1樓：雨落歸塵情
教師樂於為人師表，樂於教書育人，熱情投入教學，因而能感染學生，激發學生的學習熱情。
成功交往需要教練員在各方面的工作中，言傳身教，為人師表；
選手們叫他們老師，可他們卻時時對選手無聊地調侃，完全忘了自己應該為人師表。
教師只有不斷地更新自我，以身作則，率先垂範，才能真正做到寓德於教，為人師表。
身為世範 為人師表 的出處?
2樓：匿名使用者
出自《北史·王昕傳》：「楊愔重其德素，以為人之師表。」意思是：楊愔注重自身的道德素養，來成為別人的榜樣。
《北史》是匯合並刪節記載北朝歷史的《魏書》《北齊書》《周書》《隋書》而編成的紀傳體史書。魏本紀五卷、齊本紀三卷、周本紀二卷、隋本紀二卷、列傳八十八卷，共一百卷。記述從北魏登國元年到隋義寧二年的歷史。
作者李延壽，生卒年待考。唐代史學家，世居相州。貞觀中，累補太子典膳丞、崇賢館學士。
以脩撰勞，轉御史臺主簿， 兼直國史。初，延壽父大師，多識前世舊事，常以宋、齊、樑、陳、齊、周、隋天下參隔，南方謂北為「索虜」，北方指南為「島夷」。
3樓：麥年獨羽彤
務學不如務求師。
-----楊雄
4樓：依舊天真無邪
《北齊書·王昕書》：「楊愔重其德業，以為人之師表。」
急求「身為世範,為人師表。學不如務求師。」的含義
5樓：匿名使用者
行為是當世的典範，別人學習的榜樣。學的不如別人的就一定要請教對方
身為世範 為人師表 的出處?
6樓：歌子若
務學不如務求師。 -----楊雄
為人師表的意義
7樓：匿名使用者
師表：品德學問上值得學習的榜樣。
為人師表，是指教師用自己的言行做出榜樣，成為學生學習和效法的楷模和表率，即做到「學為人師，行為世範」。品德高尚、知識豐富、才能卓越的教師，才能成為人們的榜樣。
為人師表是指教師要在各方面以自己的行為為學生作出表率，它要求教師的行為具有榜樣性、律己性和內外統一性，不僅在課堂上做到言傳身教，還要在理想信念、思想情感、言行舉止等方面為學生作出表率；它要求教師嚴於律己，做學生的榜樣和世人的楷模。為人師表，是人民教師整個職業道德體系的顯著特徵。它作為每個教師在各方面都必須具備的職業道德規範，具有十分重要的道德意義。
"學高為師，身正為範；學為人師，行為世範"出自**
8樓：心中一粒沙丶
一、第一句：「學高為師，身正為範」 是出自著名教育家陶行知先生的名言。
第二句：「學為人師，行為世範"是出自著名教育家、古典文獻專家、書法家啟功教授的深思感悟，並由他親自題寫，之後「學為人師，行為世範」成為北京師範大學的校訓。
二、"學高為師，身正為範；學為人師，行為世範"意思解讀：
1、」學高為師，身正為範「：意即身正才能師為人範。他道出了作為一名合格教師，除了要有紮實的專業知識，較高的文化水準外，更重要的是要求教師應有良好的道德素質。
2、「學為人師，行為世範"意思是：老師應該努力做好學問，有充足的知識和品格來教導學生；要努力樹立自己的形象，規範自己的行為，為世人做個好的典範，成為社會中的楷模。
三：校訓的含義：
所學要為世人之師,所行應為世人之範。」學，是指每位師生應具有的學問、知識和技能。學為人師，就是要使「學」能成為後學的師表。行，是指每位師生應具有的品行。
行為世範,就是要方方面面,時時刻刻,都光明正大,能夠成為社會的模範。是儒家文化在教育行業的高度概括，是教育事業的優良傳統，教師隊伍的優秀品質。
能夠在教育乃至所有行業產生廣泛影響是因為，具有較大的感召力、感染力，與它本身所具有的中國傳統文化內涵有密切關係。
9樓：金六福
「學高為師，身正為範」 是出自著名教育家陶行知先生的名言；
」學高為師，身正為範「：意即身正才能師為人範。他道出了作為一名合格教師，除了要有紮實的專業知識，較高的文化水準外，更重要的是要求教師應有良好的道德素質。
「學為人師，行為世範"是出自著名教育家、古典文獻專家、書法家啟功教授的深思感悟，並由他親自題寫，之後「學為人師，行為世範」成為北京師範大學的校訓。
意思是：老師應該努力做好學問，有充足的知識和品格來教導學生；要努力樹立自己的形象，規範自己的行為，為世人做個好的典範，成為社會中的楷模。
10樓：土購網
「學高為師，身正為範」 是出自著名教育家陶行知先生的名言；
「學為人師，行為世範"是出自著名教育家、古典文獻專家、書法家啟功教授的深思感悟，並由他親自題寫，之後「學為人師，行為世範」成為北京師範大學的校訓。
11樓：※淡茗
前一句，學高為師，身正為範是陶行知先生的一句名言，意思是要當老師就要在自己的專業領域有所建樹，還要以身作則為學生樹立榜樣。
後一句，學為人師，行為世範出自著名教育家、古典文獻專家、書法家啟功教授的深思感悟，並由他親自題寫，之後「學為人師，行為世範」成為北京師範大學的校訓。啟功先生闡釋它最基本的含義就是 「所學要為世人之師,所行應為世人之範。」學是指每位師生應具有的學問、知識和技能,學為人師,就是要使「學」能成為後學的師表。
行是指每位師生應具有的品行,行為世範,就是要方方面面,時時刻刻,都光明正大,能夠成為社會中的模範。
12樓：稅政小屋
"學高為師，身正為範；學為人師，行為世範"出自著名教育家陶行知的名言
13樓：等待我滴小確幸
我感覺好像是學高為師，身正為範，學為人師，行為師範是陶行知先生說的。
14樓：匿名使用者
我國著名教育家陶行知先生的名句。
還有一種說法是：學深為師，品正為範。
現在這幾句話已經成為國內許多師範院校的校訓了。
15樓：匿名使用者
北師大 啟功先生寫的
16樓：匿名使用者
《厚學養德行為世範》
為人師道而不為人師表的意思
17樓：匿名使用者
師表：榜樣,表率."為人師表"——在人品學問方面作別人學習的榜樣.
