1樓：匿名使用者
12歲還小哦。
興趣為先填鴨教育不可取
小學四年級女生謙謙性格活潑，喜歡唱歌、跳舞、畫畫，現在還加了一樣——彈鋼琴。她上過的特長班可多了：繪畫班、舞蹈班、聲樂班、英語班……現在爸爸又給她新買了一架鋼琴，每週還要去鋼琴老師家三次。
平時上學，每個週末日程都排得滿滿的。放暑假了，更是要強化培訓。平時上的補習班在暑期又調整了日程，還新增加了奧數班和游泳訓練班。
這些班裡頭，有的是謙謙自己喜歡、強烈要求爸爸媽媽給她報的，有的是爸爸媽媽覺得對學習有幫助，執意要為她安排的，謙謙不喜歡也得上。
像謙謙這樣忙碌的小學生如今可不在少數，現在的孩子往往比大人忙。這麼多形形色色的特長班，孩子消化得了嗎？鄭州市淮河東路小學的教務主任胡杰老師也是孩子媽媽，她對給孩子報太多的班不贊成：
「我也給孩子報了兩個班，但都是孩子自己感興趣的。」
胡杰表示，現在社會上針對小學生的各種暑期班主要集中在體育、藝術、英語、奧數、作文等方面，給孩子適當選擇一些特長班，培養孩子在書本之外的愛好、興趣，增強藝術修養是挺好的事，像棋類可以開發智力，籃球、乒乓球、跆拳道可以鍛鍊身體，增強體質，彈鋼琴也比較普遍，即便將來不走鋼琴專業路子，再轉學其他樂器，接受起來也相對容易得多。
但小學生尤其是
一、二年級的低幼孩子，自我控制力比較弱，接受能力也有限，胡杰認為，家長應該掌握一個原則，就是把這些當**好來做，以興趣為主，而不要過度。胡杰表示，假期對於孩子是一個休整的時間段，要給孩子充分的休息時間，不主張報太多的班，「不要讓孩子太累」。
奧數、外語班在小學生中也很熱，老師發現，一些課外上過奧數、外語班的孩子，由於學習進度超前於課本，到了課堂上發現老師講的內容自己都會，「不利於孩子養成認真聽講的習慣」。隨著課程的進行，以後有很多新的內容是他們在課外沒有學到的，可能反而落下來了，「這樣的情況很多」。低幼年級的教育，知識點並不多，主要是好的學習習慣的養成，一些沒有接受過超前教育的孩子，從一入學就養成了好的學習習慣，後勁就足。
目前，在五六歲學齡前兒童當中很流行的識字班，胡杰尤為不贊成。「那是填鴨式的教育方法，強度很大，不適合這個年齡段的孩子，也沒有必要。「
加分、擇校讓特長變味
家長如此熱衷各種特長班還有一個功利性原因——特長生在小升初、中招和高招中可以享受加分、擇校等優惠政策。
根據鄭州市教育局的規定，今年市區部分初中開設體育、**、美術特色班。教育行政部門允許學有特長的小學畢業生本著相對就近入學的原則，在一定範圍內選報與自己特長相應的特色學校（班）和體育傳統專案學校。體育尖子生報考高中，錄取時享受學校錄取分數線下調２５％的政策。
報考體育、**、美術特長生，且專業複試成績合格的考生，根據其中招學業考試成績，擇優錄取。高招相關政策也規定，體育、藝術等特長生可以享受免高考、高考降分錄取和加分錄取等優惠。
招生留下的制度口子，讓小升初和中招中特長生的競爭一年比一年激烈，每所學校特長生招生計劃只有幾十人，報名人數卻是數倍。鋼琴、古箏、薩克斯、唱歌、跳舞、武術等在各類興趣班裡的熱門專業，如今已成為「大眾」特長。孩子花了大量時間，家長花了不少錢和精力，靠特長擇校的道路卻越走越窄。
不要讓特長造就文化課短腿
如願以特長進了好學校的特長生，一入校就帶著特殊身份，在豐富校園文化，代表學校參加各種校際比賽拿回種種榮譽的同時，他們自身的發展也在十字路口。
鄭州一〇一中學教務副主任劉永謙表示，從現實情況看，以特長招收的學生，在文化課上往往比較吃力，有的跟不上，特別是到課業比較繁重的高中，問題更突出。如果走專業的路子，除非特別突出，不然前途堪憂。
省實驗中學初三的年級長夏超生老師對此深有感觸：「以體育特長生為例，一般情況下給人印象，似乎就是文化課學不好了，才走特長路線，這對特長生是一種心理暗示。」不少特長生久而久之就會在學習上懈怠，文化課成了短腿，後來不得不走專業路。
其實不少特長生文化課成績很不錯，完全可以兼顧文化課與特長的發展，二者相得益彰，共同提高，將來的道路才更開闊。文化課好，還比別人多一門特長，「這樣特長才真正成為特長」。
夏老師表示，家長在幫助孩子處理好文化課與特長的關係方面作用很重要，不要讓特長訓練成為孩子功課懈怠的藉口，從一開始就不放棄文化課。畢竟特長要非常突出將來才可能走專業路，特長生真正走專業路成功的也很少。中學還是綜合素質培養打基礎的階段，「學特長應該是為了讓孩子以後多條路，而不是斷了其他的好多路」。
特別是初中畢業前，應以文化課為主，不要過早定下專業的路子。即便將來走專業路，文化課基礎紮實了，對於專業上的深入幫助非常大，才能夠達到頂尖的水平。
讓特長迴歸單純興趣
特長生制度的變味讓取消特長生加分的呼聲不時響起。行為不規範、操作不透明，造假、黑幕的不斷出現，造成教育公平的天平傾斜的一方未必是真正的特長生。許多地方開始取消加分，特別是高考。
劉永謙對此表示贊同，他說，從教育主管部門的初衷來說，給予特長生優惠政策是出於強調素質教育，鼓勵學生全面發展，而特長生加分、擇校，跟升學掛鉤，實際上強化了應試教育，用應試教育的方式強化對特長的培養，最終目的還是為了升學，這就使教育主管部門良好的初衷落了空。
如果單純是為了鼓勵學生全面發展，出於興趣選擇特長髮展，那就更沒有必要加分。取消加分，可以消除特長髮展的功利性，使特長培養迴歸到單純的興趣上來，從長遠來看，更有利於素質教育和學生的全面發展。
有什麼特長適合12歲的孩子學的？ 5
2樓：匿名使用者
首先要看這個十二歲的孩子
3樓：手機使用者
拉丁舞 吉他 國畫 素描
4樓：匿名使用者
美術，籃球，書法，小提琴等有很多，但還是要考慮孩子的意見。
5樓：吉嘉琰
小孩學什麼最好是根據小孩自己的興趣，他喜歡什麼就學什麼啊
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