1樓：匿名使用者
彷彿確實有這麼一個說法，又好像沒有。
但是不過是可能形，或者是可能態
，都是指誰誰誰具備做某種事情的能力。
例子：食べる（吃）→食べられる。（能吃）
說可能態的，應該是中國的語法書。
至於可能形，就應該是日本的「國語」，也就是日本人學習日語的時候的一種說法。
以下是節選日本雅虎搜尋到的資料，請參考。
可能形. これだけは覚えよう. 1 可能を表わす表現として、「vことができます」（→「vことができます／できません」）を勉強しましたが、動詞そのものに可能の形があります。
可能形は次のように作ります。 ①グループ1の動詞は辭書形からuをとって-eruをつけます
2樓：匿名使用者
可能形和可能態就是一個東西吧。
3樓：淺笑梨窩堪蹉跎
是的，親 。日語也可以用時態。
日語的可能態 表示啥意思？ 是可能的意思嗎、？|
4樓：haven碟哥丶
不是，是表達可以能力的意思。
具體如下：
1、可能表現
人、物が動作や狀態を実行できる、できないことを表現する。
表達人、物可以進行或不可以進行某種動作或狀態。
例如：我會說日語。
私は日本語を話すことができます。
可能性是指：
1、能力をもっている
有這個能力
2、事情がゆるす
情況允許
擴充套件資料做可能表現時通常用
1、動詞原形+ことができる
2、動詞可能形
3、〜える・うる 〜えない 〜かねる
「v−ことができる」と「v−可能形」除了微妙的語氣區別，可以互換使用。
正式場合多使用「動詞原形+ことができる」
對話中常使用簡短的可能形（「ラ抜き言葉」）使用「可能態」時的注意點
1、「を」は「が」になる。
2、「を」換成「が」
5樓：匿名使用者
一、表示可能的方法及可能態
日語在表示主語有某種能力，有條件進行某種
行為時，有以下幾種方式：
1，直接用「できる」。
「私は日本語ができます。」「我會日語。」
「李さんは料理ができます。」「小李會做菜。」
這裡主語用「は」表示，會的內容用「が」表示。
2，用「ことができる」。
「私は日本語を話すことができます。」
「李さんは料理を作ることができます。」
這裡「日本語を話す」和「料理を作る」是能做的具體內容，用簡體，是「こと」的定語，「話す」和「作る」是連體形。與上面不同的是具體內容的賓語用「を」，而不用「が」。
用這個方式可以把事情說得更具體一些，如：
「日本語を話すことができます。」「能講日語。」
「日本語を書くことができません。」「不能寫日語」
把這兩句合在一起，用對比的形式表示，則為：
「日本語は話すことはできますが、書くことはできません。」
「日語能說但不能寫。」
這裡因為採用了對比方式，所以「日本語」作為主題提出，以「は」表示；「こと」後面的「が」以「は」表示。
3，可能態
① 形式為: 五段動詞未然形+れる
其他動詞未然形+られる
句型為：----は----が可能態動詞。
「私は刺し身が食べられます。」「我能吃生魚片。」
「明日は8時に來られます。」 「明天8點鐘能來。」
五段動詞的情況下,動詞發生音變：
a.「読む」的未然形「よま」＋「れる」變成「読まれる」。
b.其中「ま」和「れ」約音變成「め」。
c.於是「読まれる」變成「読める」
d.因此，在五段動詞中動詞變成可能態，不必要通過複雜的變化，可以直接把詞尾的う段假名變成該行的え段假名，再加「る」就可以了。如：
「書く」的可能動詞是「書ける」；
「遊ぶ」的可能動詞是「遊べる」；
「走る」的可能動詞是「走れる」等等。
「私は日本語の新聞が読めます。」「我能讀日語報紙。」
「日曜日は休みだから、町へ行けます。」「星期日休息，所以能上街。」
這裡說明一下什麼是約音：用第一個假名的子音和第二個假名的母音結合成新的假名。如：
「ま」的發音是「ma」，其子音是「m」，「れ」的發音是「re」，其母音是「e」，把「m」和「e」結合在一起，就成為「me」即「め」。關於約音的概念，不只限於可能動詞，其他內容上提到的約音，都可以用此辦法處理。