"為人師"——做人家的老師.
古有「師表」說法，孔子倡導以身作則，提示
「其身正，不令而行，其身不
正，雖令不從
」的道理，他認為教師要有良好的言行舉止，自身做好才能夠教導學生，學生也才會聽從教導。孔子身體力行，鼓勵學生有方，因此被後世之人譽為「萬世之表」
。1.所謂「為人師表」
，是指教師應該做好自身，成為學生的表率。教師的巨大教育力量**於以身作則，**民主主義者車爾尼雪夫斯基認為：
「教師把
學生造就成一種什麼人，自己就應當是這種人
」。在學生眼中，教師的的一言
一行都代表著道德標準，教師傳授的知識無時無刻不在影響著學生。所以教師的表率作用特別強，因為不管願不願意，學生都在無形中模仿並學習者老師的行為。越小的學生學習能力越強，同時越是會把老師的言行舉止當做金科玉律去做和遵守。
這時候老師能否做好自身，對學生的成長起著至關重要的作用，如果教導學生該有一個良好的品德，那麼身為教師就要做出表率，平時嚴格要求自己，給學生樹立一個榜樣。學生的可塑性很強，模仿學習能力很強，老師的行為無不給學生起著潛移默化的影響。
2.為人師表的表現在於
「學為人師，
行為世範」
。老師是一個知識的傳播者，
在現在社會，新文化不斷出現並衝擊淘汰舊文化。過去，可能從學校學到的東西就足夠應付完成教學任務，而如今，如果教師閉目塞聽，自我滿足，不去學習吸收新文化，那必將被現在的社會潮流所淘汰。既要為人師，那麼就要不斷充實自身知識儲備，還要有正確的觀點去對待新事物，已學到的新知識結合自身知識，來給學生教學，解惑！
這樣教育出來的學生也才能夠跟上時代發展的腳步。作為教師不單單要有足夠的專業知識儲備，不斷學習新知識，解答學生的各種問題，做到「學為人師」
，還應該做到「行為世範」教師
不僅僅知識教育學生知識，還應該以自身的品行來教育和引導學生。最美女教師張麗莉，在自己學生生命受到大巴車的威脅時，不顧危險將兩名學生推到安全區域，自己雙腿被壓斷，最終截肢。這樣要求每一個教師是不切實際的！
張麗莉給大家詮釋了捨己救人的精神與品格，確卻是值得我們學習。
3.教師為人師表是哪種教科書都無法取代的一種力量，如果教師不能夠做
為人師表的含義及具體表現
18樓：匿名使用者
為人師表，成語。師表：榜樣，表率。指在人品學問方面作別人學習的榜樣。
《北齊書·王昕書》：「楊愔重其德業，以為人之師表。」
為人師表近義詞，為人師表是什麼意思
一 為人師表的 近義詞 以身作則 率馬以驥。1 以身作則 成語 以身作則 拼音 y sh n zu z 解釋 身 自身 則 準則，榜樣。以自己的行動做出表率。出處 論語 子路 其身正，不令而行 其身不正，雖令不從。舉例造句 這其間不顧一切阻礙以身作則做一個開路先鋒的便是許倩如。巴金 家 二十五 近義...
為人師表的意思是什麼,為人師表是什麼意思？
為人師表，成語。師表 榜樣，表率。指在人品學問方面作別人學習的榜樣。北齊書 王昕書 楊愔重其德業，以為人之師表。為人師表是什麼意思？解釋 師表 榜樣，表率。在人品學問方面作別人學習的榜樣近義詞 率馬以驥 以身作則 反義詞 誤人子弟 師表 榜樣，表率。在人品學問方面作別人學習的榜樣 出 處 北齊書 王...
有哪些令人作嘔的為人師表？
我的小學老師，名叫王修梅，就是山東省威海市高區實驗小學的王修梅，令人作嘔。如今過去14年，我仍然記憶猶新。二年級的時候我因為學習好，就把我和全班最調皮搗蛋學習成績最差的男同學同桌，乙個小組4個人，有3個是班裡倒數，說的好聽是讓我帶他們學習，說的不好聽的就是折磨我，當時小組討論，只有我們組面面相覷。還...