孩子不到三週剛上小班不能融入集體生活怎麼辦母嬰

2021-05-22 07:16:49 字數 4519 閱讀 6555

1樓:匿名使用者

這個情況跟他天生的性格有關,但可以通過後天的培養得到一定程度的改變,孩子的這種內向靦腆的性格是因為他感覺或認識到的外面的陌生環境是充滿危險的,現得活潑,所以你要做的是,不斷引導和鼓勵孩子跟外面的世界發生接觸,從每次的接觸上,孩子能逐漸感覺到外面的環境是安全的,友善的,逐漸就會增添對外交往的自信心,效果就會改善,寶媽要注意自己的言行,多鼓勵孩子,引導要循序漸進,不要著急

小孩應不應該上幼兒園?利弊有哪些?

2樓:靜心峰

幼兒園不是學習知識的地方,而是人生第一堂社會課。幼兒階段是培養孩子習慣和人格的關鍵時期,一旦錯過就難以彌補。

很多習慣當然在家也可以培養,但幼兒園的環境畢竟跟家裡完全不一樣,因此送寶寶上幼兒園,讓他學習過集體生活是有必要的。

好處:1、學會更好的溝通

溝通是一個人在社會中生存最需要的能力,而幼兒園可以讓孩子學會更好的溝通,這種溝通不僅僅只是與他人的交談,而是和自己的溝通、和他人的溝通(老師、同學),以及和世界的溝通。

2、培養生活自理能力

幼兒園強調動腦和動手,手腦並用,例如穿衣、吃飯、大小便等都要自己會做,這樣就能擺脫在家過分依賴父母的不良習慣,學會自我照顧。

3、為入小學作好準備

幼兒園有一定的教學任務和學習規則,小兒在這個天地裡逐漸培養遵守紀律、尊敬老師、培養注意力、練習寫字、計算等等一些行為規範和學習技能,從而為入學奠定基礎。

4、學會欣賞別人

小孩必須學會欣賞別人和體會別人的感受,現今大多小孩子對別人的好意視為理所當然,不懂得感謝和欣賞別人的好意,結果同時使自己和別人均不愉快。懂得欣賞別人的孩子,一定是個快樂的孩子。

弊端:1、太早入園孩子心理承受能力不夠

兩週歲左右的孩子是自身抵抗力最弱的,而且還沒有與母親建立起親密溫馨的母子關係,還需要母親連續性的關懷,孩子如果這時過早地與父母分離,容易造成孩子心理自閉。

因為他們的心理,還沒有成熟到可以與父母分開的程度,沒有能力獨自去適應團體生活。所以並不建議父母過早地將孩子送進幼兒園,以免對孩子將來的情商發育產生不利影響。

2、太晚入園不利於孩子能力的培養

孩子在3歲時是語言能力發展最快的時期。與爺爺奶奶相比,幼兒園的老師有更專業的知識,他們懂得如何去提高孩子的口語能力。而且,在幼兒園裡與其他小朋友們一起生活,能更加鍛鍊小孩子的社交能力以及適應環境的能力,這些都是家庭教育無法做到的。

孩子3歲入園是比較理想的。這個年齡段的孩子,其習慣的培養非常重要。在幼兒園老師們的教導及其他小朋友的影響下,孩子不好的習慣都可得到糾正。

幼兒園,原稱勘兒園,是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園,為一種學前教育機構,用於對幼兒集中進行保育和教育,通常接納三至六週歲的幼兒。

幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約,讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地,可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光,不僅學到知識,而且可以從小接觸集體生活。

幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎,是對兒童進行預備教育(性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識)。其教育課程沒有明顯的區分,大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合,決定教學內容。

特性一、基礎性、啟蒙性

從教育體質的角度看,幼兒園教育是學制的最初環節,是整個學制的基礎。幼兒園課程作為學前教育的載體,直接影響幼兒現時的發展,為幼兒今後甚至一生的發展奠定基礎。

從人的發展角度看,幼兒正處於人生髮展的起始階段,是從懵懂邁開腳步走向社會的開始,因此幼兒課程不尋求傳授知識的高深、系統,只需讓幼兒體驗關於自然,社會與人類的最淺顯的知識和觀念,幫助幼兒認識她們周圍的世界,開啟幼兒的智慧與心靈,萌發他們優良個性和品質。

二、全面性、生活性

幼兒園課程是實現幼兒教育目標的手段,是實現幼兒全面發展的中介,因此,幼兒園課程應以實現幼兒在身體、認知、情感、社會性等方面的和諧發展為目標,要具有全面性。

幼兒在現實生活中,通過與大量的人、事物相互作用,從而獲得知識、習得態度;體驗情感,形成個性。因此,幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內容要來自於幼兒生活,課程實施要貫穿於幼兒生活。

三、活動性與直接經驗性

幼兒身心發展的特點決定了幼兒主要是通過感官來認識世界。在豐富的感性經驗的基礎上,幼兒才理解事物,對世界形成相對抽象的認識。幼兒的這種行動性和形象性的認知特點,使得幼兒園課程必須以幼兒主動參與的教育性活動為其基本的構成成分。

在活動中幼兒獲得的直接經驗是幼兒發展的根本是幼兒理解世界的基礎。

四、潛在性

與中小學課程相比,幼兒園課程的一個突出特點就是課程的潛在性和隱蔽性的特徵。當然,中小學課程也存在隱性課程,但畢竟顯性課程的力量要強大的多。

型別幼兒園課程主要有三種型別;

一、學科:**、美術、語言、常識、體育、禮儀習慣等。

二、活動:為兒童安排各種有組織有計劃的各種活動。

三、經驗:為促進兒童身心和諧發展所提供的有益經驗。

3樓:gool秧

如果你點選了這篇文章,那麼你很可能面臨一個艱難的選擇:到底該如何選擇幼兒園呢?其實,如何選幼兒園並沒有簡單明瞭的答案。

畢竟,每個家庭都是不同的,這也就意味著只有你自己知道,什麼樣的幼兒園更適合你的孩子。那麼為什麼要選擇上幼兒園呢?幼兒園對孩子有哪些幫助?