②サ變動詞的可能態本來應該是「する」的未然形「し」加「られる」而構成。這時「し」和「ら」約音變成「さ」。因此，サ變動詞的可能態應該是詞幹加「される」。
但實際上基本不用這個形式，而用詞幹加「できる」的形式。如：「勉強できる」、「說明できる」等。
「図書館は靜かだから良く勉強できます。」
「圖書館很安靜，能好好學習。」
「私はまだ日本語で**が発表できません。」
「我還不能用日語發表**。」
日語的可能形是怎麼變形的
6樓：匿名使用者
日語的可能形是按一下的步驟變形的
1、一類動詞：將詞尾變え段+る
行く→行ける
読む→読める
話す→話せる
泳ぐ→泳げる
買う→買える
2、二類動詞：る變られる
食べる→食べられる
換える→換えられる
覚える→覚えられる
降りる→降りられる
起きる→起きられる
3、三類動詞
來る→來（こ）られる
する→できる
勉強する→勉強できる
變成可能態以後的新單詞都是二類動詞
食べられる
→食べられない
→食べられて
→食べられます
→食べられた
できる→できない
→できて
→できます
→できた
特殊動詞：わかる無可能態
7樓：於昌斌的
1、動詞ます形變化規則
①五段動詞：將結尾假名變成它同行的前一個假名後+ます例：行く～行きます 買う～買います
②一段動詞：去る＋ます
例：食べる～食べます 起きる～起きます
③カ變動詞：來（く）る～來（き）ます
④サ變動詞：する～します
例：勉強する～勉強します
特殊五段動詞：帰る～帰ります 知る～知ります入る～入ります 要る～要ります
切る～切ります 走る～走ります 等
2、動詞ない形
①五段動詞：將結尾假名變成它同行的あ段上的假名後+ない。
例：行く→行かない 買う→買わない
②一段動詞：去る+ない
例：食べる→食べない 起きる→起きない
③カ變動詞：來る→來（こ）ない
④サ變動詞：する→しない
例：勉強する→勉強しない
特殊五段動詞：帰る→帰らない 知る→知らない其它的以此類推，將る變成ら+ない
3、動詞可能形
①五段動詞：將結尾假名變成它同行的下一個假名後+る。
例：行く→行ける 買う→買える
②一段動詞：去る+られる。
例：食べる→食べられる 起きる→起きられる③カ變動詞：來る→來（こ）られる
④サ變動詞：する→できる
例：勉強する→勉強できる
4、動詞て形
（1）五段動詞：
①く→いて ぐ→いで
例：書く→書いて 脫ぐ→脫いで
②う、つ、る為結尾的，去掉う、つ、る＋って例：買う→買って 立つ→立って 終わる→終わって③む、ぬ、ぶ為結尾的去掉+む、ぬ、ぶ＋んで例：飲む→飲んで 死ぬ→死んで 飛ぶ→飛んで④以す為結尾的す→して
例：話す→話して
（2）一段動詞：去る+て
例：食べる→食べて 起きる→起きて
（3）カ變動詞：來る→來（き）て
（4）サ變動詞：する→して
例：勉強する→勉強して
例外：行く→行って 帰る→帰って 知る→知って5、假定形
①五段動詞：將結尾假名變成它同行的下一個假名後+ば例：行く→行けば 買う→買えば
②一段動詞：去る+れば
例：食べる→食べれば 起きる→起きれば
③カ變動詞： 來る→來（く）れば
④サ變動詞： する→すれば
例：散歩する→散歩すれば
⑤形容詞：去い+ければ
例：安い→安ければ おいしい→おいしければ⑥形容動詞：去だ+なら
例：暇だ→暇なら 簡単だ→簡単なら
名詞：名詞直接+なら
例：日本人→日本人なら
6、動詞意向形
①五段動詞：將結尾假名變成它同行的最後一個假名後+う例：行く→行こう 買う→買おう
②一段動詞：去る+よう
例：食べる→食べよう 起きる→起きよう
③カ變動詞： 來る→來（こ）よう
④サ變動詞： する→しよう
例：散歩する→散歩しよう
7、動詞命令形
①五段動詞：將結尾假名變成它同行的下一個假名即可.
