1樓：xie大家知道
母親節來到了了，我
走著走著，突然我靈機一動，想到了今天是媽媽的節日，我應該給媽媽買什麼好呢？我左思右想，就是想不出來。大街上人山人海，人多極了。
我走進了花店，這裡有好多花呀！我看的眼花繚亂，經過了我的精挑細選，最後決定買一束鮮紅的康乃馨送給媽媽。在回家的路上，我心想：
媽媽見到這束康乃馨肯定高興。你看，那一片片鮮紅的花瓣，像是媽媽對我付出的心血，又像是媽媽對我的愛；不知有多少次，我的作業是一竅不通，媽媽總是耐心的教我；不知有多少次，我和媽媽經歷大風大雨時，媽媽總是挺身而出把我護住…… 我覺得我的媽媽是世界上獨一無
二、最好、最棒的媽媽。想著想著，腦子裡就突然浮出一首歌：世上只有媽媽好，有媽的孩子想塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了……媽媽對我的愛比天還高，比地還深。
回到家，我雙手拿著花，對媽媽說："媽媽，祝您節日快樂！」媽媽聽了，喜出望外，一跳三丈高。
我心想：我的學習還行但離我的目標還差得遠，我一定要以優異的成績來報答媽媽，讓媽媽更開心！ 啊!
第一次給媽媽送花，媽媽高興，我也跟著笑了。我決定在學校、家裡……都做一個品學兼優的學生，讓媽媽不用操心，只管放心！
鮮花送給誰作文150字
2樓：作文小編
今天是八一建軍節，小剛手捧一束鮮花朝武警支隊跑去，原來，他是把鮮花獻給日日夜夜保護我們的武警戰士。自從新中國成立以後，多虧了解放軍戰士，俗血奮鬥打敗了國民黨反動派。建立了新中國現在和平時代，人們熱火朝天建設社會主義的時候，可有一些好吃懶做的不法份子，時時刻刻破壞社會主義建設，擾亂人們安居樂業的生活和社會治安，就靠武警日日夜夜保護我們，有時為了我們獻出自己寶貴的生命也在數不計，小剛手捧鮮花獻給武警戰士，他的行動也感動了我。
因此，我和全班少先隊員也手捧鮮花獻給武警叔叔，受到他們的熱烈歡迎。並且，我們在他們面前莊嚴宣誓，從小努力學習，向武警叔叔學習，長大為人民服務。
鮮花送老師作文150字
3樓：隋元廣
老師是辛勤的園丁；是引導我們走上智慧大道的人。吳都是我四年級的班主任，教師節來了，我要送一束美麗的鮮花給吳老師表達我的感恩之情。
吳老師，她長得很美，有一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴。吳老師愛打扮，一年四季都打扮得很時髦，她每天來學校都是笑容滿面。
吳老師上課時，說話的聲音如百靈鳥般深深地吸引著我們，大家都如醉如痴地聽著。吳老師講課深入清出。有一次，下課了，我正在玩耍，恰好瞧見吳老師在辦公室批改作業，吳老師不停地冒著汗，從額頭上一滴一滴地淌下來，我看得心都酸了，不禁地想：
吳老師真是太辛苦了，我們以後一定要好好上課，不淘氣，不惹老師生氣，考出優異的成績，讓吳老師高興。在做作業時，同學們有不懂的地方時，吳老師總會輕輕地走到他身邊，很溫柔的很有耐心地來輔導他。
吳老師是我們的良師益友，她也像關心自己的孩子一樣關心同學們的生活。有一次，一位同學的腳插到了釘子，她立即抱起這位同學去醫院**、打針，拔掉了釘子，並送這位同學回家休養，那位同學的爸爸、媽媽很感激謝老師。
今天，我到山上採了一束菊花，再用紙條寫上，「老師，敬愛的吳老師，您的教育之恩，祝您節日快樂！」，然後悄悄地把那束菊花放到吳老師的辦公桌上。
我收到鮮花的心情作文100字
4樓：生命中每路陽光
年級的時候，我得到了掌聲，那滋味美美的，全班為你鼓掌，你能不高興嗎？
我是一個不愛說話的小女孩，現在到了六年級依然有些不愛說話。從上學開始，我害怕老師，害怕同學，更害怕回答問題。生怕說錯，同學們用驚異的目光看著自己，所以我很少舉手。