好朋友,玩伴,沒有什麼比幼兒園的友誼更可愛,同時這種友誼對孩子的獨立性,自信心和自尊也很重要。美國幼兒教育協會(naeyc)發現,參加早期教育計劃的兒童更容易與其他**和兒童建立友好關係。

這是因為在一位充滿愛心老師的指導下,孩子們可以通過大量時間來形成友誼等關係。有些孩子很害羞,有些孩子喜歡分享,有些孩子很開朗,這些還在都會在老師的幫助下,學習如何成為好朋友。

無論是書本還是遊戲,當您的孩子與其他孩子互動時,他們的社交情感技能(如分享,合作,耐心,同理心和尊重他人)都會得到提升。這很重要,這不但可以幫助孩子更加善良,而且還會幫助他們未來更容易找到工作,並且更容易成功。

幼兒啟蒙教育:大家一起玩遊戲

幼師是一群心地善良的特殊人群,他們知道如何激發孩子的好奇心,鼓勵孩子探索新的想法,並幫助孩子培養強烈的自我意識,這些都可以為孩子終生的學習奠定基礎!所以,孩子對學校的喜愛與老師有很大關係,因此,我們在選擇幼兒園的時候,一定要選擇一位優秀的教育工作者。

最好的學習發生在孩子們不知道他們正在學習的時候,簡單來說就是達到「玩中學」。在優秀的早教中經常使用的遊戲,歌曲,藝術品和故事,讓孩子們享受娛樂的同時,幫助他們學習識字或者數學知識。

幼兒啟蒙教育: 手指對對碰

我們生活在一個日益多元化的世界中,當您未來的科學家/藝術家/運動員與其他孩子一起玩耍時,他們將獲得更多樣化的知識和見識。一個優秀的幼兒園教師會幫助孩子們真正理解多樣性,能夠和孩子親切地談論每個人的相同點和不同點,幫助孩子理解自己和其他人的差異。

來自naeyc的研究發現,得到高質量幼兒教育的孩子在語言和數學技能方面的成績高於同齡人,因此選擇一個優秀幼兒園是必不可少的。

當然,花費最多的時間與教師交談是非常重要的,您一定要確保教師是開放,友好,尊重和知識淵博的,同時能和孩子建立良好關係的。畢竟,這些老師將成為他們的第二個家庭。

4樓:匿名使用者

這是應該的,寶寶讀幼兒園可以防止他提早入小學。

5樓:黃瓜必須派

孩子需要上幼兒園嗎?為啥越來越多的家長,不讓孩子上幼兒園了?

6樓:匿名使用者

肯定要上了, 一年級是很恐怖的。

7樓:匿名使用者

還是上比較好,要鼓勵他和小朋友交往。

8樓:張宇微

一、首先是能夠讓孩子接受正規的學前教育:我們在家要對孩子進行親子教育,但是也應該讓孩子進入幼兒園接受正規的學前教育,而且在幼兒園是有很多孩子在一起學習的環境,這也能夠培養孩子的自信心,鍛鍊膽量,而且也有更好的學習氛圍。

二、培養孩子獨立生活的能力:幼兒園的小朋友能夠鍛鍊動腦和動手的能力,手腦並用,例如穿衣、吃飯、大小便等都要自己會做,這樣就能擺脫在家過分依賴父母的不良習慣,學會自我照顧。

三、培養孩子與人交往的能力:幼兒的性格是以自我為中心,隨著年齡的增長和環境的改變,小兒在幼兒園漸漸懂得與同伴遊戲和分享,學著幫助別人,使得個性發展趨向成熟。並且在與其他小朋友以及老師的交往中,必定會用到語言,必須要通過語言交流,而且是跟不同型別的小朋友和老師交流,這就會鍛鍊到孩子的語言表達,也能鍛鍊到孩子的情商。

四、為小學入學做好準備:幼兒園有一定的教學任務和學習規則,小兒在這個天地裡逐漸培養遵守紀律、尊敬老師、培養注意力、練習寫字、計算等等一些行為規範和學習技能,從而為入學奠定基礎。

女兒快3週歲剛上小小班,第一天相比其他小朋友表現很好沒有哭很乖,前天回來卻說老師打她現在不肯上學校

9樓:周仔杉

現在幼兒園的老師們水平參差不齊,誰知道有沒有虐待學生的傾向。建議家長可以安慰孩子先去上學,給孩子佩帶行動式攝像機,將小孩在學校的一天攝錄下來以觀察。留意一點總歸是好的。

10樓:匿名使用者

自己的女兒你不瞭解麼 或者你應該從別的小朋友那瞭解下

11樓:_royal丶女神

那麼小的小孩不會說謊你要解決這個問題要不然她會厭學大了怎麼辦你要為她以後考慮

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