例：行く→行け 買う→買え
②一段動詞：去る+ろ
例：起きる→起きろ 食べる→食べろ
③カ變動詞： 來る→來（こ）い
④サ變動詞： する→しろ/せよ
例：勉強する→勉強しろ/せよ
動詞禁止形是所有詞的字典形（原形、基本形）+な例：行く→行くな 起きる→起きるな 來る→來（く）るな 勉強する→勉強するな
8、動詞被動形
①五段動詞：將結尾假名變成它所在行的あ段上假名後+れる例：踏む→踏まれる 呼ぶ→呼ばれる
②一段動詞：去る+られる
例：褒める→褒められる 食べる→食べられる③カ變動詞： 來る→來（こ）られる
④サ變動詞： する→される
例：発明する→発明される
9、動詞使役形
①五段動詞：將結尾假名變成它所在行的あ段上假名後+せる。
例：行く→行かせる 飲む→飲ませる
②一段動詞：去る+させる
例：食べる→食べさせる 起きる→起きさせる③カ變動詞： 來る→來（こ）させる
④サ變動詞： する→させる
例：勉強する→勉強させる
8樓：小肥肥啊
i類動詞：將詞尾變え段+る；行く→行ける；読む→読める；話す→話せる；泳ぐ→泳げる；買う→買える。
ii類動詞：る變られる；食べる→食べられる；換える→換えられる；覚える→覚えられる；降りる→降りられる；起きる→起きられる。
iii類動詞來る→來（こ）られる；する→できる；勉強する→勉強できる。
擴充套件資料：
日語詞語分類：
獨立詞體言——無詞尾變化，其中名詞、代名詞、數詞可做主語
名詞（めいし）：表示人或事物的名稱，例詞：テレビ、**、部屋。
代名詞（だいめいし）：用來代替人或事物的名稱，例詞：わたし、あなた、彼、彼女。
數詞（すうし）：表示數目和數量的單位，例詞：
一、一つ。
副詞（ふくし）：修飾用言，例詞：たくさん、すごい。
連體詞（れんたいし）：修飾體言，例詞：この、あの、その。
接続詞（せつぞくし）：起接續作用，例詞：でも、しかし。
感嘆詞（かんたんし）：表示感嘆，呼喚或應答，例詞：はい、ええ、いいえ。
用言——有詞尾變化，可單獨作謂語
動詞（どうし）：表示動作、存在或狀態，例詞：書く、食べる、ある、いる。
形容詞（けいようし）：表示性質或狀態，例詞：高い、低い、暑い、寒い。
形容動詞（けいようどうし）：表示性質或狀態，這是日語當中特有的一種品詞，它具有形容詞的功能，但又具有和動詞一樣的詞尾變化，所以叫形容動詞。例詞：好きだ、上手だ、靜かだ。
附屬詞助詞（じょし）：無詞尾變化，附加在詞後，表示詞的語法地位，與其它詞的關係，增加含義。
助動詞（じょどうし）：有詞尾變化，用在用言或助動詞後，起一定的語法作用。
日語中的動詞變格不能反映出人稱和單複數。
在現代語中，所有動詞在現代日語字典中的形式都是以一部分u段假名結尾（う、く、ぐ、す、む、つ、ぬ、る）。
這樣，動詞「食べる」（taberu）就像英語中"吃"的動詞原形「eat」，儘管它本身實際上是一般現在時，意思是「eat（吃的動詞原形）/ eats（吃的第三人稱單數）」或者「will eat」（將吃，吃的將來時）。其它的一些變格形式是「食べない」。
日語的詞類稱為「品詞」，按照意義、形態和在句中的作用，可以分為十二類。
日語中的單詞總體上可以分為兩大類：獨立詞和附屬詞。
我們是不可能的 英語,日語分別怎麼講
你好！這句話的日文是 私 無 理 平假名 wata sita tiwamou muri desu.羅馬字 哇她息她七哇莫目裡呆絲。中文的發音 希望能夠幫到你。樓主，你好，很高興能為你解答。英語 we can t bestay with each other.weare impossible we c...
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是並聯1.串聯電路 把元件逐個順次連線起來組成的電路。如圖，特點是 流過一個元件的電流同時也流過另一個。例如 節日裡的小彩燈。在串聯電路中，閉合開關，兩隻燈泡同時發光，斷開開關兩隻燈泡都熄滅，說明串聯電路中的開關可以控制所有的用電器。2.並聯電路 把元件並列地連線起來組成的電路，如圖，特點是 幹路的...
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即使愛一個人，也不可能天天準時的保持聊天，這是當然的，沒有人能夠保證嗯，準每天都有一個時間段一點事情都沒有 確實是這樣，即使你再愛一個人，也不可能天天準時保持聊天的。總有多多少少的一些事情，或者耽誤總有比愛情更加重要的事情發生。我覺得即時再愛一個人也不可能天天準時保持聊天的，因為每個人都有自己的事情...