老師經常把我叫到講桌前，對我說一些溫暖、鼓勵的話，幫我找回自信，可是這都無濟於事。
想起我贏得的掌聲，心裡別提有多高興了。那天，我們在講一篇課文時，老師讓我們讀，全班同學齊刷刷地舉起了手。我心想：
我不舉手太不好意思了，於是悄悄地舉起了手。老師看到後可能是有意鍛鍊我：「媛琳，你來讀，要相信自己！
」聽了老師的話，我有了勇氣，大聲的讀了起來。可是我很擔心讀錯字或讀錯音，鬧出笑話，因此我讀的並不很流利。當我讀完，老師第一個給我鼓掌，緊接著教室裡響起了一片掌聲。
我臉漲得通紅，心蹦蹦地跳，但心裡美滋滋的。我明白，這不是為我讀得好而鼓掌，而是為我的勇氣、自信而鼓掌。
就是這掌聲，一直鼓勵我不斷進步。轉眼間快畢業了，掌聲常常在我耳畔縈繞，那天的情景在我腦海中常常浮現。
指導教師：張新景
那天，我贏得了掌聲
博野縣興華小學六年級（2）班李媛琳
掌聲，意味著肯定，意味著鼓勵。然而，在取得掌聲的路上往往是艱辛的。
記得有一次，老師讓我代表全班同學去參加講故事比賽，我答應了。既然答應了，就要好好準備。於是我就開始找稿子，背文章，那一陣子我忙的不亦樂乎，每天都背到很晚。
沒辦法，這可是代表全班參賽呀，可不能給我班丟臉啊！
幾天後，我把故事背的十分流利。於是，我不在怕比賽了，甚至還有一些期待。
終於，要比賽了，我滿懷信心地走進了比賽場。等著評委叫我的名字。時間一分一秒地過去了，等待是漫長的，總算輪到我了。
我走到臺上，望望臺下，幾十雙眼睛看著我。我能成功嗎？我突然十分緊張，心臟也在快速跳動，好像要跳出來似的，以至於我開始講的時候有些顫抖。
當我講到高潮時，臺下響起了雷鳴般的掌聲。這掌聲給了我信心，給了我力量，它用另一種方式告訴我：「不管你有沒有得獎，你的精神是值得肯定的，你的努力不會白費的。
」那一刻，我激動不已。
比賽結束了，雖然我只得了二等獎，但是那掌聲卻讓我久久不能忘懷。在取得掌聲的路上雖然是艱辛的，但是我堅信：只要付出了不屑的努力，就能贏得掌聲，就像歌詞裡唱的「讓掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在；掌聲響起來……」
指導教師：張新景
掌聲，你是……
河北省博野縣興華小學六（2）班張天培
二零零九年六月一日上午，在我們班舉辦了聯歡會，因為當時正在流行甲流，所以只以班級為單位開展聯歡會了。
五二班的視窗不時地傳出銀鈴般的笑聲和雷鳴般的掌聲。「下面，有請葛楊同學為我們表演笑話。」「我給大家講的笑話是……」「哈哈哈……」「哈哈哈哈……」「下面請張天陪為我們演唱《小螺號》。
」「小螺號，滴滴地吹，海鷗聽了展翅飛，小螺號，滴滴的吹，浪花聽了笑微微，小螺號……」「啪啪啪啪啪」教室裡又響起了掌聲，我在掌聲中走下了講臺。
在生活和學習中，我不止一次地贏得了掌聲！
如果我是火車，掌聲你就是我前進的車輪；如果我是飛機，掌聲你就是我掌握平衡的翅膀；如果我是帆船，掌聲你就是吹我前進的風……是掌聲，讓我有了自信；是掌聲，讓我有了勇氣；是掌聲，讓我有了力量。
指導教師：張新景
我贏得了掌聲
我贏得了掌聲
河北省博野縣興華小學六（1）班王璐
四年級寒假我開始玩空竹，我很努力地練著。時間一天天過去，我的空竹技巧也有了很大的進步。
五年級，一年一度的春季運動會到了。美術老師推選我在開幕式上表演空竹，說實話我也想參加，可是我害怕表演不好，讓老師和同學們笑話，就沒答應，但我也不想放棄這次機會，就自己私下練起來。隨著熟練程度的增加，我的自信心好像又多了一點。
在老師和媽媽的鼓勵下，我終於決定參加這次開幕式表演了。我更加努力地練著。
運動會的日子也一天天的臨近，眼看就要到了，我的空竹好像不聽話似的，總在關鍵的時候掉鏈子，我的手也好像不聽使喚了，平時練得很熟的動作做起來也覺得很費力。「這可怎麼辦？」我反覆地想著這個問題。
