1樓：莫特扎人
是實驗診斷還是臨床診斷學？
剛開始是這樣的，覺得內容好多，記不住，就算當醫生的都覺得診斷好難，有時會把書翻出來再看一遍。
上課時一定要認真聽老師講，因為好的老師會把前後知識串聯起來，容易理解些。
實驗診斷，真的沒什麼好辦法，加油背吧。
臨床診斷如果想容易記住，在診斷見習的時候多看看病人，見習老師一般都很會講的，這個時候不要光聽，要一邊想一邊記。
另外，見習課之前一定要把書仔細看過，條條框框最好背下來，雖然臨床用的不是很明顯，可是絕對的基礎。
祝學習順利。
診斷學基礎的內容簡介
2樓：帝林0m劆終
《診斷學基礎》是闡述疾病診斷的基礎理論、基本知識和基本技能的一門醫學課程，是聯絡基礎醫學與臨床醫學的橋樑課程，其基本原則適用於所有臨床學科。《診斷學基礎》在醫學教育中佔有重要地位，是醫學專業學生的主幹課程之一。通過本書的學習，使學生系統掌握診斷的基礎理論、基本知識和基本技能，學會利用正確的方法和技巧獲取臨床資料，在熟悉臨床資料的基礎上，以科學的思維方式綜合分析作出初步診斷，並能完成規範的病歷書寫，為從事臨床工作打下堅實的基礎。
本教材是以全國中醫藥高職高專衛生部規劃教材《診斷學基礎》為基礎，根據形勢發展的變化和學生未來職業崗位對知識、理論、技能的需求，調整了教材結構，充實了教材內容。內容包括緒論、第一章問診、第二章常見症狀、第三章體格檢查、第四章實驗室檢查、第五章影像學檢查、第六章心電圖檢查、第七章內鏡檢查、第八章診斷與病歷書寫。為有利於學習，本書附有臨床常用診療技術和臨床檢驗參考值。
與第l版教材相比，主要的變化有：①將常見症狀中的昏迷改為意識障礙，並增加了心悸、便祕、眩暈、腰背痛和腿痛、抽搐等症狀；②體格檢查中補充了腦神經、運動神經、感覺神經檢查的內容；③實驗室檢查中充實了臨床常用生物化學檢查的部分檢查專案，並增加了臨床常用病原學檢查和臨床常用免疫學檢查的部分專案；④將原來的x線檢查、超聲檢查與常用診斷新技術合編為影像學檢查，並充實了ct檢查的內容，考慮到內鏡檢查在各科應用範圍的逐步擴大和歸類的特殊性，將其單獨劃為一章，增加了常用內鏡的檢查方法和注意事項。
本教材構思新穎、編排緊湊、結構合理、內容充實、簡繁得當、重點突出。既滲透了學科發展的過程，又反映了當代最新發展的研究成果；既體現了本教材自身的特點，又實現了與相關課程內容的有機銜接；既符合學校的教學要求，又便於臨床的實際應用。本教材的編寫，注重綜合素質培養，使其具有理論性、知識性和能力性；注重面向社會、面向崗位，使其具有實用性和適用性；注重面向未來和發展，使其體現了科學性和先進性；注重文字和圖表的表達水平，使其提高了可閱讀性。
診斷學基礎是講什麼的
3樓：匿名使用者
西醫，就是包括實驗部分：如化驗單之類的專案；檢查部分：如全身體檢；還有寫病歷，如何對待病人等；主要就這些吧
求診斷學基礎的考試重點
4樓：單心橙子
診斷學知識點
緒論1、症狀概念，2、體格檢查，3、診斷學內容
第一篇 常見症狀
1、體徵，2、正常體溫、稽留熱、弛張熱的定義，3、咯血定義，4、咯血與嘔血區別
5、呼吸困難定義，6、三種肺性呼吸困難表現（尤期前二種），7、心原性呼吸困難的特點
8、胸痛的**， 9、中心與周圍性紫紺不同原因，10、心原性與腎原性水腫的鑑別
11、肝原性水腫表現特點，12、急性腹痛的常見原因
13、嘔血的常見原因，出血量的估計，嘔血與便血的相互關係
14、黃疸（和隱性）的定義，三種黃疸的鑑別，15、嗜睡與昏睡的區別，淺與深昏迷的區別
第二篇 問診
1、問診的內容，2、主訴的定義和組成
3、現病史是病史中的主體部分，由哪些組成，與既往史有何不同
第三篇 檢體診斷
1、體檢基本方法有哪些？觸診的方法有哪些？叩診的方法，體型的分類
2，常見面容，三種體位，**發黃二種原因的區別，紅疹與出血點的區別，蜘蛛痣與肝掌購
3、霍納氏徵，瞳孔大小的改變，4、扁桃體腫大的分度，5、頸靜脈怒張的定義
6、甲狀腺腫大的分度，聽到血管雜音的意義，7、桶狀胸
8、胸式（男，小孩）腹式（女）呼吸增減意義，9、深大呼吸，潮式及間停呼吸
10、觸覺語顫、聽覺語音的定義及方法，增減意義、
11、正常胸部叩診音（4種），肺下界及移動度，12、三種呼吸音的區別
13、異常支氣管呼吸音聽診意義，14、羅音產生機理，二種羅音的鑑別
15、胸膜磨擦音的聽診特點，16、肺實變、肺氣腫、胸腔積液、氣胸的綜合體徵。
17、心尖搏動點的位置，範圍，左、右心室肥大及縱隔移位時的變化
18 、震顫定義與雜音的辨證關係
19、心臟叩診的方法，左右心界的組成，心濁音界改變的原因（左室肥大、右室肥大肺脈高壓，心包積液，左氣胸及胸腔積液）
20、心臟聽診內容，聽診部位，
