1樓：善良的獨孤風雪
教師是人類科學文化承上啟下的橋樑，是人類靈魂的工程師。人民教師的職業道德體現著廣大人民群眾的根本利益，它對於教師完成教書育人的工作，陶冶學生的情操，影響社會風尚，促進社會文明，都有著極其重要的意義。
一、以身作則，為人師表是樹立教師威信的基礎。
威信就是指威望和信譽。教師的威信是教書育人不可或缺的條件，教師需要在學生中享有崇高的威信，才能達到教育的最佳效果。中國古代的荀子就十分注意樹立教師的道德威信，他說「尊嚴而憚，可以為師」，意思為只有具有尊嚴和威信的才能為師。
20世紀蘇聯教育家凱洛夫說：「對於新生來說，教師具有無可懷疑的威信。」教師威信越高、教學效果越好。
這是每位教師在教學實踐中都能親身體會和認識到的。
樹立教師威信是十分重要的。但教師威信的樹立不能靠威嚇粗暴的手段來實現，只能靠教師高尚的道德品質和精湛的業務能力，才能贏得學生的信任。常言道「親其師、信其道」。
只要學生感受到教師對他的諄諄教導是愛護他、關心他，就會自然產生對教師尊敬的心情，從崇敬教師到接受教師的一切教導。這個教育過程體現了教師愛的教育轉化為學生接受教育的內在動力。反之，那種粗暴的挖苦、訓斥、體罰或一味放任溺愛學生只能降低自己的威信，以至影響到教學效果。
總之，教師的威信和樹立要靠自己各方面的表率作用，要靠教學、靠品德、靠情感去贏得學生的尊敬和愛戴。
二、以身作則，為人師表是教師完成教書育人任務的途徑。
教師的職責是教書育人。教師在傳授科學文化知識的同時，更要注意用教師的示範和榜樣去影響學生。教師要求學生做到的，首先自己要做到。
17世紀英國教育家洛克在他的《教育漫畫》中說：「導師應該以身作則，使兒童去做他所希望做的事情。教師的行動千萬不可違反自己的教訓。
」教師的「以身作則」就是可用自己的實際行動去影響學生。因為，青少年學生正處於長身體，長知識的時期，他們辨別是非善惡的能力還不很強，需要教師的正面引導和教育。為此，教師在學生面前必須以身示範，言行一致。
三、以身作則，為人師表是培養德才兼備人才的重要前提。
教師是學生最直觀、最生動、最重要的師表。教師要有知識，為師要有美德。教師承擔著培養社會主義事業**人的重任。
當今世界經濟、科技、文化競爭十分激烈，實際上是人才的競爭。社會的人才來自教育、來自教師的培養。所謂「百年大計，教育為本」，就是說，振興中華，抓好教育，這是立國之本。
***同志曾指出：「培養德智體全面發展的有社會主義覺悟，有文化的勞動者，關鍵在教師」.教師在學生心目中是一座永不消失的豐碑，一個特殊的偶像。
自古有「名師出高徒」之說，一個優秀人才或偉人的背後，就有他的老師。正如蘇聯的別林斯基說：「教師是把學生的美德與幸福操在手裡的人」。
教師是學生知識的啟蒙者，行為道德的示範者，**成才的引導者。為此，教師要努力學習，不斷豐富，更新科學文化知識，用社會主義道德規範約束自己，培養自己的高尚人格和道德情操。以身作則，為人師表，使自己成為一個學生成才的領路人。
四、以身作則，為人師表是優化社會風尚，促進社會文明的保證。
教師是人類科學文化知識的傳播者，又是塑造人類靈魂的工程師。教師就是憑著自己的以身作則，為人師表的表率作用，憑著自己高尚的思想品德、良好的身心素質、豐富的育人經驗和嚴謹的工作之風去從事這一特殊的社會職業勞動。教師不僅是學生的先導，也應是社會其他人的楷模。
教師的道德和他的為人師表的作用對社會的影響，可以從以下兩個方面來看：
第一，教師的道德和表率作用，直接影響人才的質量和民族的素質。青少年時期是人生中最寶貴的時期，是人生成長的關鍵時期。毫無疑問，在這個時期，教師對學生的影響最大。
而且通過學生還會影響到他們的家庭，社會關係，直至整個民族。
