1樓：海的貪吃鰻
個人意見：對班級上的紀律，行為規範，儀容儀表，班幹管理，作業質量，衛生等方面，對不足之處提出改進的方案。也可以讓班乾製定一份合理的班規，和懲罰制度。
我們班就是這樣，比以前好多了٩(๑òωó๑)۶
我剛上初一，老師讓我們寫週記，讓我們反映班級的情況，但我不知怎麼寫
2樓：紫薇小仙女
、學習方面
1.絕大部分同學能自
己完成作業,偶爾與同學討論.抄襲現象應該是個別行為.有同學說的好,抄襲毫無意義.
(同學之間應該互相幫助,幫同學解決難題對自己也是一種提高,提供同學抄襲等於害了同學.老班要問:難道高考,你也提供他抄嗎?
)2.上課紀律介於一般到好之間,個別同學有時愛起鬨 (大家別答腔,他也無趣不是嗎?).
自修課老師不在的時候比較吵.(都要老師在,那就不叫自修了.這說明我們班班幹部還沒有做好.
)對於晚自修,參加的同學大多認為效果較好.沒參加的同學只有一部分能保證有3小時學習時間.部分同學語氣不肯定(不肯定就是否定咯?學習還是要靠自覺啊.大學生不是我綁出來的.)
3.至於晚上在學什麼呢?首先是做作業,然後是複習.
幾乎都沒有預習的習慣.參考書有,但沒有定時做的習慣.(晚上儘量不要用來寫作業,應該視自己情況做些參考書,做參考書應該和教學同步.
我有個同學,每天都堅持多做一個數學題,一個物理題和一個化學題,堅持3年…….)
4.部分同學承認上網對學習有影響,有部分同學則說能控制好自己.(自我的鬥爭,強者就是能戰勝自己的人,智者就是善於處理矛盾的人.)
絕大多數同學對我們班的學習氣氛很滿意,高考目標半數定在1~2本,半數定在3本.(呵呵.呵呵…….)
二、衛生方面
大部分同學認為班級衛生整體情況一般.認為值日生還是盡責的,也有同學建議值日應該明確分工. (這是班主任最頭疼的問題了,大家多提提意見)
絕大部分同學沒有隨手丟垃圾的習慣(我兒子也不會),但大部分人也不會主動撿垃圾(毋以善小而不為啊.你彎腰次數多了,隨手丟的人也就自然少了.)
至於早餐,在不能帶白色垃圾進學校後.同學們選擇在家吃或在校外吃了進來.也有個別同學選擇」偷渡」.(不用說,教室裡的垃圾也是你丟的吧.)
（開學初，老師最不滿意的是教室的衛生，不是說值日生不好，而是同學們的衛生習慣不好，如果都是隨手亂扔，把衛生角當垃圾角，那再多叫幾個值日生也幹不過來啊。）
三、管理方面
班幹部得到了大多數同學們的肯定。尤其是學習和生活方面，同學們最滿意的是早上收作業（高柔汝的努力沒白費，兩位學習委員和各組長也辛苦了。老班認為，如果說我們班比其他班有什麼地方好些的話，就是早上收作業。
這很大程度杜絕了作業抄襲現象。）生活委員也得到大家的肯定（我們班被公認是班級佈置最漂亮的班級之一。要是地上能再幹淨一點就更好了。
）同學們還不是很滿意的是衛生和紀律。（這兩方面不是僅僅靠班幹部就能做好的，要依靠每位同學的自覺性）
四、位置方面
同學們對目前的位置很滿意，大部分同學希望維持原狀或僅做微調。（我看主要是同桌之間已經坐出感情了，但是，前排現在有個空位，想做調動的同學可找我談，我看情況再做微調。）關於同學氣氛。
用的最多的詞是「好，團結，和睦。」
至於早戀現象，在我們班有。這個不僅同學們有反映，老師也看到了。（早戀對學習絕對是有影響，早期對男同學影響大，到後來對女同學影響大，對同學參加高考絕對是致命的。
而且，我教這麼多年書，談戀愛影響學習的見多了，真正畢業後成為一對的還從來沒見過。真要出什麼事情，老師也不好向家長交代，所以必要時我會採取措施的。）
五、百分制方面
同學們反映排前面的就那幾個人，一般同學想得到加分苦難。而扣分對於部分同學約束力不大。至於懲罰，大部分同學認為應該罰值日。
其他改進的建議不多。（其實成績等各方面優秀的同學就算沒有百分制也是要獎勵的。我設立百分制的目的還是規範同學行為，只要大部分人每週15分加到了，目的也就達到了。
