1樓：匿名使用者
|青因為美和時間打的是一場失敗的戰爭，所以詩人含淚「不得不承認|青春是一本太倉促的書」。然而，需要我們很好總結的仍然很多。尤其我們青春的愛情，難道不是我們一生都享受不盡的財富嗎？
有了這份財富，詩神就永遠青睞我們，不管是40歲、60歲，以至最後我們不得不辭別人世，照樣可以說：我擁有過無怨的青春。
青春是一首長詩，這裡選取器中的一首，也是著名的一首。
追懷青春，是人之常情，歷來以此為主題的詩甚多。席慕蓉這首《青春》卻是獨出機杼之作。
「所有的結局都已寫好」——人生的結局已快結束，前景不會發生什麼變動了；「所有的淚水也都已啟程」——該流的淚都已流了，人生的滋味都已嚐遍，不會再遭逢什麼希望未曾遭逢過的悲歡了。
青春已經過去，它日今已成回憶。詩把茫茫的回憶集中在那個「夏日」，這是精巧的選擇。因為夏天最熱烈，火熱的青春中的熱烈夏日，自然最令人難忘。但它已「不再回來」，離開現在已很遠很遠。
第二節中的「你」不是指第二個人，而是指代青春時代的「我」。「你只如雲影掠過」——青春歲月很匆促短暫；「你微笑的面容極淺極淡」——「我」當時未盡情享受青春的歡樂，「你」已「逐漸隱沒在日落後的群嵐」，消失於迷茫之中，青春時代就這樣結束了！詩行中，瀰漫著悠悠的遺憾。
惆悵遺憾之情，凝結成一個新鮮的意象——青春是「裝訂得極為拙劣」的「一本太倉促的書」。由於太倉促，所以才「裝訂得極為拙劣」；而「太倉促」正是對上文「如雲影掠過」的描述的迴應。扉頁已「發黃」，表明這本書已很「古老」，而「我」還「含著淚」「一讀再讀」，捨不得丟開，對青春的無限依戀感情被形象地表現出來。
意象源於生活，來自感情，出於構思。以書來比喻青春，席慕蓉是詩界中的第一人。可謂「人人心中所有，人人筆下所無」，前者指詩容易引起眾多人的共鳴；後者指詩寫得有特色，樂於為人們所接受。
這首詩正是內容上的共性與表現手法上個性的統一，以獨特的方式來表達人們所共有的感受——對青春的懷戀。
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2樓：風之戀☆無音
《窗前的青春》
席慕容青春有時候極為短暫，有時候卻極為冗長。我很知道因為，我也曾如你一般年輕過。在教室的窗前，我也曾和你一樣，凝視著四季都沒有什麼變化的校園，心裡猜測著自己將來的多變化的命運，我也曾和你一樣，以為，無論任何一種，都會比枯坐在教室裡的命運要美麗多了。
那時侯的我，很奇怪老師為什麼從來不來干涉，就任我一堂課，一堂課的做著夢。今天，我才知道，原來，他也和今天的我一樣，微笑著，從我們年輕飽滿的臉上，在一次次地重讀著我們曾經經歷過的青春呢。
重讀：一種深長的意味——席慕容《窗前的青春》賞析
青春，在飛揚的時光中消逝。
重新再讀，在自己的相片中，飛揚著青春情思的少男少女臉上。一切重新倒帶。
如果，有什麼可以讓我哭讓我笑的話，那就是走過的如花歲月。那時，大家都如風飄揚，在青春的年華中打馬而過；那時，大家都很純潔，在月光和微風中敞開自己。生命，如同一場真實的電影，慢慢流淌。
人人都說，席慕容有著圓融豐滿的人生。在她平和而珍惜的心態下，青春具有了立體感。教室裡的青春是少年男女的一個優美而純潔的夢，在窗前，在老師的微笑默許下，學生做著一個又一個天馬行空的夢。
在想象和回憶中，老師和同學都在品味著不一樣的人生。
生活，有滋有味。
在作者的筆下，青春如同五彩斑斕的夢在不斷的。裡面的人物都以一種平和的心態享受著生活帶來的種種。讓人在閱讀之餘欽羨不已。
作者把自己放進一個課堂中，從自己的角度出發，去感受學生的思想和微笑，回憶自己曾經走過的歲月。角色的對調，對比的應用，使人物豐富而有立體感，把作者心中那種平和而感恩的心態淋漓盡致地表現出來。在月色下微微感嘆，感嘆那逝去的如水青春。
「他也和今天的我一樣，微笑著，從你們年輕飽滿的臉上，在一次次地重讀著那我們曾經經歷過的青春呢。」透明的心境，在悠長的字句中變成了經典。這是作者的心境，也是所有經歷過青春年華的人的珍惜的心境。
如果，有什麼值得讓我們回味的話，那就是這裡。
讀席慕容的文章，細小的字句在千迴百轉中流淌心中。那不一般的思緒，在心中漸漸沉澱，形成一股細流。點點滴滴，在心中成為永恆。
3樓：匿名使用者
青春有時候極為短暫，有時候卻極為冗長。我很知道。因為我也曾如你一般年輕過，在教室的窗前，我也曾和你一樣，凝視著四季都沒有變化的校園。
