1樓：科學普及交流
作家風格的形成與發展是與他的創作個性的形成和發展同步進行、同步實現的。影響作家的創作個性從而導致藝術風格的形成與發展，有兩個方面的條件，一個是社會歷史的客觀條件，一個是作家自己的主觀 條件。
（一）社會歷史的客觀條件 所謂社會歷史的客觀條件，主要是指一定歷史時期的社會政治對經濟狀況、社會的風俗習慣、學術思想、文藝風尚、民族的文化藝術傳統、其他民族文化藝術的影響以及群眾的審美需要、欣賞習慣等等。 （1）作家生活的那個時代的社會經濟、政治狀況和麵臨的社會矛盾，對他的生活命運有關決定性的影響，這種影響必然會反映到創作上來，成為風格形成的重要因素。
（2）一定時代的社會風氣、學術思想也會對作家產生影響，進而影響到他的創作個性和風格。
（3）一定社會的階級、階層和人民群眾的藝術趣味和欣賞習慣所形成的文藝風尚，也會影響作家的創作個性和風格。
（4）中外文藝傳統和別人的藝術經驗，也會影響到作家的創作個性和風格。
（二）作家自己的主觀條件
作家自己的主觀條件主要是指作家的生活經歷、人生態度、文化藝術修養、心理氣質、審美情趣等所形成的獨特個性。
對於作家的風格來說，客觀歷史條件只是造成主觀條件的基礎，而主觀條件才是形成藝術風格的直接原因。因為，客觀條件只有在影響了作家併成為他主觀條件的原因時，才可以間接影響到他的風格。此外，作家的主觀條件一旦形成，就會影響到他對客觀條件的認識與感受以及在多大程度上接受客觀條件的影響。
因此，不同的作家在客觀條件相同的情況下卻形成了不同的藝術風格。文學史上根本不存在主觀條件完全相同的作家，而創作個性上的任何一點差異都會給其藝術風格造成影響，因而即使在一些方面相同或相似的作家，也會以迥然不同的風格相互區別著。
總之，促進作家風格形成和發展的主客觀因素是多方面的，它們綜合作用的結果決定了作家認識生活和表現生活的獨創性。這種主客觀因素的相互作用，不是機械的拼湊，而是化學的化合，它具有整合的特點。時代、民族、地域、生活實踐、思想影響、藝術傳統、心理特徵等等都不是單一的層面，以孤立的形式對作家的創作個性、藝術風格發生影響，而是以同時出現的方式綜合進行的，它們互相作用，或互為因果，或互為滲透。
還應當指出，作家的風格形成以後並不是一成不變的，而是會發展變化的。這是因為，形成作家風格的主客觀因素都在不斷地起變化，這些變化必然反映到風格中來。因此，作家風格不僅有一個形成的過程，而且還會有一個發展的過程。
對創作經歷較長的作家來說，更是如此。
什麼是文學風格？它由哪些因素構成
2樓：匿名使用者
文學風格就是作家創作個性與具體話
語情境造成的相對穩定的整體話語特色，它是主體與物件、內容與形式的特定融合，是一個作家創作趨於成熟、其作品達到較高藝術造詣的標誌。作家作品風格是文學風格的核心和基礎，但也包括時代風格、民族風格、地域風格、流派風格等內涵。文學風格，是文學活動過程中出現的一種具有特徵性的文學現象。
文學風格主要指作家和作品的風格，既是作家獨特的藝術創造力穩定的標誌，又是其語言和文體成熟的體現，通常被譽為作家的徽記或指紋。文學風格既涉及作家的創作個性和言語形式，也與時代、民族、地域文化有關係。
現代醫學的形成與發展與哪些因素有關?
3樓：匿名使用者
現在醫學的形成與發展與哪些因素有關？對不起，我不知道。
談談影響性格形成和發展的因素有哪些
4樓：康姆勒發電機
人的性格形成與發展要受到多種因素的影響，包括生理、家庭、社會、自然、教育等方面的因素。一個人從小開始，經受什麼樣的風雨洗禮，經受什麼的磨難歷練，經受什麼樣的環境薰陶，就會形成什麼樣的性格和品格。那麼，究竟哪些因素在一個人的性格形成和發展過程中發揮作用呢？
我們可以從六個方面進行考察：
一、生理因素與性格。有很多人認為，一個人具有什麼樣的性格是生就的，甚至是不可改變的。其實，人的性格與人的生理基礎有一定的關係，但與人所生活的社會環境關係更大。
巴甫洛夫的高階神經活動學說認為，「人一面有著先天的品質，另一面也有著為生活情況所養成的品質。」「這就是說，如果說到那些先天的品質時，這就是指神經系統型別而言，如果說到性格的話，那就是指那些先天的傾向、意向與那些生活期間受生活印象的影響所養成的東西之間的混合物了。」有一位思想家說過：
「人的性格是先天組織與人在自己的一生中，特別是在發育時期所處的環境這兩方面的產物。」這種見解與巴甫洛夫關於性格是先天的神經型別與後天形成的暫時神經聯絡之間的『合金』的思想相一致。
二、環境因素與性格。環境包括家庭、自然、社會因素，對人的性格的形成和發展都起著潛移默化的作用，只是對不同的人起著不同的作用罷了。人的體態、成熟程度和氣質是性格形成的生理條件，而家庭、學校和社會是性格形成的社會條件。
