀，萼齒二脣形 花冠蝶形，黃色 雄蕊9枚合生，另1枚退化 子房藏於託管中，受精後子房柄迅速延長鑽...
老舍的《落花生，老舍的《落花生》全文
落花生許地山我們家的後園有半畝空地。母親說 讓它荒著怪可惜的，你們那麼愛吃花生，就開闢出來種花生吧。我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收穫了。母親說 今晚我們過一個收穫節，請你們父親也來嚐嚐我們的新花生，好不好？我們都說好。母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在後園的茅亭...
落花生仿寫，落花生 仿寫200字
文 我我文 厄爾讓人鐧懼害鍦板浘 仿寫落花生路燈200字 路燈在人們生活中可謂是再平凡不過的東西了。然而，你可曾想到當你已經進入了夢香時，路燈依然在黑夜裡為人們奉獻著。所以，我愛路燈。路燈的外表沒有霓虹燈那麼絢麗多彩 它的光茫沒有高功率電燈那麼明亮 所處的位置也沒有華貴大吊燈那麼顯眼 它就是這麼樸實...