1樓：o米x米
「海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔」，這個比喻突出海燕的敏捷、矯健。
第一層次(12～13節)寫大海與閃電激戰：先寫風「吼叫」雷「轟鳴」，用聲音渲染氣氛，再把烏雲比喻為「青色的火焰」在「燃燒」，氣氛比前更為緊張。「閃電」像「一條條的火蛇」，這是新出現的形象，大海抓住它的箭光。
「熄滅」在自己的「深淵」裡，再次顯示大海的力量。這場激戰象徵階級鬥爭的激化，大海的勝利象徵了革命必勝。沙皇反動勢力雖氣焰囂張，最終還是葬身於人民革命的汪洋大海之中。
比喻、誇張、擬人(如「大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵裡」)
從「直衝」到「穿過」，從「碰著」到「掠起」更顯出敏捷、勇猛。它像個「敏感的精靈」「從雷聲的震怒裡聽出了睏乏」，比喻它有高度的洞察力，它深信：「烏雲遮不住太陽」，用肯定的語氣，反覆的手法，表達了必勝的信心。
海燕 高爾基 閱讀答案
2樓：墨筱熙
全文以暴風雨漸次逼近為線索，著重描繪了三幅圖畫：
第一幅，從「在蒼茫的
大海上……在泛起白沫的大海上飛翔。」寫海燕對暴風雨到來的渴望。
第二幅，從「烏雲越來越暗……是的，遮不不住的！」寫海燕為暴風雨迫近而歡樂，而號叫。
第三幅，從「狂風吼叫……讓暴風雨來得更猛烈些吧！」寫海燕在暴風雨就要來臨時發出了勝利的預言。
3樓：匿名使用者
1、比喻擬人 矯健勇猛
2、文中分別運用擬人的修辭方法，刻畫了海鷗、海鴨和企鵝、呻吟、飛竄、恐懼、躲藏，活
現了它們在暴風雨到來之時，驚慌失措的醜態。以此與海燕對照，從而突出了海燕的英勇、樂觀形象。
3、通過對環境的描寫來體現出海燕的勇猛的形象4、海燕的勇敢、不畏挫折是我們應該學習的，海燕象徵英勇善戰的無產階級革命的先驅者
顯示了革命戰士不畏**、頑強戰鬥的高貴品質
4樓：越在乎丶越卑微
3個第一幅：在暴風
雨來臨之前，海燕高傲的飛翔，叫喊，渴望暴風雨的到來。
第二幅;在暴風雨逼近之時，海燕飛舞著，大笑著，號叫著迎接暴風雨的到來。
第三幅：在暴風雨即將來臨之時，海燕以勝利的預言家的姿態呼喚暴風雨的到來。
我們今天剛講過的。應該對的。
希望採納！
5樓：百度使用者
三個 1.暴風雨即將來臨之時 2.暴風雨逼近之時 3.暴風雨來臨之時
6樓：晏夢恬
暴風雨來臨之前，海燕是革命的先軀者；暴風雨即將迫近，海燕是無畏的戰鬥者；暴風雨一觸即發，海燕是勝利的預言家。
7樓：某男我想你了
三個！暴風雨來臨之時
暴風雨逼近之時
暴風雨即臨之時~
高爾基《海燕》習題
8樓：小不怕
回答:一.現實中的海燕平凡而瘦小的身軀，在狂風暴雨中與風浪進行搏擊，才能感受到他的偉大
二.逆境與坎坷、困難與挫折，是人生中時常遇到的問題。面對困難與挫折，有的人會像海鷗一樣產生懼怕心理，有的人會像海鴨一樣後悔動搖。
我認為，既然艱難與困苦是生活中客觀存在的，那麼任何埋怨與逃避就都失去了意義，應該像海燕一樣，把逆境、坎坷、困難與挫折作為人生必須經歷的一些考驗，以勇敢無私、樂觀堅定的態度，樂觀無畏的豪情面對挑戰，畢竟挑戰是人類與生俱來的本能，而勇敢與自信則是生活送給勝利者的禮物
三.它就是勝利的預言家，它在叫喊著：讓暴風雨來得更猛烈些吧！它知道暴風雨過後將是永久的黎明曙光！」。
說實話，剛經歷了中考後，讀了它很有感觸。其實，我們每個人都是勝利的預言家，常說「未知的未來」，但是隻要你像海燕般勇敢、執著、自信，你就是自己人生勝利的預言家。我們人的態度、性格往往決定了未來。