心裡猜測著自己將來多變的命運。我也曾和你一樣以為無論任何一種，都會比枯坐在教室裡的命運要美好的多。
那時侯的我，很奇怪老師為什麼，從來不許干涉，就任我一堂課地做著夢。
今天我才知道，原來，他也和今天的我一樣。微笑著從我的年輕飽滿的臉上，在一次次地重讀那我似曾經歷過的青春呢 ？
4樓：斯瑪特pk寂寞
一棵開花的樹
如何讓你遇見我
在我最美麗的時刻
為這我已在佛前求了五百年
求佛讓我們結一段塵緣
佛於是把我化做一棵樹
長在你必經的路旁
陽光下慎重地開滿了花
朵朵都是我前世的盼望
當你走近
請你細聽
那顫抖的葉
是我等待的熱情
而當你終於無視地走過
在你身後落了一地的
朋友啊那不是花瓣
那是我凋零的心
求：席慕容的詩《青春》節奏劃分。 急急急～ 20
5樓：抄永望瀧赫
《青春》/席慕容
所有的結局都已寫好
所有的淚水也都已啟程
卻忽然忘了是怎麼樣的一個開始
在那個古老的不再回來的夏日
無論我如何的去追索
年輕的你只如雲影掠過
而你微笑的面容極淺極淡
逐漸隱沒在日落後的群嵐
逐翻開那發黃的扉頁
命運將它裝訂的極為拙劣
含著淚我一讀再讀
卻不得不承認
青春是一本太倉促的書
作者所欲傳達的資訊，無非是無怨的青春與無暇的美麗。但何以獲得呢？尤其，當人在彼是已然怨了，愛上已然有了瑕疵了，如何復無暇？
與此我們並非無路可尋，而正可以經由事後的省思、覺悟，而重徵彼時本有的純潔晶瑩，真的，往事本來純淨，而所有的瑕疵只是人自己「莫須有」的妄加。正如在《入歌的行板》中，我們憬悟永恆。是的，那永恆已經鑄成，所欠的，也只有讀者的心領神會了。
歲月的流逝，青春不再，在陷落的驚悸中，人需得卻破解著亙古的謎題。但愛的力量造就了種種不朽，雨夜裡淒冷的流淚，開晴世界裡激奮的乞求，一切可愛的，不都源於這人類滿懷衝動的時節——青春。
春天憐愛小草，造就了令人心曠神怡的綠色天地；夏天鍾愛蟬兒，成全了那樸實短暫的絲絲綿綿；秋天痴愛落葉，終結了從容淡漠的不悔精神；冬天戀愛孤雁，留下了那無法追憶的似水年華••••••
是的，我們不該吝嗇青春。
縱使她是一本太倉促的書，我們是否也應該細細品味；縱使她是一顆沒有年輪的書我們是否也應該讓她永不老去。
或許是吧，無怨的青春，無悔的青春，我們又復何求？
6樓：雪梨
在年輕的時候，如果你愛上了一個人，
請你，請你一定要溫柔地對待他。
不管你們相愛的時間有多長或多短，
若你們能始終溫柔地相待，那麼，
所有的時刻都將是一種無瑕的美麗。
若不得不分離，也要好好地說聲再見，
也要在心裡存著感謝，
感謝他給了你一份記憶。
長大了以後，你才會知道，
在驀然回首的剎那，
沒有怨恨的青春才會了無遺憾，
如山岡上那輪靜靜的滿月。
席慕容的《青春之一》原文
7樓：黛妮
一、席慕容《無怨的青春》原文：
在年輕的時候，如果你愛上了一個人，
請你，請你一定要溫柔地對待他。
不管你們相愛的時間有多長或多短，
若你們能始終溫柔地相待，那麼，
所有的時刻都將是一種無瑕的美麗。
若不得不分離，也要好好地說聲再見，
也要在心裡存著感謝，感謝他給了你一份記憶。
長大了以後，你才會知道，在驀然回首的剎那，沒有怨恨的青春才會了無遺憾，
如山岡上那輪靜靜的滿月。
二、作者簡介：
席慕蓉,女，祖籍內蒙古，出生在四川，童年在香港度過，成長在臺灣。臺灣師範大學藝術系畢業後，赴比利時深造。2023年以第一名的成績畢業於布魯塞爾皇家藝術學院。
專攻油畫，曾獲比利時皇家金牌獎，布魯塞爾市**金牌獎，2023年歐洲美協兩項銅牌獎及2023年臺灣中興文藝獎章新詩獎等。
曾在國內外舉行十餘次個人畫展。出版有詩集、畫冊、散文集及選本等五十餘種。曾任臺灣新竹師範學院油畫及素描專任教授。
現為專業畫家，併為內蒙古大學、南開大學、寧夏大學、南通工學院、呼倫貝爾學院、呼和浩特民族學院等六校的名譽（或客座）教授。亦是內蒙古博物院榮譽館員及鄂溫克族、鄂倫春族的榮譽公民。
詩作被譯成多國文字，在蒙古國、美國及日本都已有單行本出版發行。
8樓：
青春之一
所有的結局都已寫好
所有的淚水也都已啟程
卻忽然忘了是怎麼樣的一個開始
在那個古老的不再回來的夏日
無論我如何去追索
年輕的你只如雲影掠過
而你微笑的面容極淺極淺
逐漸隱沒在日落後的群嵐
遂翻開那發黃的扉頁
命運將它裝訂得極為拙劣
含著淚我一讀再讀
卻不得不承認
青春是一本太倉促的書
全文英語翻譯急急急,全文英語翻譯急急急！！！
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