第二，教師的道德和師表作用，直接影響社會的發展和國家的長治久安。教育是人類文明的必然現象，也是人類社會發展的進步的保證。國家的富強，社會的進步，取決於全民族受教育的程度。
我國古代教育家孔子主張「為政」必須以「教民」為先，認為教育是治理國家的根本。今天的教育成果，明天就將反映到社會的各個方面。所以，從某種程度上來說，教師的以身作則、為人師表對社會穩定有舉足輕重的作用，他會直接或間接地影響到國家的長治久安。
教師要做到的以身作則，為人師表，必須有高度的自覺性，這是能否做到為人師表的基礎。要做到「貴在自覺」，首先，必須把「以身作則，為人師表」的道德要求，看成是一個強烈的需要，即自我人格完善的需要，處處嚴格要求自己，做一個優秀的人民教師。其次，在旅行「以身作則、為人師表」中，要有主動性。
所謂主動性，就是要誠心誠意地積極地加強自我反省，對自己在社會生活和工作中的表現出來的錯誤和缺點，毫不姑息和容忍，真正做到「學高為師、身正為範」。
教師以身作則為人師表的要求有哪些?
2樓：匿名使用者
一、條款參考：「熱愛學生，誨人不倦，關心學生全面發展，為人師表，教書育人，既要關心、愛護、引導學生，又要對學生嚴格要求，嚴格管理，嚴格考核。」《教師崗位職責》第2章第4條；
師德名言：
1、「教師的全部工作就是為人師表。」——葉聖陶2、「高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。」——***三、教師職業與其他工作又不一樣，他的服務物件是人，他們的勞動在於培養、塑造一代新人，其一切行為都對學生產生強烈的影響。
四、但願俺的答覆對您有幫助噢！
3樓：匿名使用者
..就是說要做個好人！
4樓：下雨天打傘
一，具有高尚的道德情操。二，擁有健全的人格。三，身體力行做好榜樣師範。
教育學簡答題以身作則為人師表的要求有哪些
5樓：匿名使用者
首先 教師要嚴格要求自己。陶行知要求教師一舉一動，一言一行，都要修養到為人師表的地步，要求學生做到的，首先教師應能做到。其次 教師要有民主作風，建立民主的師生關係。
作文以身作則 為人師表為話題800字
6樓：匿名使用者
十年前。
付賈還只是山溝裡的高中生，黑幽幽的**，高大的個頭，讓村裡的每一個人都覺得他老實敦厚。村裡的小痞子們經常欺辱他，而他也從不放在心上，只當那些小痞子們開玩笑罷了。王大爺看了心疼，對付賈說：
「娃兒，為啥不反抗呢？唉馬善被人騎，人善被人欺啊……付賈只是笑笑點點頭，然後岔開話題，像往常一樣對王大爺說：「爺，家裡的水我在幫您挑兩桶吧。
沒等王大爺開口，付賈便直徑走到王大爺家中，「叮叮噹噹」的忙碌起來……
村裡丟東西是常事，但東西被找回來更是常事。聽說鄰居家的一隻花貓走失了，付賈便二話不說，自己一個人挨家挨戶的問詢。當時正是寒冬，付賈見鄰居的心急的樣子，心疼得很。
便小跑到後山坡上繼續尋找。他知道後山坡是經常有花貓出沒的地方，固然也知道那裡盡是些深溝險壑、野草荊棘。但「固執」的付賈仍堅持去了。
沒有人知道他是在後山坡是怎樣走過每一道坎的……第二天一大早，付賈便抱著那隻花貓朝鄰居家走去。花貓舒適地在付賈衣服中蹭來蹭去，而付賈卻凍得哆嗦——付賈那件單薄的小襖給了花貓啊……
每每看到付賈為村裡人忙這忙那時，村裡人就豎起大拇指：「這個付賈……」
十年後。
憑藉自己的艱苦奮鬥，憑藉自己的不屈的毅力，付賈當上了縣裡的縣長。嘗夠了山溝的貧窮，受夠了山溝人的欺辱，付賈決定重塑自己，擺脫山溝，過自己認為該過的生活。每天早晨，付賈開著小汽車穿梭在燈紅酒綠中，日子過得逍遙自在，整天是醉生夢死。
聽說村裡的青年當了縣長，村裡的村長當然很高興。訊息剛傳到耳朵裡，村長便拎著大包小包的禮品心中的付賈。可剛到付賈家門口，村長就被付賈無情的攔在了門外：
「哦，你有事的話到有關部門去，縣長家裡不接客。」
「付……」