未來的客觀環境我們是真的無法預知，但是主**法、意願是由自身決定的，我們無法讓環境來適應我們的意願，但是我們可以去適應客觀的環境，所以只要你有出眾的「情商」就是未來的預言家。「暴風雨過後將是黎明的曙光」就是「風雨過後就是彩虹」。我們中考前的日子其實就是黎明前的黑暗，它雖黑暗，但是你只要心懷黎明的曙光，期待朝霞的醉人，也就是心懷目標，那麼就要闖過黑暗的勇氣和自信！
不僅僅是中考、高考，人的一生會有很多「黎明前的黑暗」，懦弱者在黑暗中邁向死亡，勇敢者在黑暗中追尋曙光！願你我都是人生的勇敢者！
關於高爾基《海燕》的回答問題
9樓：可愛丨書生
1.比喻，誇張，擬人的修辭手法
2. 1~3段為一層，正面描寫海燕英勇無畏，充滿自信
4~6段為一層，通過，海鴨，企鵝等對比烘托，側面描寫海燕英雄形象
10樓：匿名使用者
1.對比 ；對比鮮明，有力突出了海燕的高大形象，作者的褒貶之意就更分明。
2.1~3段為一層，正面描寫海燕英勇無畏，充滿自信；
4~6段為一層，通過海鴨、企鵝的對比烘托，側面描寫海燕英雄形象。
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11樓：無賴ゑ青年
上教育網：****pep.***.**
12樓：匿名使用者
表過了作者高傲的氣勢
高爾基《海燕》拓展題
13樓：等待呵護
應該是告訴我們在學習的時候，不能被困難屈服，就如海燕一樣，暴風雨就是困難，而我們就是不怕困難的海燕一樣，說不定就能取得成功！堅持學習，不拍困難！！！！！！！！！！！！！！！
14樓：落化蝶
告訴我們只有那些勇敢的正事現實的人，迎接挑戰的人才可能超越自我達到卓越的境界。
我們要做勇敢的海燕去面對困哪，迎接挑戰才能實現心中的理想。
老師講的，肯定對。
2.因為當時的社會背景十分的複雜，在沙皇的統治下，人們受盡了壓迫。所以作者才會這樣借物喻人。懸賞吧
15樓：匿名使用者
除了海燕，課文還描寫了海鷗、海鴨、企鵝在暴風雨來臨前的表現。請你想像一下，海燕在海上振翅飛翔時會有什麼想法，它對海鷗、海鴨、企鵝會說些什麼，試以「海燕的宣言」為題寫一段話，充分表現出海燕的心理活動。
因為作者是用這些動植物來比喻和諷刺當時社會的惡劣風氣和封建統治
16樓：匿名使用者
因為作者是用這些動植物來比喻和諷刺當時社會的惡劣風氣和封建統治 ，突出海燕樂觀勇敢的精神
17樓：匿名使用者
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高爾基 海燕課後題答案
18樓：匿名使用者
1.大海是廣大人民群眾的力量 ，烏雲及閃電是反革命的黑暗勢力，
2.用了擬人的修辭手法，更加生動形象
3.生動形象的寫出了暴風雨來臨前的景象
高爾基的《海燕》問題,高爾基《海燕》的問題
作品與所處時代背景十分不開的。革命是那個時代的主題。海燕 革命者 就像閃電一樣，輕快，靈動，勇敢，充滿活力 烏雲是反派的象徵，而青色的火焰，妖氣十足，給人窒息的感覺。然而儘管看似強大，卻像火蛇一般，一晃就消失，外強中乾。意在鼓舞人們鼓起革命的勇氣，不要被紙老虎嚇到。純屬個人理解。形象，富有想象和震撼...
高爾基的《海燕》全文，高爾基的《海燕》全文
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內 原發布者 仙人指路 海燕.高爾基 教學目標 一 知識與能力 1 整體感知課文。理解象徵 烘托 對比手法在課文中的運用。2 誦讀過程中，引導學生有創意的閱讀，把握散文詩的優美意境，讓學生生成閱讀鑑賞能力。3 品味文章用詞的準確性，積極發展學生的形象思維，尊重學生...
高爾基《海燕》中的海燕是一隻怎樣的海燕
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