21、早搏及房顫的體徵，室早及房顫的ecg表現。
二、三聯律的概念。
22、第
一、二心音的鑑別，23、第一心音增減及第二心音增減的意義，24鐘擺律，胎心律
25、第二心音**的聽診特點及臨床意義（正常人，二狹，pda，rbbb，asd—「固定」）
26、左心室舒張期奔馬律的聽診特點及臨床意義，27、os及心包叩擊音的意義
28、心雜音分析內容，29、器質性與功能性雜音的區別
30、austin flint 及 graham steell的定義 ，31 連續性雜音的意義
32、異常脈搏，正常血壓，臨界高血壓，高血壓，低血壓
33、左、右心衰時的症狀和體徵，心功能級別（心功能不全度數）的判定原理及標準
34、二狹，二閉，主閉（周圍血管體徵），主狹的綜合體徵
35、腹部膨隆的意義，36、腹壁靜脈方向（上，下腔梗阻，門脈高壓，正常）
36、腹膜刺激徵的檢查方法及意義（板狀腹，揉麵感，壓痛點，反跳痛，麥氏點，膽囊點）
37、腹部包塊的檢查內容，38、液波震顫的意義
39、肝、脾觸診的方法，正常大小，40、莫菲氏徵及膽總管漸進阻塞徵
41、泌尿繫有炎症時的壓痛點，42、肝上界位置、脾界，及濁音寬度
43、移動性濁音及腹水與巨大卵巢囊腫的鑑別
44、振水音的意義， 45、肝硬化肝功能失低償期，門脈高壓的全身綜合體徵
46、胃腸穿孔致急性瀰漫性腹膜炎時的綜合體徵
47、區別上、下運動神經元癱瘓，偏癱和交叉癱的概念。肌力的分級
48、肌張力，震顫（靜止性，運動性，粗顫與細顫）
49、共濟運動的檢查方法和意義
50、生理反射，病理反射（巴氏徵）的意義（錐體束損傷，上運動神經元癱瘓）
82、腦膜刺徵
第四篇 器械檢查
心電圖1、胸導聯及肢導聯連線，心電軸的判斷及意義
2、每一小格橫、豎代表的時間、電壓，心率的計算
3、正常p波的方向，時間，電壓，「肺性p波」，「二尖瓣型p波」
4、qrs波：低電壓，左右心室肥大
5、st-t改變與心肌缺血，6、心肌梗塞：特徵性表現，演變過程，定位
7、正常竇性心律的心電圖特點，8、房性、交界性、室性早搏的心電圖特徵
9、房室傳導阻滯：一度（p-r間期延長），二度，三度
10、p-r間期縮短：預激綜合徵
11、房顫的心電圖特點（1、2、3點）
第五篇 實驗室檢查
血液1、血液三大系例正常值，2、中性粒細胞增減意義
3、中性粒細胞核左移，核右移，4、e的增減意義
5、hct,ret意義，
骨髓6、m/e，pox，nap，鐵染色的意義
7、缺鐵性貧血的血象及骨髓象表現
出凝血8、cft，bt，9、血小板正常值與crt
10、ct，kptt，pt，11、ppp
尿液及腎功能
11、正常尿量，多尿，少尿，無尿的數值，12、血尿的概念，尿比重固定
13、蛋白尿的概念，尿糖，酮體陽性的意義，
14、白細胞尿，膿尿，管型尿的意義
15、腎小球濾過功能，腎小管排洩功能和濃縮稀釋試驗的意義
糞便檢查
16、ob試驗的意義
腦脊液檢查
17、幾種常見腦膜炎的腦脊液的特點，18、漏出液與滲出液的鑑別要點
肝臟檢查
18、肝功能檢查包括哪些專案，急性病毒性肝炎和慢性肝病時肝功能有何變化？
19、afp、akp、γ-gt的臨床意義
第七篇 診斷方法和病歷
1、診斷常用的推理方法有哪些？2、一元性診斷的意義
3、診斷的內容和格式，
4、完整的住院病歷包括哪些內容，由哪些人負責編寫，病人入院後多長時間完成
請問有讀江蘇大學臨床檢驗診斷學研究生的學長學姐嗎？想請教一些
我是江蘇大學的，但不是醫學院的 我們學校醫學很一般的呀！鎮江也沒什麼意思，不過據說最近幾年醫學院進步蠻大。江蘇大學的臨床檢驗診斷學很牛的，是省重點學科，比臨床還好，很好就業，而且還是公費的。江蘇大學的檢驗還是個人認為非常好的 2016年考研，291分，報的江蘇大學臨床檢驗診斷學，可是聯絡了一個導師說...
怎麼對現代植物的病害進行診斷,如何進行植物病害診斷和鑑定
現代植物病害的診斷應從症狀入手，全面檢查，仔細分析，下結論要留有餘地。首先仔細觀察病植物的所有症狀，尋找對診斷有關鍵性作用的症狀特點，如有無病徵，是否大面積同時發生。其次是仔細分析，包括詢問和查對資料在內，要掌握儘量多的病例特點，結合鏡檢 剖檢等全面檢查。自然界裡變化萬千，典型症狀並不真是典型，例外...
「我對有深入的瞭解」用英語應該怎麼說啊
know know about 沒有那麼複雜 understand nd st nd 昂得斯蛋的 vt.理解 懂 獲悉 推斷 省略 vi.理解 懂得 熟悉 do you understand?你明白嗎？或你瞭解嗎？瞭解，明白 understand understand make sense know...