「如果我的表演失敗了怎麼辦？」開幕式的前一天晚上我很晚才入睡。
開幕式演出開始了，同學們有的表演呼啦圈，有的表演雙節棍，有的滑旱冰，節目一個比一個精彩。輪到我了，做了幾次深呼吸以後，我拿著空竹小心翼翼地抖起來，一招一式都特別謹慎，心裡默默地祈禱著，可就在這時，空竹卻莫名其妙地掉下去了，我的心一下子沉到了谷底，完了，這下可真完了，這下丟臉了……看著還在地上旋轉的空竹，我的腦子裡忽然蹦出來一個念頭：把它救起來，反正也失誤了，不管那麼多了。
我用繩子一套，空竹又乖乖地回到了我的杆上。我輕鬆地做著各種動作，空竹在我的手上上下飛舞著……我的表演在大家的掌聲中結束了。
回家的路上，天氣如此的晴朗，夕陽又如此的美麗，我的心情也一樣愉悅，因為我戰勝了自我，我贏得了掌聲。
掌聲我父母曾經教我彈琴，但是我對自己根本沒有任何信心，我懼怕彈錯五線譜，懼怕別人嘲笑，懼怕父母責罵……在生活裡，我總是「戴著面具」，在別人面前極力裝做無所謂，但是，我很辛苦，我想哭，大大聲聲地哭。在別人的眼裡，我是那麼地堅強，但在自己的眼裡，我脆弱無比……我離開了琴，我不再需要它……有一次，我終於忍不住，我一步一步地走進琴房，輕輕地撫摸著那黑白相間的鋼琴，我輕輕地坐下，雙手放在琴鍵上，優美的**充滿了整個房間，我彷彿沉寂在**中，它們慢慢地融入我的身體，雙手不斷的飛舞著……一曲終了，「啪，啪，啪……」我頭一轉，見到一個小男孩倚在門旁，輕輕地拍著手掌。「你彈得真好！
真沒想到！」說著，笑了笑，離開了。留下了受寵若驚的我。
從此，我十分自信，我因為那個小男孩的掌聲，贏得了更多的掌聲！
這就是鼓勵的掌聲.
當我站在了學校的舞臺上時；當我獲得了「作文大王杯」作文比賽三等獎時；當我在媽媽的單位演講完時；臺下總會響起一片掌聲。
這是文明的掌聲。
在各個地區，我們的來到，總會響起一片掌聲.
這是歡迎的掌聲。
掌聲，是多面化的，因此，我們應該去理解掌聲，去了解掌聲，去珍惜掌聲。總之，「掌聲」這個詞，永遠都會是社會上的新潮詞！！讓我們去追求掌聲吧！
留把鑰匙給自己
很小的時候就告訴自己，我要成為舞臺上萬眾矚目的焦點，讓每一個神情動作都贏得眾人的微笑、閃爍的鎂關燈和如潮的掌聲。我期待著擁有一把能開啟膽怯心門的鑰匙，展現無盡的榮耀。
可並不是，凡事都能輕易地心想事成的。
第一次上臺演講，是在小學三年級。禮堂裡望去盡是黑壓壓一片人頭。當我站在話筒前，我簡直懊悔極致：
見鬼，怎麼回站在這裡！演講毫無章法，還忘了一大段詞，動作也不夠大方，自然是失敗。可當我蓄著淚水，緊握出了冷汗的手，萬念懼灰地準備**時，卻聽到，有一陣掌聲在這片空曠的寂寞中悄然響起。
不，不是聽到的，只從周圍傳到我的身上的。頓時，心裡覺得逐漸空曠明亮起來，彷彿一扇沉重的門被開啟，清新的空氣隨後湧進來，突然有了一種滿足感。
或許，這就是人們對失敗者的撫感。但這掌聲卻成了我開啟心門的一把鑰匙。掌聲是一把鑰匙，給失敗者重整旗鼓的勇氣和信心！
一次失敗就要放棄機會追尋夢想了嗎？不！絕對不！絕對不可以！我是一個偏執的人，輸一次就一定要贏回來！
再一次上臺演講。場面更大了，我問自己：「怕嗎？」
「怕。」
「那還要上去嗎？」
「上去，當然上去！」我站在臺上看見臺下800多人，只覺得胸口悶悶的。忽然地那種麻酥的感覺又回來了，小鼓一下下地，輕輕地敲著，心平靜了。
當我微笑著收住最後一句話，大會議室又響起了掌聲，有力，沉厚。那時候，似乎整個人都陷在掌聲，似乎整個人都要飛起來了。萬眾矚目！
我成了焦點，贏得了第一名。而那些久經不息的掌聲則成為我永恆的記憶。掌聲是一把鑰匙，各哦成功者體現人生價值的肯定和讚賞！
後來，我學會了珍藏這把鑰匙，給自己更多掌聲，在前行了路上迎接失敗，收穫成功。我也學會了將自己的鑰匙分享給別人，不吝嗇地送出掌聲，於是收穫了別人給我的深深感激和敬佩。