懲罰措施會考慮的，比如每個月排名靠後的兩個隊大掃除。。。。。。）
六、其他方面
感謝同學們對班主任工作的認可。同學們認為老班應該長話短說（誠懇接受，能少說不多說，能不說就別說。個別同學當面說，班幹部小會說。
這不，搞個老班週記欄目，把本來班會上說的貼出來。如果同學們認可，以後每週都寫一篇。）
最後，以一位同學在調查裡的一段話作為結束語：個人希望我們班不只學習名列前茅，在各種活動中也能認真參與，獲獎。讓別的班認識到，我們班學習、活動、比賽樣樣厲害！
3樓：匿名使用者
週記 年 月 第幾周 總體天氣
1.借事引入
- 2.敘述事情
3.啟發
- 4.下週計劃
- 週記的固定格式:開頭寫日期(年、月、周次)、天氣情況,然後是所記內容,週記大部分都新增了標題
週記：用文字記載一週（一個星期）來自己的想法、學習、生活情況進行的每週一次思想性的文字記錄。
它有別於「流水賬」，在於流水賬是由啥就記錄啥，不需要作修飾和認識的昇華，而且不限多少，一週之內可以記錄您每一天的任何事情。而週記：每週一次，並且對自己的生活學習思想認識有一定的昇華。
和日記最大的區別是更寬鬆，但所表達的感情大致相等。
4樓：小路跳跳
我初二了我們的週記和你們的差不多我們基本上是每天都寫的。就把你想說的寫上去就可以了。字數也不用太多沒話得話我們就寫 無話可說 有話的話就寫
5樓：潮睚
"老師，xx跟***x了"
週記 寫對老師的看法和班級的期待 300字
6樓：丨千里快哉風丨
每個bai家長都有望子成龍、盼女成鳳du
的心願。
zhi而我們的老師
也dao是這樣的。專
在學習方面，老屬師對我們要求很嚴格，如果我們犯了不應該犯的錯誤，她就會嚴肅地批評。記得有一次，我在上課時聽講不夠認真，老師很生氣，快步走到我身邊，把她的手高高地舉了起來，我害怕極了。沒想到，手卻輕輕地落在了我的肩膀上，「以後上課一定要認真聽講啊！
」老師的話語中透著堅定和威嚴。從那以後，每當上課，我控制不住自己，想蠢蠢欲動時，就會想起這件事，很快把心收回來，繼續聽講。
生活中，老師就像我們的親人、朋友。別看課堂上，老師對我們很苛刻，但她也有溫柔的一面。一天中午，媽媽沒來得及給我送飯，老師知道後，二話沒說，就到樓下的賣店給我買了一塊麵包，讓我感動極了。
老師也是喜歡運動的，課間經常會跟我們一起來到大操場上，跳大繩、打羽毛球。讓我覺得此刻的她，好像已經不是我們的老師，而是全班50名同學中的一員。
就是因為這樣，我特別喜歡這個讓我感到又凶又好的老師。
我剛上初一，老師讓我們寫週記，讓我們反映班級的情況，但我不知
週記 年 月 第幾周 總體天氣 1.借事引入 2.敘述事情 3.啟發 4.下週計劃 週記的固定格式 開頭寫日期 年 月 周次 天氣情況,然後是所記內容,週記大部分都新增了標題 週記 用文字記載一週 一個星期 來自己的想法 學習 生活情況進行的每週一次思想性的文字記錄。它有別於 流水賬 在於流水賬是由...
每週寫週記的好處，每週寫一篇週記的好處
為什麼寫週記,肯定是有它的好處的，以下是寫週記的一些好處 1 寫週記可以培養和發展自己多方面的興趣和愛好通過自己的興趣愛好也可以記下來，寫下自己每次活動的體會和收穫，加深對這些活動的感情。2 寫週記有益於培養笴種能力首先，能培養觀察事物的能力。通過觀察某些事物或者景物也可以寫出栩栩如生的文章。3 寫...
週記接弟弟,週記寫我的弟弟的變化
弟弟來了 今天，聽說叔叔家的弟弟要來我家玩，這下可不妙了，他來和日本鬼子進村沒什麼兩樣！我可得把玩具和家庭作業本全部收藏起來，否則，我的玩具和作業本將會變成一堆垃圾。我剛剛收藏好，房門突然 咚咚咚 地響了起來。這聲音告訴我，一定是我那淘氣的弟弟大駕光臨了。就在我開啟門的一瞬間，哧 一股水柱射在我身上...