這些生理條件和社會條件因個體內在心理活動的差異而對性格形成發揮著不同的功效，致使人們形成獨特的性格特徵。同樣處於逆境，為什麼消極者消沉、悲觀、退縮，而積極者堅強、奮發、進取，就在於兩者內在心理活動的不同。由此看來，外部因素對性格形成的影響首先取決於個體對自己與外部因素之間的認識，而這正是個體自我意識和動機等內在心理因素的問題。
因此，自我意識和動機等內在心理因素與外部因素的深度整合構成了某個人的性格特徵。
三、自然因素與性格。南北方因為氣候不同，高原、平原、海岸地帶由於地勢不同，對人的性格形成也有很大的影響。北方人往往粗獷、豪邁、外向，南方人往往細膩、含蓄、內向，高山地帶的人意志堅毅，海岸地帶的人心開闊，平原地帶的人多剋制。
自然因素對人的性格的影響帶有普遍性。人們在現實生活、社會交往中也會感覺得到這種影響。但是，這是就一般情況而言的，並不是絕對的。
比如，不論是高原、平原、海岸、北方、南方都有意志堅毅、善於剋制、含蓄內向、粗獷豪爽的人。否定自然因素對人的性格的影響是不對的，而自然決定論也是不對的。任何事物都有普遍性和特殊性、一般與個別。
自然因素對人的性格的影響也是這樣，既有普遍性，也有特殊性；既有一般也有個別。
四、社會因素與性格。不同的國家和地區有具體的文化特徵，比如不同的語言、不同的道德理想、不同的價值觀念、不同的生活方式。這些都會在人的性格上打上不同的烙印。
比如，中國人含蓄、內傾的偏多，沉靜，三思而後行，善於節制；西方人直率、外傾的偏多，好動，情緒波動強烈，容易衝動。這種情況與中國曆來倡導的禮儀、節制、忍讓、和諧，與西方主張競爭、冒險、強調個人願望的滿足有一定的關係。不同國家也有各自民族的性格特徵。
比如，俄羅斯人的堅忍與淡淡的憂鬱情調，英國人的紳士風度、聰明、保守，法國人的浪漫、激情澎湃，美國人的求實、幽默，德國人的嚴謹、深沉，如此等等。每個民族的性格都與其文化傳統、生活方式、生活環境有一定的關係。
五、家庭因素與性格。影響人的性格的家庭因素有很多方面，比如父母的觀念、思想、職業、性格、文化水平，父母對子女的態度，即對子女的哪些行為給予鼓勵，哪些行為予以批評，希望子女成為怎樣的人，如此等等，集中地表現為父母的養育態度、方式。不同的養育態度會直接影響子女不同性格特徵的形成。
父母對子女採取嚴厲型態度，子女容易容易形成執行拗、冷淡、粗暴、依賴、自卑等不良性格特徵；採取放任型的態度，子女容易形成冷酷、攻擊、情緒不安或消極、與世無爭和玩世不恭的性格特徵；採取溺愛型的態度，子女容易形成任性、幼稚、以自我為中心、撒嬌放肆、缺乏獨立性、膽小怕事、對人沒有禮貌等消極的性格特徵；採取民主型的態度，子女容易形成獨立、直率、積極、協作社會適應性強等積極的性格特徵。由此可見，父母的態度如何對子女性格形成至關重要。
六、教育因素與性格。學校教育對人的性格的形成，特別是人對社會、事業、人的看法和態度的形成，對人的世界觀、人生觀、道德理想、奮鬥目標的確立，具有重要的意義。學校對人的影響不同於家庭和一般社會環境，不是偶然的、零碎的，而是系統、有目的、有計劃地進行的，包括學校領導、老師提出的要求、方向，加上必要的獎懲措施，課堂上傳授的知識內容，學校環境和班集體的影響，有同學之間的相互交往，還有老師對學生的態度，如此等等。
學校德育的主要任務是培養學生良好的道德品質，使學生形成良好的品德，而品德包含在性格之中，是性格的有機組成部分，與性格的其他部分緊密相聯。品德不可能離開其他性格成分而單獨發揮作用，因而學校也不可能離開良好性格的培養而孤立地培養品德。因此，學校要培養學生良好的品德，就要培養學生良好的性格。
我們研究影響性格形成與發展的因素旨在尋找培養良好性格的方法，因為性格如何對人一生的成敗影響極其重大，性格如何往往決定一個人的成敗。每個人都有不同的性格，不同的性格又決定每個人不同的做事風格和做事領域。當一個人做了與性格相宜的事情的時候，往往就能夠成功，因為他的性格給他這樣的能力；當一個人蔑視他的性格和天賦，執意做別的事情的時候，往往容易失敗。
因此，一個人在人生路上的失敗往往從他違揹他的性格時就開始了。
5樓：cclun巨蟹
性格的形成與發展有其生物學的根源。遺傳素質是性格形成的自然基礎，它為性格形成與發展提供了可能性。
6樓：可愛的
周圍的人對你的態度，會影響你的性格。好的。所以才會有人以群分。和想有更好的發展請選對身邊的人。
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1.遺傳因素 bai.父母的基因對子女的人格形du成具有影響.2.社會環zhi境因素.如果dao社會回規範十分嚴答格,人們傾向於遵從社會規範.如果不是很嚴格,人們的人格就相對自由發展.3.父母對子女的教育方式.三種教養方式 1.嚴格型.2.溺愛型.3.民主型.4.早期童年的經歷.5.自然環境的因素....