掌聲掌聲浙江省臨海市回浦實驗小學四（2）班
謝瀟劍掌聲在我失敗時給我動力，使我勇於奮鬥；掌聲在我成功時給我安慰，讓我信心倍增。今天，我又一次被掌聲洗禮，那是在一年一度的班幹部選舉時。
記得那是個星期五下午，教室裡人生鼎沸，大家都為誰能當選班長而爭執不下。突然，喧鬧聲來了個急剎車，原來是老師來了。大家立刻挺直了身子拭目以待。
你看，黃星怡正筆直地坐著，一副志在必得的表情。再看蔣達軒就沒有那麼自信了，他那愁眉苦臉的樣子，好象世界末日即將來臨似的。老師走上講臺開始報出候選人的名字。
當叫到我的時候教室裡頓時響起雷鳴般的掌聲，那掌聲是一針興奮劑，讓我立刻熱血沸騰。於是，在掌聲中我邁著輕快的腳步走上了講臺，站在候選人的隊伍中。
開始演講了，各位候選人都滔滔不絕地講述著自己的優點，並想著法子拉票。該我了，我拿出演講稿開始有聲有色地讀了起來，沒有了往日的膽怯，字字擲地有聲，最後又贏得一陣掌聲。選舉進入投票階段，教室裡立刻變的鴉雀無聲，就連一根針掉到地上也聽得見。
這「靜」真可怕，我的心已經懸在嗓子裡了。我停止了呼吸，怕呼吸會影響他們投票。終於開始唱票了，「2號、2號、2號……」唱票員響亮的聲音在教室裡迴盪，那是多麼悠揚的**啊！
當我知道勝利在握時，心裡別提有多高興了。
我終於如願以償當上了學習委員。當最後的掌聲響起時，我知道，我這輩子最難忘的東西就是它----掌聲。
掌聲生活中，有一種十分美好的聲音，那就是掌聲。他給予我鞭策，給予我鼓勵。
記得那一次一年級時，我的作文水平還遠遠不及現在，作文總是不突出。每當聽到老師把同學的習作當成範文來讀給同學們欣賞時，我的心癢癢的，多麼希望老師也把我的作文讀一讀。
有了這個願望後，我便在課下暗自努力。老師終於留作文了,回到家，我便迫不及待得提筆寫了起來。我寫了又寫，改了又改，直到我認為滿意為止，才抄到作文字上。
於是，我天天盼著老師把日記本抱來讀給同學們欣賞。終於熬到了這一天，老師抱著一堆日記本走進了教室，高興得對同學們說：
「同學們，這次的習作有很多同學的日記得了小紅花，下面我給同學們讀一讀。」
「小紅花，那是多麼好的獎品啊！」
一篇篇精彩的作文都贏得了同學們熱烈得掌聲，我也希望能的到這熱烈得掌聲。我正出神的想著，突然，一串美妙的文字飄進了我的耳朵，我被陶醉了，竟忘了那就是我的作品。我還沉浸在美文之中，四周卻響起了如雷鳴般得掌聲，老師也慈祥的望著我，眼裡充滿了鼓勵。
我興奮極了，同時，我也更加堅定了，從那掌聲中，我受到了鼓勵，作文水平一步步的提高，在寫作上更加認真。
掌聲好似一個眼神，給了我鼓勵，讓我有了進步。掌聲，是生活中最美的**。掌聲換城鮮花
作文《鮮花送給教官》
當發生火災時，第一個到達現場的是誰？是解放軍戰士 當發生洪澇時，到達災區抗洪救災的是誰？是解放軍戰士 當發生 時，又是誰第一個趕到災區，是解放軍戰士！是的，每當有災情，每當有危險的時候，都會看到那熟悉的身影 解放軍戰士。今年5月12日的 災難可以見證這一切，當我們開啟電視，總會看到災區到處是解放軍戰...
《鮮花送給誰》寫作文，《鮮花送給誰》寫一篇400字作文
鮮花送給媽媽 在生活中，有的人想把鮮花送給 白衣天使 醫護人員 有的人想把鮮花送給給我們提供糧食的農民叔叔 還有的人想把鮮花送給天天為我們打掃環境的清潔工叔叔 而我，最想八仙花送給日日夜夜為我們操勞的人 媽媽！有一次，我正在睡覺，突然，一種打哈欠的聲音吵醒了我，我偷偷得往門外看了看，只見媽媽竟然在桌...
鮮花送給發紅包的人的心態，送給發紅包的鮮花表情
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