「本人不是副縣長，是正的！」付賈沒等村長說完話就強接上話，斜視著村長，頭仰得高高的。
村長站在門外足足有半個小時，付賈也損了村長半個小時。村長氣得面紅耳赤，把東西狠狠地摔在了地上，回村裡了。村長把付賈在縣裡的一舉一動、一言一行向村裡描述了一遍後，村裡人無不搖頭嘆氣：
「這個付賈……」
以身作則，為人師表對教育學生有何作用？
7樓：千年蝶蛻
教師是根，學生是葉，根深才能葉茂。
教師是源，學生是流，源遠才能流長。
教育是一項傳播的工作，只有負責傳播知識道理的教師起到以身作則的表率作用，才能保證教育教學質量，才能培養一代代優秀人才，桃李滿天下。
為人師表有哪些基本內容
8樓：佛心向魔
為人師表基本內容包括：
（1）堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。
（2）衣著得體，語言規範，舉止文明。
（3）關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。
（4）作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
9樓：小小魚丸最厲害
主要有以下四個方面：
（一）內鑄師魂：主要體現在嚴謹自律方面，堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。這是教師的高水平境界。
（二）外塑師表：主要體現在得體、文明上， 衣著得體，語言規範，舉止文明，是對教師外在形象、自身儀表行為的要求，所謂為人師表就是這個道理。 （三）同伴交往：
主要表現為關心、尊重他人方面。 關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。這是優秀團隊形成的必要因素。
（四）社會責任：主要體現在正直、廉潔方面。作風正派，廉潔奉公。
作為一名教師，首先是一個有正義感的人，敢作敢為，才能承擔起社會的重任
10樓：科幻老怪
很難面面俱到。因為父母對子女，也離不開為人師表；因為上下級，同樣離不開為人師表。即為人師表的含意，絕不僅僅侷限學校。
所以為人師表總體，必須講究誠信，必須會尊敬他人，必須自身在客觀允許的情況下能努力奮鬥。至於細節，正如回答問題的開頭，很難面面俱到。
11樓：勤奮的路痴巨蟹
所教授的學生願意聽你的，捨不得你尊敬你，在畢業後會經常探望你，或者說是你有能夠成為老師教授被人的東西
高中以身作則作文，高中以身作則作文800字
這是那種讓我永遠都無法忘懷的感覺.莎士比亞曾說,書籍是全世界的營養品.生活裡沒有書籍,就好像大地沒有陽光 智慧裡沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀.它是一種享受像聆聽一隻鳥在快樂的鳴叫,像欣賞白雪落地的無聲.也許我真的應該將心靈變成一支精緻的軟囊,裝進鳥鳴,裝進飛雪.不論在 書中那清雅的醇香,都會充滿甜美...
以身作則什麼意思
以身作則是一個漢語成語，拼音是y sh n zu z 出自出處 論語 子路 其身 62616964757a686964616fe58685e5aeb931333433656631正，不令而行 其身不正，雖令不從。意思是以自己的行為做出榜樣。成語出處 巴金 家 二十五 這其間不顧一切阻礙以身作則做一個...
自己都不能以身作則還去說別人的俗語
將心比心 己所不欲，勿施於人 己所不欲勿施於人 只許州官放火不許百姓點燈 己所不欲勿施於人，意思自己不喜歡的不要強加在別人身上 自己不正，安能正人。黑烏鴉還笑話豬黑 這個俗語聽我媽媽說的 一件事他自己都做不好還老是說別人 這種人請用一個成語或者一句俗語諺語形容是什麼？五十步笑百步 w sh b xi...